biuletyn

godlo

 

 

 

 

Kubuś Puchatek

 

 

01.07 Życzenia wakacyjne

 

 

Zaproszenie na Zakończenie roku 5l 2020

 

UWAGA!!!

Ogłoszenie

Odbiór osobistych rzeczy dzieci z przedszkola oraz zwrot kart do czytnika odbędzie się podczas spotkań z okazji zakończenia roku szkolnego.

 

 

Dyżur wakacyjny zapisy online

 

ZEBRANIE PRZEDSTAWICIELI RADY RODZICÓW

Szanowni Państwo W imieniu swoim jak i rodziców zapraszam przedstawicieli Rady Rodziców na zebranie, które odbędzie się w dniu 02.06.2020 (wtorek) o godz. 16.00 w sali gimnastycznej Miejskiego Przedszkola Nr 34 w Płocku przy ulicy Harcerskiej. Dyrektor Danuta Komosa

 

ogł. dyżur wakacyjny 2020

 

Drogi Rodzicu jeśli zdeklarowałeś powrót swojego dziecka do przedszkola przeczytaj uważnie procedury, które znajdują się na mailu grupowym oraz na stronie przedszkola. Wydrukuj oświadczenie, klauzulę i podpisane dostarcz do placówki z dniem powrotu dziecka do przedszkola. 

 

 

11.05.2020 ogłosz

 

Wtorek

30.06.2020

Aktywność Plastyczna- ”Afrykańskie niebo” – zajęcia na powietrzu malowanie farbami plakatowymi na folii. 

Kochani przed Wami ostatni dzień Roku przedszkolnego 2020:)

Dziś zacznijmy od zabawy ruchowej: Oto Morze Bałtyckie:)

https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc

Przechodzimy do zajęć:)

Stworzymy dziś Afrykańskie Niebo:)

Malowanie na folii - świetna zabawa plastyczno-sensoryczna ...

Potrzebne Wam będą:

- farby

- folia malarska

- pędzle

- WYOBRAŹNIA:)

Przykłady pod linkim:

https://www.youtube.com/watch?v=2fqMUvJRuy8

Mam nadzieję, że wyjdzie Wam wspaniale:)

A teraz żeby Was dzis nie forsować:)

Zabawa muzyczna do piosenki : Na plaży:)

https://www.youtube.com/watch?v=k-AOW_76luU

Kochanie dziękujemy za Wspaniały czas spędzony w tym roku przedszkolnym:)

Do zobaczenia po Wakacjach:)

LATO I WAKACJE - SuperKid

 

 

Poniedziałek

29.06.2020

Aktywność umysłowa:)

Witam Was kochai w ten piękny dzień:)

Przed Wami długie wyczekiwane wakacje...

Dziś ”Wakacyjne zdjęcia”- warsztaty robienia zdjęć wakacyjnych:)

Na dobry początek wakacyjna zabawa ruchowa do piosenki Idą Wakacje:)

Archiwalne Wakacje w Klubie Dziecka Świdnica

Piosenka pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=BmbPAd4P93E

Mam  nadzieję, że się rozruszaliście:)

Przed Wami Warsztaty robienia z robienia zdjęć:)

https://www.youtube.com/watch?v=ICIC2_PBPEQ

Oberzyjcie i poznajcie zawód fotografa:)

fotograf dzieci 3142297

Mam nadzieję, że dzięki temu będziecie mieć wspaniałe wspomienia na zdjęciach z tegorocznych wakacji:)

NA zakończenie zajęć poruszajcie się do "Bzyczącej zabawy"

 https://www.youtube.com/watch?v=pL3M-z7n7Ts

Do zobaczenia kochani:)

 

Witamy Was serdecznie, dzisiaj mamy piątek, piąteczek, piątunio! J

Mamy piękną pogodę, zaczynamy wspólną zabawę.

PIĄTEK 26.06.2020

Jak w każdy piątek dzisiaj mamy gimnastykę. Ćwicząc ciała nie zapominajcie o buzi i języku.


1. Stań z mamusią/tatusiem przed lustrem i wykonajcie ćwiczenie logopedyczne:
• Język jedzie do lasu na koniku – dziecko naśladuje kląskanie językiem z jednoczesnym poruszaniem wargami (ściągnięcie warg i ich rozciągnięcie).
• W lesie język rozejrzał się dookoła – dziecko wykonuje ruch oblizywania warg, najpierw w prawą, a potem w lewą stronę.
• Zobaczył małe fioletowe kwiatuszki i je powąchał – dziecko wykonuje wdech nosem i wydech ustami.
• Spojrzał w górę, skąd dobiegało pukanie dzięcioła – dziecko uderza czubkiem języka za górnymi zębami.
• Spojrzał w dół – dziecko wyciąga język na brodę – zobaczył czerwonego muchomora z białymi kropkami i zaczął je liczyć – dziecko dotyka językiem każdego zęba


2. Rozwiąż zagadki dźwiękowe 

https://www.youtube.com/watch?v=eVPhhfQ9Xuc


3. Wymień po 5 nazw: owoców/warzyw/miast/imion członków twojej rodziny bliskiej lub dalekiej

A teraz przejdziemy do letniej gimnastyki. Załóżcie strój sportowy, weźcie ze sobą wodę i wyjdźcie na zewnątrz. W taką piękną pogodę to aż żal siedzieć w domu.

Zestaw zabaw ruchowych nr 20

„Zwierzęta Afryki”

Przybory:

bębenek

- worki do skakania

- pachołki

- płyta cd

  • „Wesołe małpki”. Dzieci poruszają się po sali w rytmie bębenka. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i naśladują wspinanie się małpek po drzewach − wyciągają w górę ręce, na przemian: raz lewą rękę, raz prawą.
  • „Przejść obok lwa” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Nauczyciel zamienia dzieci w stado antylop (przysmak lwów). Dzieci poruszają się na czworakach w rytm wygrywany na bębenku. Na hasło: „Idzie lew” ociekają w wyznaczone miejsce i nieruchomieją.
  • „Pobudka leniwca” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci przyjmują pozycję na czworakach. Wykonują powoli, jednoczesny wyprost nogi i przeciwległej ręki. Następnie wracają do pozycji wyjściowej i powtarzają ćwiczenie z drugą ręką i przeciwległą nogą.
  • „Słonie i antylopy”. Przy dźwiękach bębenka dzieci naśladują poruszanie się słonia − chodzą powoli i ociężale. Przy dźwiękach tamburynu naśladują bieg antylopy − biegają, od czasu do czasu wykonując dłuższe skoki.
  • „Wyścig kangurków” – zabawa skoczna, rozwijająca zdrową rywalizację. Dzieci podzielone na dwie grupy ustawiają się w pociągu. Każda drużyna otrzymuje po dwa worki do skakania. Dzieci pokonują kolejno wyznaczony dystans. Osoba następna z szeregu może rozpocząć bieg, gdy jej poprzedni powróci do drużyny i przybije „piątkę”.
  • „Wijące węże” – zabawa wzmacniająca mięśnie grzbietu. Dzieci pozostają w zespołach z poprzedniej zabawy. Nauczyciel rozkłada po trzy pachołki przed każdą z drużyn. Dzieci pokonują wyznaczoną odległość wijąc się jak węże. Wspomagaj się rękoma i wykonują ślizgi.
  • „Idziemy do Zoo”. – zabawa muzyczno-ruchowa do utworu. Dzieci słuchając piosenki poruszają się po kole i odtwarzają ruchy zwierząt, o których mowa jest w utworze

ŻYCZYMY WAM MIŁEGO WEEKENDU!

DO PONIEDZIAŁKU

 

 

Witamy w czwartek!

CZWARTEK – 25.06.2020

Na początek rozruszamy się trochę:

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg&t=41s

Dzisiaj pobawimy się matematyką. Obejrzyjcie filmik znajdujący się w linku i ułóżcie takie same przedmioty jak dziewczynka w filmiku J

https://www.youtube.com/watch?v=3aK8gWNWQNo

Na koniec naszych zajęć karta pracy, która znajduje się na mailu grupowym. Które nogi pasują do zwierzaka?

Do jutra!

 

 

Hej Kochani. Dziś już mamy środek tygodnia 24.06.2020. Czas wiec na zabawy umuzykalniające.

24.06 ryby

Na początek przypomnijcie sobie utwór „Gdzieś w głębinach morskich fal”, którego uczyliśmy się ostatnio.

https://www.youtube.com/watch?v=uYMe4FL23Vg

A teraz zapraszam Was do zabawy muzyczno-ruchowej „Zwierzęta Afryki”

24.06 tańce

https://www.youtube.com/watch?v=Kf293ewjiVQ

Słonecznego dnia i mnóstwa uśmiechu życzą wasze ciocie w środę.

 

wszystkie najlepszego z okazji dnia taty 24749

Witamy Was we wtorek J

WTOREK – 23.06.2020

Dzisiaj Dzień Taty, poproście swoje mamusie o pomoc w wykonaniu prezentu dla Taty J na pewno się ucieszy, że pamiętaliście o nim. Może to być laurka, krawat, mucha lub breloczek do kluczyków. Decyzję pozostawiam Wam. Poniżej kilka przykładów.

DSC04910

brelok

krawat

Możecie również wydrukować dyplom dla UKOCHANEGO TATY:

25f35b590817092afba26df92ca63bcd

Ponieważ dzisiaj mamy wtorek zajmiemy się aktywnością plastyczną. Wakacje zbliżają się wielkimi krokami i na pewno każdy z Was lubi bawić się w piaskownicy. Dlatego dzisiaj spróbujcie ulepić z piasku zwierzątko z ZOO. Możecie spróbować sami lub przy pomocy foremek.

d85914f9455f9404fae3c92ec804

Na koniec pobawcie się przy piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=Bv6g9YN_f-E

Do zobaczenia jutro ;)

 

 


Dzień dobry w poniedziałek 22.06.2020

22.06.2020 afryka

Witam wszystkich chętnych na dzisiejszą zabawę. Dziś poznacie Nelę małą reporterkę i jej fascynujące hobby:

https://www.bing.com/videos/search?q=nela+ma%c5%82a+reporterka+kim+jest&&view=detail&mid=AB95BC3D61E7C89F6B0EAB95BC3D61E7C89F6B0E&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dnela%2Bma%25c5%2582a%2Breporterka%2Bkim%2Bjest%26FORM%3DHDRSC3

Czy Wy też jesteście tak ciekawi świata jak Nela? Myślę, że tak. Zbliża się czas wakacji, będzie wiec okazja, aby swoją ciekawość o egzotycznych zwierzętach czy miejscach zaspokoić, chociażby udając się do Zoo z rodzicami. A tymczasem zapraszam was do obejrzenia filmów przyrodniczych związanych z Afryką.

https://www.youtube.com/watch?v=qkA2NHliZtg

https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gMe

https://www.bing.com/videos/search?q=zwierz%c4%99ta+afrtyki&&view=detail&mid=9D180692D756A6BBDE609D180692D756A6BBDE60&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dzwierz%25C4%2599ta%2520afrtyki%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dzwierz%25C4%2599ta%2520afrtyki%26sc%3D8-17%26sk%3D%26cvid%3D00BBF2EFE2B14ECFBEB0B3BE57622C9E

Na koniec wykonajcie kartę pracy:

22.06.2020 k

 

Buziaki i do jutra.


Witam Was kochani w Piątek 19.06.2020

19.06 gimnastyka

Dziś dzień aktywności fizycznej. Na początek proponuję rodzinną rozgrzewkę z panem Piotrem Bugaj i jego córkami.

https://www.youtube.com/watch?v=Xzv4W_na4jM

Po krótkim odpoczynku i małej porcji nawodnienia wykonajcie z dzieckiem zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Dobrze byłoby gdyby Wasza gimnastyka odbyła się na dworze na świeżym powietrzu.

Zestaw zabaw ruchowych nr 20

„Zwierzęta Afryki”

  • „Wesołe małpki”. Dzieci poruszają się po sali w rytmie bębenka. Podczas przerwy w grze zatrzymują się i naśladują wspinanie się małpek po drzewach − wyciągają w górę ręce, na przemian: raz lewą rękę, raz prawą.
  • „Przejść obok lwa” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Nauczyciel zamienia dzieci w stado antylop (przysmak lwów). Dzieci poruszają się na czworakach w rytm wygrywany na bębenku. Na hasło: „Idzie lew” ociekają w wyznaczone miejsce i nieruchomieją.
  • „Pobudka leniwca” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Dzieci przyjmują pozycję na czworakach. Wykonują powoli, jednoczesny wyprost nogi i przeciwległej ręki. Następnie wracają do pozycji wyjściowej i powtarzają ćwiczenie z drugą ręką i przeciwległą nogą.
  • „Słonie i antylopy”. Przy dźwiękach bębenka dzieci naśladują poruszanie się słonia − chodzą powoli i ociężale. Przy dźwiękach tamburynu naśladują bieg antylopy − biegają, od czasu do czasu wykonując dłuższe skoki.
  • „Wyścig kangurków” – zabawa skoczna, rozwijająca zdrową rywalizację. Dzieci podzielone na dwie grupy ustawiają się w pociągu. Każda drużyna otrzymuje po dwa worki do skakania. Dzieci pokonują kolejno wyznaczony dystans. Osoba następna z szeregu może rozpocząć bieg, gdy jej poprzedni powróci do drużyny i przybije „piątkę”.
  • „Wijące węże” – zabawa wzmacniająca mięśnie grzbietu. Dzieci pozostają w zespołach z poprzedniej zabawy. Nauczyciel rozkłada po trzy pachołki przed każdą z drużyn. Dzieci pokonują wyznaczoną odległość wijąc się jak węże. Wspomagaj się rękoma i wykonują ślizgi.
  • „Idziemy do Zoo”. – zabawa muzyczno-ruchowa do utworu. Dzieci słuchając piosenki poruszają się po kole i odtwarzają ruchy zwierząt, o których mowa jest w utworze.

19.06 wycieczka rowerowa

Na zakończenie dzisiejszego aktywnego dnia proponuję rodzinną wycieczkę rowerową (może być na lody). Pamiętajcie o zachowaniu zasad bezpieczeństwa, załóżcie kaski i pamiętajcie o odblaskach.

Buziaki i do poniedziałku.

 

 


Czwartek

18.06.2020

Aktywność matematyczna:)

”Idziemy do Zoo”-zabawa dydaktyczna

Witajcie kochani w ten iście wakacyjny dzień:)

Mam nadzieję, że jesteście gotowi na kolejną dawkę matematycznych zadańJ

Na dobry początek proszę obejrzyjcie film edukacyjny i przypomnijcie sobie zwierzęta zamieszkujące Zoo – „Lulek jedzie do Zoo”:)

https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM

Przed Wami pierwsze zadania:)

Policzcie zwierzęta:)

Podzielcie nazwy zwierząt na sylaby:)

policz zwierzeta

Mam nadzieję, że zadania wykonane:)

Następne zadanie przed Wami:

wielkości zwierząt

Na pewno wszystko już zrobiliście przed Wami karta pracy:)

zwierzęta

Na zakończenie zajęć potańczcie do wesołej piosenki:)

https://www.youtube.com/watch?v=DCxGIYw7Za4

Do zobaczenie kochani:) Miłego dnia:)

 


ŚRODA

17.06.2020

Aktywność muzyczna: ”Idziemy do Zoo”

Przedszkole nr 6 w Wągrowcu | Czerwony Kapturek - Wycieczka do Zoo

Dzień dobry kochani:)

Witam Was w piękna środę… Mam nadzieję, że wczorajsza praca plastyczna nie sprawiła Wam trudności ale wiele satysfakcji:)

Zapraszam do wysłuchania i zatańczenia znanych i lubianych przez Was łatwej piosenek i odszukanie w nich piosenki: „Idziemy do ZOO”

https://www.youtube.com/watch?v=qzR7IuZa0xc

Na dobry początek wsłuchajcie się w dźwięki i zgadnijcie co to za odgłosy?

Przed Wami zabawy muzyczne połączone z naśladowaniem odgłosów zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=oRVBEKuIKh4

Mam nadzieję, że wszystkie zwierzęta już odgadliście?

Kochani teraz przed Wami film edukacyjny: „Mieszkańcy Zoo”

https://www.youtube.com/watch?v=TzEGHKuPA70

Mam nadzieję, że wszystkie zwierzęta już znacie i potraficie naśladować ich odgłosy

Na zakończenie zajęć stwórzcie wspaniałą maskę lwa:)

lew

Instrukcja wykonania pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=HHH4l8-sRek

 Ta maska urozmaici Wam zabawę ruchową do piosenki: „Zwierzogród”

https://www.youtube.com/watch?v=QOSoCmcR0Ms

Życzę Wam wspaniałego i słonecznego dnia:)

 


Wtorek

16.06.2020

Aktywność plastyczna:)

Kochani witajcie w ten słoneczny dzionek:)

Dziś zajmiemy się  zamkiem z piasku:)

Na dobry początek zabawa ruchowa do znanej piosenki: „Do przodu”:)

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

”Zamek z piasku” –praca przestrzenna z piasku

zamek z piasku

Potrzebujemy do naszej pracy:

- wodę

- mąkę

-  sól

- piasek

- kartkę z papieru

- szablon zamku bądź narysowany przez siebie:)

Pracę możemy ozdobić materiałami użytkowymi ( muszle, kamienie), farbami, pastelami:)

Przykładowy film pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=hTNpX0C1kXA

pamiętajcie o przygotowaniu miejsca pracy i porządku po skończeniu plastycznej aktywności:)

Przypominamy o odpowiednim myciu rączek:)

Myjemy rączki

Mam nadzieję, że wspaniale wykonacie dzisiejsze zadanie plastyczne:)

Na zakończenie zabawa ruchowa do piosenki: Bezpieczne wakacje

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Życzę Wam miłego dzionka i duuuużo słoneczka:)

 


Witamy Was po długim weekendzie J mamy nadzieję,

że jesteście wypoczęci i pełni sił na kolejny tydzień zabawy J

PONIEDZIAŁEK – 15.06.2020

Na początek poruszamy się troszeczkę do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Jesteście gotowi do dalszej pracy?

Zaczynamy!

Dzisiaj poznamy zwierzęta, które możemy spotkać w ZOO. Obejrzyjcie prezentację zamieszczoną poniżej i powtórzcie nazwy zwierząt, które możemy oglądać w ZOO.

https://www.youtube.com/watch?v=MlZr2NTt-gM

Mam nadzieję, ze po obejrzeniu tej prezentacji bez trudu będziecie umieli rozpoznać i nazwać zwierzęta.

co88ntent 2999

Spróbujcie nazwać zwierzęta znajdujące się na obrazku.

Na pewno Wam się udało!

Jeśli macie ochotę na mailu znajduje się karta pracy puzzle, które należy rozciąć, złożyć obrazek w całość i pokolorować.

Do zobaczenia jutro!

 


Witamy Was w środę J

ŚRODA – 10.06.2020

Dzisiaj czeka nas nauka wakacyjnej piosenki, ale zanim zaczniemy poruszamy się odrobinkę:

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

Mam nadzieję, ze czujecie się już przygotowani do nauki piosenki.

Posłuchajcie piosenki i odpowiedzcie na pytania:

https://www.youtube.com/watch?v=uYMe4FL23Vg

- Co urządziły ryby w głębinach morskich fal? (bal)

- Co robi ryba nad falami? (skacze)

- Kto tańczy z żółwiem i żółwicą? (morski jeż)

- Na czym gra rekin? (na saksofonie)

- Na czym gra ośmiornica? (na gitarze)

Teraz powtarzajcie słowa piosenki po mamusi albo po tatusiu, a następnie zaśpiewajcie piosenkę.

Gdzieś w głębinach morskich fal

gdzieś w głębinach morskich fal

Urządziły ryby bal

urządziły ryby bal

I płetwami pach – pach

z dna podniosły cały piach

Ref: Plum - plum – plum

Jest dziki tłum

Śpiewy, tańce co za szum

Skacze ryba nad falami

Płyńcie do nas, tańczcie z nami

2.    Żółw z żółwicą tańczą też

żółw z żółwicą tańczą też

Razem z nimi morski jeż

razem z nimi morski jeż

Tuńczyk rzekł do starej foki

Przez sardynki mylę kroki

Ref: Plum – plum –

3.  Rekin gra na saksofonie

rekin gra na saksofonie

A na trąbach morskie słonie

a na trąbach morskie słonie

Ośmiornica na gitarze

Sieć rozlewa soki w barze

Piosenka na pewno nie sprawiła Wam trudności. Jeśli macie ochotę możecie wykonać pracę plastyczną – meduzę.

meduza

Do wykonania tej pracy potrzebujemy: papierowy talerzyk, kolorową bibułę. Talerzyk przecinamy na pół. Do połowy talerzyka przyklejamy paski z bibuły. Dorysowujemy oczka i gotowe. Miłej zabawy!

Życzymy Wam wspaniałego długiego weekendu. Bawcie się dobrze!


Witamy we wtorek J Jak wasze nastroje?

WTOREK 09.06.2020

Na początek naszych zajęć troszeczkę się poruszamy do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

Podobała Wam się piosenka? Mam nadzieję, ze udało Wam się zaśpiewać najszybciej i nie pomylić gestów.

Teraz wykonamy akwarium ze słoika. Do wykonania tej pracy potrzebujemy:

  • Słoik litrowy
  • Woda
  • Papier kolorowy
  • Farby plakatowe (niebieski, zielony jasny i  ciemny)
  • Piasek
  • Muszelki
  • Nożyczki
  • Klej
 

Do słoika wlewamy wodę (niepełny słoik), dodajemy trochę niebieskiej farby (dla zabarwienia wody), wsypujemy piasek, tyle by wypełnić dno. Na słoiku malujemy zieloną farbą wodorosty, roślinki. Następnie wycinamy z kolorowego papieru kształty rybek, dorysowujemy im oczy i gotowe rybki  przyklejamy do słoika, pomiędzy lub nad roślinkami. Na koniec do środka wrzucamy muszelki i nasze akwarium jest gotowe.

Etapy wykonania naszej pracy możecie zobaczyć również pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=FZO9DkmVsWE

akwarium ze sloika

Na zakończenie naszych zajęć zamknijcie na chwilkę oczka i zrelaksujcie się przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=XUvgc-Lxbac

DO JUTRA KOCHANI! MIŁEGO DNIA!

 


Dzień dobry w poniedziałek 08.06.2020r

Na początek proponuję zabawę: „Rodzinka Mądrych Główek ukrytych szuka słówek”. Rozwiązywanie rebusów. Dzieci spróbujcie nazwać obrazki a następnie wspólnie z rodzicami rozwiązać rebusy.

08.06 rebus

Rozwiązanie rebusów: I. – szelki: II. – muszelki

Świetnie wam poszło. Teraz niech rodzice przeczytają wam opowiadanie a następnie odpowiedzcie na pytania do tekstu. Podczas słuchania opowiadania możecie ćwiczyć swoje buzie. W opowiadaniu są podpowiedzi jakie ćwiczenie w danym momencie wykonać.

"Wyjazd nad morze"

Zając Cezary i miś Gabryś wygrzewali się na słońcu. Był upalny lipcowy dzień.
– Och, jak miło – westchnął Cezary i przeciągnął się na kocu.
– Nie lubię lata – narzekał miś
(Przesuwamy złączone usta raz w prawo, raz w lewo) – jest ciepło – ufff... – duszno – ufff... – i nudno (Robimy smutną minę: układamy usta w podkowę). Podczas upałów zawsze robię się senny (Szeroko ziewamy). – Hmmm... – zastanowił się Cezary (Unosimy język do góry i na kilka sekund przyklejamy go do podniebienia). – Może masz ochotę na małą wycieczkę?
– Ooo... tak! – wykrzyknął uradowany miś. – Bardzo chętnie! Tylko dokąd?
(Dotykamy czubkiem języka raz prawego, raz lewego kącika ust).
– Na przykład nad morze – zaproponował zając.
– Ojej! Nigdy nie widziałem morza. Jak ono wygląda? Czy jest duże?
– Tak, ogromne
(Szeroko otwieramy buzię) i bez ustanku szumi – szszsz... szszsz... szszsz...(Dzieci wydają dźwięk morza).
– Naprawdę? – zdziwił się miś. – W takim razie już idziemy.
– Ha, ha, ha – serdecznie zaśmiał się Cezary. – Misiu, morze jest daleko. Nie zdołasz tam dojść.
– Hmmm... Jak się tam dostaniemy? – zastanawiał się
miś (Rozchylamy lekko usta i bardzo szybko machamy językiem od prawego do lewego kącika ust). – Może poprosimy o pomoc konika Kasztanka? On ma bardzo mocne kopytka (Energicznie klaszczemy  językiem o podniebienie, naśladując tętent koński).
– Nic się nie martw, Gabrysiu. Pojedziemy nad morze pociągiem.
– Właśnie, pociąg! Nie pomyślałem o nim!
(Robimy zawstydzoną minę: zęby łączymy, dolną wargę opuszczamy).
– Biegnij do domu, misiu. Jutro rano wyruszamy – zarządził zając.
– Hurra, hurra! – zawołał uszczęśliwiony miś i szybko pobiegł do swojej chatki – tup, tup, tup. Biegnie – tup, tup, tup – patrzy, a tu tygrysek Urwisek bryka po łące – hops, hops, hops.
– Hej, hej! Tygrysku! – zawołał uszczęśliwiony miś. – Nigdy nie zgadniesz, dokąd jutro jadę! Jest duże i robi szszsz... szszsz...
– Hmmm... Duże i robi szszsz... szszsz...? Co to może być? Jezioro?
– Nie...
– Już wiem! Morze!
– Tak! Jedziemy z Cezarym nad morze! – potwierdził miś z zapałem.
– Och, ale wam dobrze. Jak myślisz, czy ja też mógłbym pojechać?
– Oczywiście, tygrysku. Zając bardzo cię lubi, na pewno nie będzie miał nic przeciwko, abyś jechał z nami.
– To wspaniale! Kiedy wyruszamy?
– Jutro rano. Spotkajmy się o dziewiątej przy tym dużym dębie.
– W porządku. Już biegnę się pakować – powiedział tygrysek i radośnie pobrykał do swojego domku – hops, hops, hops
(dzieci wydają dźwięk).
Następnego dnia przyjaciele spotkali się na polanie. Wszyscy byli bardzo szczęśliwi. Tylko zajączek wyraźnie był czymś strapiony. Siedział pod drzewem i nerwowo chrupał swoją marchewkę –chrup, chrup, chrup
(dzieci wydają dźwięk).
– Ojoj, ojoj
(dzieci wydają dźwięk) – mruczał pod nosem – nie wiem, czy wyłączyłem czajnik. Tak bardzo się spieszyłem...
– Zajączku, pociąg za chwilę odjeżdża, nie będzie na nas czekał. Jestem pewien, że dobrze zamknąłeś chatkę i na pewno zdjąłeś czajnik z pieca – uspokajał go Urwisek.
– Hmmm... Obyś się nie mylił, tygrysku. Co jednak będzie, jeżeli czajnik nadal stoi na ogniu i woda się gotuje – bul, bul, bul
(dzieci wydają dźwięk) – a biedny gwizdek wciąż gwiżdże? (Gwiżdżemy). – Cezary bardzo się zasmucił (Robimy smutną minę: usta układamy w podkowę), usiadł na trawie i znów zaczął nerwowo chrupać marchewkę – chrup, chrup, chrup(dzieci wydają dźwięk).
– W takim razie wracamy – westchnął tygrysek.
– A co z naszą wycieczką? – zmartwił się Gabryś
(Robimy smutną minę: usta układamy w podkowę). – Niestety, misiu, będziemy musieli zrezygnować z wycieczki.
Gabryś usiadł na trawie i rozpłakał się
(Unosimy język do góry, przyklejamy go do wałka dziąsłowego i wymawiamy długie „l”).
– A-feee... Misiu, jesteś strasznym egoistą! – skarcił go Urwisek
(Nadymamy policzki i robimy groźną minę). – Nie możesz myśleć tylko o sobie! – Tak się cieszył, że zobaczy morze – bronił Gabrysia zając. – Urwisku, nie miej mu tego za złe. Wrócę do chatki, a wy pojedziecie sami.
– W żadnym wypadku! – zawołał Gabryś. – Zobacz, zajączku, już nie płaczę. Albo pojedziemy wszyscy, albo nikt!
– To mi się podoba! – zawołał Urwisek. – Misiu, jesteś bardzo dzielny!
Powoli poszli do chatki Cezarego. Szli: zając – kic, kic, kic
(dzieci wydają dźwięk) – Gabryś – trep, trep, trep (dzieci wydają dźwięk) – Urwisek – hops, hops, hops(dzieci wydają dźwięk). Doszli już do starej wierzby, gdy nagle zobaczyli wróbla Huberta.
– Ćwir, ćwir, dzień dobry – przywitał się ładnie wróbelek. – Dlaczego jesteście tacy smutni? Ćwir, ćwir, może pomóc?
– Zostawiłem czajnik na piecu – powiedział zmartwiony zajączek
(Układamy wargi w podkowę).
– Ćwir, ćwir,
(dzieci wydają dźwięk) wcale nie! Ćwir, ćwir, przelatywałem przed chwilą koło twojego domku. Bałem się, że jeszcze śpisz, więc zajrzałem przez okno do chatki.
– Iii...? Widziałeś mój piec? Jesteś absolutnie pewny, że nie było na nim czajnika?
– O tak, ćwir, ćwir, jestem pewny
(Kiwamy głową i wysuwamy do przodu usta).
– W takim razie biegnijmy, przyjaciele! – zawołał uradowany Cezary.
– Może jeszcze zdążymy na pociąg!
– Dziękujemy ci, wróbelku! – zawołał tygrysek i uśmiechnął się serdecznie do wróbelka
(Uśmiechamy się szeroko: zęby lekko łączymy, wargi rozciągamy), Gabryś zaś i Cezary posłali mu piękne całusy – cmok, cmok (Przesyłamy całuski: usta zaokrąglamy i wysuwamy do przodu).
– Ćwir, ćwir, polecę z wami i odprowadzę was na pociąg.
Szybciutko podążyli w kierunku stacji. Zając kicał – kic, kic, kic
(dzieci wydają dźwięk) – Gabryś tupał – tup, tup, tup (dzieci wydają dźwięk) – Urwisek skakał – hops, hops, hops (dzieci wydają dźwięk) – wróbelek frunął – frrr... frrr... frrr... (dzieci wydają dźwięk) . W końcu przybyli na miejsce. Byli bardzo zmęczeni, usiedli więc na ławeczce (Daleko wysuwamy język na brodę).
– Spokojnie – wysapał Urwisek – pociągu jeszcze nie ma. Ufff... Już myślałem, że nie zdążymy.
– Ojojoj... – zmartwił się Cezary. – A jeżeli pociąg już odjechał? Ojojoj...
– Nie panikuj, zajączku – uspakajał go Urwisek. – Zobaczysz, że pociąg lada chwila wtoczy się na stację – puf, puf, puf
(dzieci wydają dźwięk) – wesoło zagwiżdże – uuu, uuu (dzieci wydają dźwięk) – i szybciutko zabierze nas nad morze – cz-cz-cz, cz-cz-cz, cz-cz-cz (dzieci wydają dźwięk).
– Obyś miał rację, tygrysku.
Mijały minuty. Zegarek Cezarego nieubłaganie odmierzał czas – tik-tak, tik-tak
(dzieci wydają dźwięk). Na próżno nasi przyjaciele spoglądali to w prawo, to w lewo (Dotykamy czubkiem języka raz prawego, raz lewego kącika ust). Wszystko wskazywało na to, że pociąg już odjechał (...)

PYTANIA DO OPOWIADANIA:

Opowiedzcie, o czym było to opowiadanie?

Kto nie lubił lata i dlaczego?

Co zaproponował Zając Cezary Misiowi?

Kto jeszcze szykował się na wyjazd nad morze?

Czym denerwował się Zając Cezary?

Czy przyjaciele dotarli nad morze?

A teraz spróbujcie ułożyć własne zakończenie tej historii.

Na koniec dzisiejszego dnia narysujcie swój pomysł na wakacyjną wycieczkę. Wykorzystajcie kredki farby lub pastele.

08.06 m0rze praca plast

Miłego dnia.

 


Piątek 05.06.2020

Witam Was moje SKARBY przed weekendem.

Kto gotowy do zabawy łapki w górę kciuk .

Dziś mamy piątek, a wiec czas na gimnastykę.

Jak mówi przysłowie „W zdrowym ciele, zdrowy duch”.

Jeśli więc chcecie, aby Wasze ciałko było zdrowe, trzeba o nie zadbać.

05.06.2020 joga poranna

 

Zacznijcie od porannej gimnastyki w formie uproszczonej jogi. Każdą z pozycji wykonujcie przez minutę przy ulubionej muzyce relaksacyjnej.

https://www.bing.com/videos/search?q=muzyka+relaksacyjna+joga&&view=detail&mid=1C333CC5A048D3078BB51C333CC5A048D3078BB5&&FORM=VDRVRV

Gdy już zjecie śniadanie i nabierzecie siły, wykonajcie razem z rodzicami tor przeszkód (może być w domu lub w ogrodzie). Wykorzystajcie do niego przedmioty codziennego użytku.

05.06.2020 tot przeszkód

 

Bardzo jesteśmy ciekawe jak Wam poszło. Czekamy więc na zdjęcia Waszych torów przeszkód.

Do usłyszenia w poniedziałek.

BUZIAKI

 

 

Czas na angielski:)

Kochani wkraczamy we wspaniały wakacyjną tematykę ” Holiday time”

Przed Wami słówka związane z tematem zajęć:

angielski 05.06.2020

Słówka bardzo proste prawda? Powtórzymy je jak tylko wrócicie do przedszkola:)

Przed Wami teraz uwielbiana przez Was piosenkaJ

BABY SHARK:)

https://www.youtube.com/watch?v=j8z7UjET1Is

Potańczcie i pośpiewajcie:)

Wspaniałego weekendu:)


Czwartek 04.06.2020

Cześć kochani. Dziś mamy czwartek, a więc przed nami zabawy z aktywności matematycznej.

Na początek posłuchajcie zagadki, której odpowiedź będzie naszym dzisiejszym motywem przewodnim.

„Gdy do ucha ją przyłożę,

morza szum powróci do mnie.

W tej skorupce, małe morze,

lato może nam przypomnieć”

Muszelka

04.06 muszelka

Świetnie Wam idzie rozwiązywanie zagadek. Mam nadzieję, że w każdym domu znajdzie się, choć jedna muszla. Przyłóżcie ją teraz do ucha – to dźwięk zbliżającego się lata a z nim wakacji.

Jeśli macie w domu więcej muszli pobawcie się z rodzicami w tworzenie zbiorów (jeśli nie wykorzystajcie inne przedmioty). Segregujcie je pod względem: wielkości, koloru czy kształtu. Przeliczajcie zbiory i porównujcie, gdzie jest więcej, gdzie mniej lub czy są równoliczne.

Możecie również stworzyć „Muszelkowy wzorek” - układanie wzoru z muszelek, wg podanego kodu:
• Mała, mała, duża, mała, mała, duża
• Duża, duża, mała, mała, duża, duża.
Aby Wasza dzisiejsza zabawa była jeszcze bardziej atrakcyjna wybierzcie się razem z rodzicami na spacer nad Wisłę. Tam również można znaleźć muszelki, które woda wyrzuciła na brzeg. Mam nadzieję, że uda Wam się znaleźć pokaźne kolekcje.

Do usłyszenia jutro.

 

 


Środa 03.06.2020

Aktywność muzyczna- „Morskie opowieści”- zabawy muzyczno – ruchowe

grafika piraci web jpg

Dzień dobry kochani… Witam Was w ten słoneczny dzień… Przed Wami dzień pełen energii muzycznej.

Zacznijmy od naśladowania dźwięków morskich. Eksperymentując głosem naśladujcie dźwięki i odgłosy morskich fal, lecących mew, dopływającego statku…

https://www.youtube.com/watch?v=mai_J-9VfFQ

Mam nadzieję, że odsłuchaliście dźwięków i udało Wam się naśladować morskie odgłosy…

Kochani do następnej zabawy stwórzcie czapki pirackie:)

czapka piracka

Potrzebne będą:

Kolorowe Kartki papieru, klej i sprawne rączki:)

Następnym zadaniem dla Was jest zabawa ruchowa przy piosence: „Gra w piratów”

Hej, hej, heja ho

jest nas tu piratów 100

Hej, hej heja ha

nas piratów każdy zna

Hej, hej i ole

dziś w piratów bawmy się

hej, hej i ola

to zabawa jest i gra

https://www.youtube.com/watch?v=Y9emmoJsU3g

Mam nadzieję, że piosenka rozruszała Was i wprawiła w dobry humor…

Dziękuję Wam za dzisiejszy dzieńJ

 


 

02.06.2020

02.06 łódka 1

WTOREK – Aktywność plastyczna

” Moja Łódka” – orgiami płaskie koła

Dzień dobry kochani… Mam nadzieje, że dziś jesteście w wyśmienitych humorach:)

Po wczorajszym pełnym wrażeń dniu zachęcam Was do twórczości plastycznej:)

Zanim zaczniemy pracować manualnie zrobimy sobie rozgrzewkę:)

Przed Wami fantastyczny MiX dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=93dna_EuXJw

Mam nadzieje, że jesteśmy pełni energii by zacząć tworzyć łódkę:)

Do stworzenia pracy plastycznej potrzebujemy:

-kartki papieru

- kolorowych kółek

- kleju,

- folii malarskiej:)

Poniżej zdjęcie poglądowe:)

02.06 łódka z origami

Jeżeli macie jeszcze ochotę możecie zrobić formę utrudnioną:)

02.06 łódka 3

Pod linkiem znajdziecie szczegółowe instrukcję:

Łódka” – orgiami płaskie koła

https://www.youtube.com/watch?v=mD4BbN_Pa9A

Pamiętajcie umyć dokładnie raczki i sprzątnąć swoje miejsce pracy:)

Na zakończenie potańczcie w rytm morskiej piosenki: „Morskie plotki”

https://www.youtube.com/watch?v=sYsxXkiKYRU

Karty pracy do wykonania dla dzieci przesłane na e-mail grupowy:)

Pozdrawiam i życzę miłego dnia:)

 


 

Życzenia

01.06.2020

PONIEDZIAŁEK – Aktywność umysłowa

”Leśna wycieczka” – zagadki słowne połączone z filmem edukacyjnym:)

Dzień dobry w ten wspaniały i wyjątkowy dzień… Słońce za oknem…

Zbliża się okres wakacyjny:)

pinkin w lesie z dziećmi 119210864

My dziś również rozpoczniemy tematykę w iście Wakacyjnym klimacie:)

Zaczniemy dziś od leśnej wycieczki:)

Przed wami film edukacyjny:)

https://www.youtube.com/watch?v=Yr2bFApujgI

Kochani z tego filmu na pewno dowiedzieliście się jak się stosownie przygotować do wycieczki do lasu:)

Następnym zadaniem będą zagadki słowne na temat spotkanych zwierząt leśnychJ

Zagadki o zwierzętach leśnych z odpowiedziami przez zabawę uczą dzieci faktów na temat życia zwierząt i szacunku do mieszkańców lasu. Znajdziecie tutaj pytania o lisa, sarnę, dzika czy wiewiórkę. Zapraszamy do zabawy w leśne zgadywankiJ

  • Z ostrych kłów to zwierzę słynie.

Przyjaźń z nim niepewna.

Ona locha on odyniec.

Świnka to ich krewna

  • Rude, małe siostrzyczki ciągną w lesie patyczki,

z których kopczyk powstanie,

ciepłe, wspólne mieszkanie.

Jak się zwie to ich siedlisko? Na pewno ...

  • On późną jesienią, obrośnięty w tłuszczyk,

idzie przespać zimę gdzieś w tatrzańskiej puszczy.

  • Na parkowych ścieżkach wyprasza orzeszka,

a kiedy dostanie,

je go na śniadanie w dziupli,

w której mieszka.

  • Imię jego jest w polisie w kliszy, plisie, nie ma w pliku.

Jest też w listach i melisie.

On sam lubi być w kurniku.

  • Ma jak kaktus ostre kolce.

Je owady w ciepłe noce.

Gdy go lis chce złapać w gębę,

zwija się w kolczasty kłębek.

On na głowie ma poroże,

bez poroża żona łania.

On poroże zrzucić może,

które moc ma odrastania

Mam nadzieję, że wszystkie zagadki odgadliścieJ

Na zakończenie potańczcie do zabawy ruchowej przy piosence: „Las”

https://www.youtube.com/watch?v=XgSgOPHSGH4

Korzystajcie z tego wspaniałego dnia…

Do juterkaJ

 


Witamy w piąteczek ;)

PIĄTEK – 29.05.2020

  1. Sprzątanie po sobie to bardzo ważna umiejętność. Posłuchajcie wierszyka o porządkach w domu i przedszkolu (Źródło: https://miastodzieci.pl/piosenki/o-zabawki-zawsze-dbamy/)


O zabawki zawsze dbamy
po zabawie posprzątamy.
Już samochód na wirażu:
pędzi prędko do garażu.
Lalki siedzą równo w rzędzie:
bałaganu dziś nie będzie!
Klocki ułożymy w kątku.
Krzyś pilnuje dziś porządku.
Każdy przedszkolaczek wie
po zabawie sprząta się.


Posprzątaj swój pokoik/miejsce do zabawy najpiękniej jak potrafisz.

  1. Czas na muzyczną gimnastykę! Poćwiczcie z piosenką

https://www.youtube.com/watch?v=fKECl8F-rCY&list=PLqLgA-gfEM6Pk9HvDF64vKdQcLJgFCy8v&fbclid=IwAR1OaIywSWR68siuJV5EudRRs68JUmlBJ2iyQs40e8HDShvgNfcvkXtJH3Q

Teraz przejdziemy do głównych zajęć:

gimnastyka

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 – metoda zabawowo - naśladowcza.

Przybory: woreczki gimnastyczne, akcesoria z kącika kuchennego,

1. Mamusia i tatuś – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci biegają swobodnie po sali. Na hasło: Mamusia i tatuś dobierają się w pary (chłopiec z dziewczynką). Zabawę powtarzamy kilka razy, dzieci starają się za każdym razem znaleźć inną parę.

2. Do mamusi – zabawa ruchowa. Maluchy ustawiają się naprzeciw nauczyciela w jak największej odległości. Zadaniem przedszkolaków jest dotarcie do prowadzącego – „mamy” we wskazany sposób, np.: skacząc na jednej nodze, na czworakach, pełzając.

3. Naprawiamy rower – ćwiczenie z elementem skłonu. Przedszkolaki kładą się na plecach i naśladują pedałowanie na rowerze. Na hasło: naprawiamy rower, stoją w lekkim rozkroku. Pochylają się raz z prawej, raz z lewej strony – naśladują przykręcanie śrubek w rowerze.

4.Nakrywmy do stołu – zabawa bieżna. Przedszkolaki staja w trzech rzędach. Zadaniem każdej z drużyn jest jak najszybciej nakryć do stołu (wg wzoru). Każde dziecko z drużyny otrzymuje jeden element zastawy stołowej i na hasło nauczyciela rozpoczynają wyścig. Kolejna osoba może zacząć bieg, gdy poprzednia przybije z nią „piątkę”.

5.Myjemy podłogę – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie. Dzieci siadają na dywanie i kładą przed sobą chusty syfonowe (ściereczka do podłogi). Dzieci chwytają chusteczki raz jedna raz drugą stopą i naśladują mycie podłogi. Starają się jak najdłużej utrzymać chustkę stopą.

6.Tata -akrobata – zabawa równoważna. Nauczyciel rozkłada na dywanie linę. Dzieci przemieszczają się po linie stopa za stopą, starając się utrzymać równowagę.

7.Rodzinne masażyki – ćwiczenie relaksacyjne. Dzieci dobierają się w pary. Jedno siada przez drugim. Do utworu relaksacyjnego wykonują sobie wzajemnie masażyki, później następuje zmiana osoby masującej.

Czas na język Angielski:

angielski rodzina obrazek

Na poczatek przypomnienie piosenki: Finger Family

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

family

Mam nadzieję, że zapamiętaliście już słówka:)

Zabawa dydaktyczna : Memory:)

memoyr

 

Udanego weekendu.

 


 

Witamy w kolejnym dniu domowego przedszkola :-) Pracujecie znakomicie :-)

CZWARTEK – 28.05.2020


1. W przedszkolu często bawimy się w zabawy matematyczne. Poproś mamusię/tatusia o przeczytanie wiersza Danuty Wawiłow: „Bajka nowa prostokątna i kwadratowa” 

https://maja-literatura.blogspot.com/2014/05/bajka-nowa-prostokatna-i-kwadratowa.html?fbclid=IwAR0uvBx-9sw1kIHlkdvptWnaVydBMrMmc4ZLl2GEmR4pKfVig0n3inj-9Wg
Pobawcie się w wyszukiwanie w domku przedmiotów w kształcie kwadratów i prostokątów.


2. Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbudujcie ciszę z piosenką wydawnictwa „Bliżej Przedszkola”
https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug

3. Spróbuj rozwiązać zadania przedstawione na karcie pracy http://zanotowane.pl/728/7523/karta_pracy_13_id_27496554.jpg
Wskaż paluszkiem rozwiązania, jeśli nie macie możliwości wydruku


4. Poćwiczymy słuch! Mamusia/tatuś schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie w domku budzika, może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np. https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak
Waszym zadaniem jest odnalezienie budzika/telefonu. Możecie zamienić się rolami i mamusia będzie szukać schowany przez Was „tykający” przedmiot.

21fe5989a96e64a5207641c6b5f6552d

DLA CHĘTNYCH DZIECI NA MAILU ZNAJDUJĄ SIĘ DODATKOWE KARTY PRACY.

MIŁEGO DNIA! DO JUTRA J

 


 

Cześć i czołem J jesteście gotowi na dzisiejsze zadania?

ŚRODA – 27.05.2020

Na początek pobawimy się troszeczkę z mamą albo z tatą:
1. Zrób mamusi/tatusiowi masażyk. Jak go wykonać – dowiesz się tutaj :

https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4&fbclid=IwAR0DiukLKp6101N8dzY9x2UYTqCD0KANaYgmSLhTuH7QW-wg4CgF_LGktXk


2. Ćwiczenia z mamą/tatą
Wybierzcie się w podróż z mamą/tatą:
rowerami – dziecko i rodzic leży na dywanie na plecach i naśladują pedałowanie, – pociągiem – dziecko i rodzic ustawiają się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą i biegają po pokoju, – kajakami – dzieci i rodzice siadają jedno za drugim z ugiętymi nogami i wykonują ramionami ruch wiosłowania, – samolotem – dzieci i rodzice rozkładają wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju, – balonem – dzieci i rodzice ustawiają się w kole, podają sobie ręce, stają na palcach i przykucają.

Przejdźmy do zajęć. W naszym domu znajduje się wiele urządzeń elektrycznych. Posłuchajcie odgłosów i nazw tych urządzeń, zapamiętajcie je: https://www.youtube.com/watch?v=tdOfLb9pjSM

Następnie poproście mamę albo tatę o zagadki. Zadaniem rodziców będzie włączenie na krótki czas urządzeń, Wy zamknijcie na chwilę oczka, wsłuchajcie się w ten dźwięk i zgadnijcie co to za przedmiot. Łatwe, prawda?

Teraz troszeczkę się poruszamy do piosenki „Pomagator” – wykonajcie ruchy znajdujące się w filmiku:

https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=pomagator

Jeśli macie ochotę na koniec naszych zajęć możecie wykonać z mamą albo z tatą pralkę. Do wykonania takiej pracy potrzebujemy: białą kartkę, guziki , nakrętki lub koła z papieru, papierowy talerzyk, koszulkę do przechowywania dokumentów, ubrania do wycięcia i pokolorowania, marker.

Na białej kartce rysujemy czarnym pisakiem poziomą linię. Przyklejamy guziki lub nakrętki (przyciski pralki). Następnie kolorujemy kredkami ubrania, wycinamy i naklejamy na pralkę. W papierowym talerzyku wycinamy środek, przyklejamy pod spód talerzyka wycięte koło z koszulki od dokumentów i naklejamy na ubrania drzwi pralki. Tak o to powstają nasze pralki.

9eba0f6c1e3c89b491cda7d3a6d825b6

Do jutra!

 


 

Dzień mamy 26.05

Wtorek 26.05.2020r

Witam Was w tym szczególnym dniu, jakim jest Święto naszych kochanych Mamuś.

Mam nadzieję, że wczorajszy wierszyk wszyscy pięknie pamiętają.

26.05 kwiaty dla mamy

Do tak uroczych życzeń możecie również dołączyć mamusiom śliczne laurki. Instruktaż wykonania kwiatów z plasteliny znajdziecie w linku:

https://www.youtube.com/watch?v=JB1F_9ZLFdI&feature=share&fbclid=IwAR0IJf8Mg9rM3uPrk1r2vIW4TZ-hEoLDtMRxsZ4TktHUR69ecUwkhOKUGQU

Zorganizujcie swoim Mamom dzień, na jaki zasługują. Posadźcie je wygodnie w fotelu, włączcie przyjemną muzykę i namalujcie ich portret. (mam nadzieję, że tatusiowie trochę Wam pomogą).

Do portretów wykorzystajcie pastele suche, które do roztarciu wacikiem kosmetycznym dadzą piękne tło Waszemu dziełu. Dla dzieci młodszych sylweta twarzy dostępna na poczcie grupowej.

Ps. Zróbcie porządki w swoich pokojach – to będzie na pewno wspaniały prezent dla Waszych Mam.

Powodzenia.


Poniedziałek 25.05.2020

Witam moje przedszkolaki w poniedziałek. Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci i macie mnóstwo zapału na kolejną porcję działań edukacyjnych.

Dziś aktywność umysłowa. Dalej zostajemy w tematyce rodziny.

Jak zapewne już wiecie jutro swój ważny dzień obchodzą… no właśnie… kto? Myślę, że gdy rozwiążecie zagadkę wszystko stanie się jasne.

Zbudzi całusem codziennie rano,

poda kolację, powie „dobranoc”.

A kiedy sobie stłuczesz kolano,

To do niej z płaczem zawołasz… (…mamo!)

Bardzo dobrze!

A teraz zabawa wzbogacająca słownictwo - „Jaka jest moja mama?”. Dzieci podają przykłady ( np. troskliwa, uśmiechnięta, miła, mądra, opiekuńcza, dobra, pracowita itp.). Rodzic zacheca aby dziecko wypowiadało się całym zdaniem.

Chciałabym, aby w miarę możliwości w tym zadaniu pomogli dzieciom tatusiowie. „Życzenia dla mamy” – nauka wiersza „Mamo!” – D. Gellnerow.

25.05 wiersz 

„Swobodne wypowiedzi” – zapytajcie Wasze maluchy:

-Za, co kochasz swoja mamę?

-Czy Twoja mama bywa czasem smutna z Twojego powodu?

-Jak należy postępować by nie smucić mamy?

-W jaki sposób można okazać mamie miłość?

 25.05 mama

„Kocham Cię mamo” – zabawa dramowa. Na koniec zainscenizujcie z dziećmi sytuację, w której mama źle się czuje, np. „Mama przyszła z pracy i boli ją głowa, pokaż, co zrobisz w tej sytuacji”

Udanej zabawy.

 

 


 

Piątek 22.05.2020

Witam wszystkie małe księżniczki i przystojnych małych dżentelmenów w cudowny, słoneczny piątek.

Przed nami pięknie zapowiadający się weekend. Musimy rozpocząć go w pełni pozytywnie. Dziś zajęcia gimnastyczne.

22.05 gimnastyka buzi i języka

Na początek proponuje gimnastykę buzi i języka.

https://www.bing.com/videos/search?q=gimnastyka+buzi+i+j%c4%99zyka+na+weso%c5%82o&&view=detail&mid=2CECE82BBFFEF7E405AC2CECE82BBFFEF7E405AC&&FORM=VDRVRV

Gdy już wszystkie buzie porządnie się rozgrzeją, pora na całe ciało.

No to zaczynamy:

  • Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 17 – metoda zabawowo - naśladowcza.

Przybory: woreczki gimnastyczne, lina, akcesoria z kącika kuchennego,

1. Mamusia i tatuś – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci biegają swobodnie po sali. Na hasło: Mamusia i tatuś dobierają się w pary (chłopiec z dziewczynką). Zabawę powtarzamy kilka razy, dzieci starają się za każdym razem znaleźć inną parę.

2. Do mamusi – zabawa ruchowa. Maluchy ustawiają się naprzeciw nauczyciela w jak największej odległości. Zadaniem przedszkolaków jest dotarcie do prowadzącego – „mamy” we wskazany sposób, np.: skacząc na jednej nodze, na czworakach, pełzając.

3. Naprawiamy rower – ćwiczenie z elementem skłonu. Przedszkolaki kładą się na plecach i naśladują pedałowanie na rowerze. Na hasło: naprawiamy rower, stoją w lekkim rozkroku. Pochylają się raz z prawej, raz z lewej strony – naśladują przykręcanie śrubek w rowerze.

4.Nakrywmy do stołu – zabawa bieżna. Przedszkolaki staja w trzech rzędach. Zadaniem każdej z drużyn jest jak najszybciej nakryć do stołu (wg wzoru). Każde dziecko z drużyny otrzymuje jeden element zastawy stołowej i na hasło nauczyciela rozpoczynają wyścig. Kolejna osoba może zacząć bieg, gdy poprzednia przybije z nią „piątkę”.

5.Myjemy podłogę – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie. Dzieci siadają na dywanie i kładą przed sobą chusty syfonowe (ściereczka do podłogi). Dzieci chwytają chusteczki raz jedna raz drugą stopą i naśladują mycie podłogi. Starają się jak najdłużej utrzymać chustkę stopą.

6.Tata -akrobata – zabawa równoważna. Nauczyciel rozkłada na dywanie linę. Dzieci przemieszczają się po linie stopa za stopą, starając się utrzymać równowagę.

7. Pomogę mamusi – Masażyki – ćwiczenie relaksacyjne – Rodzic czyta rymowankę i wykonuje masaż swojemu dziecku wg instruktarzu, następnie dziecko w przedstawiony sposób masuje plecy swojego rodzica.

Najpierw chleb pokroję (uderzają lekko brzegami dłoni po plecach dziecka)

Potem posmaruję (głaszczą całą powierzchnią dłoni plecy dziecka),

Na to ser położę (przykładają wiele razy i na krótko dłonie do pleców),

Pomidora dołożę (rysują małe kółka na plecach),

I posolę i popieprzę (dotykają delikatnie plecy, przebierając palcami),
Żeby wszystko było lepsze
(masują plecy dziecka).
Już nie powiem ani słowa, bo kanapka jest gotowa.

Gimnastykę możecie również przeprowadzić na dworze.

Po takiej porcji ruchu na pewno wszyscy zgłodnieli. A…, że zbliża się weekend, w którym często mamy ochotę na „Małe co nieco” zachęcam abyście wspólnie z rodzicami pobawili się w kucharzy i zrobili razem przepyszny deser.

22.05 deser 1

22.05 deser 2

Smacznego i udanego weekendu.

BUZIAKI JJ

 

Witajcie Kochani:)

Teraz czas na Język Angielski

angielski rodzina obrazek

Otaczamy się wśród tematyki rodzinyJ

Na początek piosenka na powitanie:)

‘Hello hello, Can your clap your hands’

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9Mhttps://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

Przejdziemy teraz do tematyki rodzinnejJ

Przed Wami słówka:

rodzina angielski

Słówka do wysłuchania pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=rYnvnf5XRk0

Na zakończenie posłuchajcie piosenki: Finger Family

https://www.youtube.com/watch?v=nx04-iP7Rns

Miłego weekenduJ


Czwartek

21.05.2020

Aktywność matematyczna- „Liczna rodzina”

Dzień dobry dzieciJ Przed nami kolejny dzień pełen wrażeń…

Zaczniemy od piosenki na rozruszanie: „Pomagamy Mamie w sprzątaniu”

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Rozruszaliście się? Teraz zaczniemy matematyczną przygodę…

Przed wami paluszkowa wyliczanka o rodzinie:

paluszkowa zabawa

Kochani przed Wami matematyczne zadania do wykonania:

  1. Przeliczcie członków rodziny w każdym zbiorze?
  2. Porównajcie ilu członków rodziny jest w zbiorach?
  3. Czy w każdym ze zbiorów znajduje się tyle samo osób?
  4. W którym zbiorze jest najmniej członków rodziny?
  5. W którym zbiorze jest najwięcej członków rodziny?

rozne typy rodzin liczebność

Mam nadzieję, że każde z zadań już wykonaliście:)

Na grupowym e-mailu czekają na Was rdzinne puzle do pokolorowania, wycięcia i ułożenia oraz kolorowanka:)

Na zakończenia tego słonecznego dnia eksperyment: „Tańczące rodzynki”

tańczące rodzynki

Miłego dnia.

 


Środa

20.05.2020

20.05 muzyka 2

Aktywność muzyczna – „Rodzinne sposoby na nudę”

Dzień dobry kochani… Witam Was w ten piękny i słoneczny dzień.

Mam nadzieje, ze humorki Wam dopisują:)

Dziś przed Wami muzyczne zabawy…:)

Zacznijmy od bajki muzycznej „Mama Dudka i Dudek”

https://www.youtube.com/watch?v=JcF0PDdcP0s&feature=youtu.be&app=desktop

Przed Wami piosenka: „Rodzinne sposoby na nudę”

Tekst Piosenki:

Kiedy nuda Cię nachodzi, Myślisz co by nieraz zrobić

Zamiast siedzieć i się nudzić do rodziny pięknie uśmiechnij się

Ref: Bo przecież można z Mamą pyszne ciasto upiec i z przed deszczem z Tatą uciec

Z siostrą pobiec do przedszkola, z bratem śmiało strzelić gola

Z dziadkiem popuszczać latawce, z Babcią posiedzieć na ławce

Z wujkiem samochód naprawić, Z ciocią się pobawić

Link z piosenkąJ

https://www.youtube.com/watch?v=TuD9uACJe-E

Proszę włączcie piosenkę i posłuchajcie:)

Mam nadzieję, że szybko wpadnie Wam w ucho i łatwo jej się nauczycie:)

Na kończenie tego wspaniałego dnia proszę potańcie podczas zabaw muzycznych

„Wartości rytmiczne w podskokach”

20.05 rytmika obrazek

https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U

Na poczcie czekają dla chętnych karty pracy.

Dziękuje za wspólną zabawęJ

 


 

Wtorek 19.05.2020

rodzina 19.05

Aktywność plastyczna – „Maki dla Mamy”

Witajcie kochani… mam nadzieję, że humorki Wam dziś dopisująJ

Zacznijmy od krótkiego filmiku: Zabawa „Moja Rodzina”

https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY

Na pewno znacie każdego członka Waszej Rodziny:)

Dziś dla Mamy stworzymy piękne kwiaty:)

maki 19.05

Potrzebujemy:

- kolorowych serwetek/bibuły

- kolorowego papieru

- kleju

- nożyczek

- sprawnych rączek i oczywiście OGROMNEGO UŚMIECHU…

w końcu robimy wspaniałe kwiatki dla najukochańszej Mamy na świecie:)

Link z instrukcją: Kwiatki dla mamy

https://www.youtube.com/watch?v=lFBmzm6fRXg

Pamiętajcie jak już wykonacie pracę posprzątajcie i oczywiście podarujcie mamusi Laurkę:) Ucałujcie mocno i zaproście ją do wspaniałej zabawy muzycznej: „ Moja Mama”

https://www.youtube.com/watch?v=9EaJmJhPiqE

Mam nadzieję, że wspaniale się bawiliście:)

Miłego Dnia:)

 


Witam po weekendzie J

PONIEDZIAŁEK – 18.05.2020

W tym tygodniu zajmiemy się rodziną J RODZINA TO SKARB!

Na początek zacznijmy od ćwiczeń:

1. Marsz sygnalizujący rozpoczęcie zabawy – dzieci spacerują w rytm tamburyna jedno na drugim tworząc koło.

2. Mama i dziecko – dzieci dobierają się w pary. Jedno jest rodzicem a drugie dzieckiem. Maszerują w rytm bębenka rodzić – wyprostowany, dziecko – na kuckach. Później następuje zmiana.

3. Posprzątam swój pokój – ćwiczenie z elementami skłonu - dzieci otrzymują chusty syfonowe i naśladują wycieranie kurzy raz na dolnych półkach, raz na górnych.

4. Co robi mama, co robi tata? –zabawa orientacyjno-porządkowa. Przedszkolaki skaczą po dywanie (podpierając się także dłońmi). Za każdym razem, gdy nauczyciel zadzwoni dzwonkiem, zatrzymują się i patrzą na prezentowaną fotografię. Realizują swoim ciałem taką czynność, którą przedstawia ilustracja

5. Piknik rodzinny - ćwiczenia oddechowe – dzieci kładą się na plecach z rękoma pod głowa. Odpoczywają po obfitym pikniku, nabierają powietrze nosem i wypuszczają ustami.

TERAZ PRZEJDZIEMY DO ZAJĘĆ:


1. Obejrzyj filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
2. Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne. Rodzicom polecam ciekawy artykuł na stronie 
https://www.edziecko.pl/rodzice/7,79361,22061157,drzewo-genealogiczne-jak-wyglada-jak-zrobic-podpowiadamy.html?fbclid=IwAR2UcL3hGUOTLEc95l25zpAG9OhS-Tl2G6F6PcMA5nAZJNHd8pgHdZ0pu9M
3. Mamusia/tatuś też kiedyś byli mali. Spróbujcie na fotografiach „mamusi/tatusia dzidziusia” odnaleźć podobieństwa z waszym wyglądem. Może macie podobny nosek, oczka albo uśmiech? Stańcie razem przez lustrem i zobaczcie jaką jesteście piękną rodziną!

18.05 drzewo genealogiczne

 


Witamy nasze kochane przedszkolaki! Za oknem świeci słonko, mimo siedzenia w domu, czeka nas bardzo fajny dzień.

PIĄTEK – 15.05.2020

Piątkowe zadanka już lądują na naszej stronie :-)
1. Poproś mamusię/tatusia o przeczytanie tekstu znajdującego się na stronie:
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_56/mobile/index.html?fbclid=IwAR2ZDbV-YbdrquqNOjrdxS7HFIYFsv8KX9Ql58vUrw64WlMPhajfz9h_H4E#p=79. Opowiedz o majowej łące.
2. Jeśli to możliwe – zerwijcie kwiatuszki i trawy z łąki/ogrodu i zasuszcie je. Będzie to wyjątkowa pamiątka nauki z mamusią/tatusiem w domku. Roślinki ułóżcie pojedynczo pomiędzy gazetami czy czasopismami, a na całą powierzchnię połóżcie ciężkie książki.
3. Ćwicz z panią Anią Kołodziej, koordynatorką projektu „Sprintem do maratonu” Bliżej Przedszkola 
https://www.youtube.com/watch?v=OZ54i4ecwWA

Następnie wykonamy ćwiczenia ruchowe:

Przybory:

- krążek gimnastyczny i obręcz w jednym z kolorów: czerwonym, żółtym,niebieskim, zielonym;

- odtwarzacz CD, nagrania: skocznej melodii w żywym tempie i spokojnej melodii:

https://www.youtube.com/watch?v=4cNbggnMMpo 

https://www.youtube.com/watch?v=xS7RXnRwH3w

- bębenek.

  • Wprowadzenie do zajęć.

Dzieci maszerują po obwodzie koła, rytmicznie licząc do czterech. Na jeden – klaszczą w dłonie. Rodzic wręcza każdemu dziecku krążki, które będą potrzebne do kolejnych zabaw.

  • Zabawa orientacyjno-porządkowa – Motylki.

Dzieci rozkładają krążki w pewnej odległości od siebie. Rodzic nawiązuje do tematu tygodnia. Proponuje, aby dzieci wyobrażały sobie, że są motylkami. Kiedy gra muzyka, motylki latają pomiędzy kwiatkami (krążkami); na przezwę w muzyce siadają na dowolnym krążku.

  • Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Pracowite mrówki.

Dzieci dobierają się w pary. Stają tyłem do siebie, w małym rozkroku, w odległości mniej więcej jednego kroku. Na hasło Rodzica np. uderzenie w tamburyn, zamieniają się krążkami, czyli okruszkami. Podają je sobie zamiennie: między nogami, z jednej strony i z drugiej strony. Nogi w kolanach przez cały czas ćwiczenia pozostają proste, a stopy przylegają do podłogi.

  • Ćwiczenie wyprostne – Bociany.

Dzieci układają krążki na głowach, prostują plecy, układają ręce na biodrach i powoli poruszają się po całej sali, wysoko unosząc kolana – bociany chodzą po łące.

  • Zabawa ćwicząca orientację i refleks – Żabki.

Dzieci kucają obok swoich krążków. Przy dźwiękach tanecznej muzyki wstają i swobodnie biegają po sali. Na przerwę w muzyce i hasło rodzica: Bocian, jak najszybciej kucają przy innych krążkach niż poprzednio.

  • Ćwiczenia mięśni nóg i mięśni brzucha – Dżdżownica.

Dzieci leżą na brzuchu. Dłonie, jedna ułożona na drugiej, umieszczają na krążkach. Brodę opierają na dłoniach. Na sygnał rodzica chwytają krążki rękami z obu stron, unoszą je w górę, tak jakby wyglądały przez otwór – dżdżownica szykuje się do wyjścia z ziemi. Po chwili wracają do pozycji wyjściowej (bo przez otwór widać ptaka), powtarzają ćwiczenie.

  • Zabawa bieżna – Pszczoły – do ula.

Dzieci (pszczoły) siedzą z wyprostowanymi plecami na swoich krążkach (kwiatach). Nauczyciel podnosi do góry dowolny krążek. Dzieci, które siedzą na krążku w takim samym kolorze, wstają i lecą do ula. Pozostałe dzieci siedzą i czekają na swoją kolej.

  • Ćwiczenie uspokajające.

Dzieci siedzą skrzyżnie. Krążki układają na głowach. Zamykają oczy. Nauczyciel włącza nagranie spokojnej melodii. Dzieci rytmicznie oddychają, wsłuchując się w dźwięki melodii.Rodzic  przemieszcza się ostrożne między dziećmi i zbiera krążki.

Witajcie Kochani:)

Teraz czas na Język Angielski

Otaczamy się wśród tematyki pięknej wiosny i rozwijającej się przyrody:)

Na początek powtórzmy piosenkę na powitanie:)

‘Hello hello, Can your clap your hands’

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9Mhttps://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

Przed Wami słówka ‘May Meadow’

15.05 ang

Możecie powtórzyć słówka pod linkiem

https://www.youtube.com/watch?v=07Hb31AaQ_I

Na zakończenie karta pracy przesłana na e-mail grupowy:)

15.05 K P

Miłego weekendu!

 


Dzień dobry w czwartek ;)

CZWARTEK – 14.03.2020

Dzisiaj zajmiemy się matematyką i figurami geometrycznymi. Na początek spróbujcie nazwać figury geometryczne znajdujące się na obrazku. Jeśli nie uda Wam się nazwać wszystkich, nic nie szkodzi, na pewno pomogą Wam w tym Wasi rodzice.

1404 figury

Teraz poproście swoich rodziców o pokazanie Wam internetowego atlasu motyli znajdującego się w linku poniżej:

https://www.ekologia.pl/wiedza/zwierzeta/motyle

Zobaczcie ile pięknych motyli można spotkać wokół nas. Porozmawiajcie z rodzicami o ich wyglądzie.

Teraz zajmiemy się zajęciami. Rodzice pokazują dzieciom sylwety motyla z ułożonymi na skrzydłach figurami geometrycznymi. Sylweta motyla wraz z figurami geometrycznymi znajduje się na mailu grupowym. Dzieci nazywają figury na jego skrzydłach i określają ich kolory. Rodzic zwraca uwagę na taki sam układ figur na obu skrzydłach. Następnie dzieci wybierają dowolne figury geometryczne i naklejają je na sylwecie motyla – takie same wzory na obu skrzydłach.

Sylweta oraz figury znajdujące się na mailu są w kolorze czarnym. Jest to szablon. Materiały można wydrukować na kolorowej kartce, albo obrysować je samodzielnie za pomocą przedmiotów codziennego użytku.

Na koniec zajęć pobawimy się w ulubioną zabawę dzieci „Na ziemi zostaje”. Link znajduje się poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=S5TFdKc6TB4

 

 

 


Środa 13.05.2020

Witam wszystkie przedszkolaki w środku naszego edukacyjnego tygodnia.

Dziś czekają nas zabawy z aktywności muzycznej. Nauczymy się nowej piosenki o wiośnie. Ale aby nasze główki lepiej zapamiętywały fragmenty tekstu musimy rozbudzić całe ciało. Na początek proponuję zabawę ruchową do utworu „Wiosna urodziły się Motyle" – M. Kluzy

https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

Kiedy już się trochę zmęczycie, usiądźcie wygodnie i posłuchajcie utworu (nagranie dostępne na poczcie grupowej).

Porozmawiajcie z rodzicami, o czym jest ta piosenka. Teraz przejdźmy do nauki słów - powtarzajcie za rodzicem poszczególne wersy, następnie dołączcie stopniowo fragmenty utworu. Mam nadzieję, że rozśpiewacie również rodziców.

Piosenka M. Kluza "Przyszła wiosna"

1.Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna.

Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła.

Teraz woła wszystkie żaby by w jeziorze zakumkały:

Kum, kum, kum, kum, kum, kum, kum,

kum, kum, kum, kum, kum, kum.

2. Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna.

Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła.

Zaprosiła też bociany by nad łąką klekotały:

Kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle,

kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle, kle.

3. Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna.

Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła. J

uż skowronki przyleciały Wiośnie pięknie zaśpiewały:

Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,

ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir, ćwir.

4. Przyszła Wiosna, przyszła Wiosna uśmiechnięta i radosna.

Długie włosy rozpuściła, oczka w rosie swe umyła.

I motyle z biedronkami tańczą między kwiatuszkami.

La, la, la, la, la, la, la,

la, la, la, la, la, la, la, la.

Na poczcie grupowej znajdziecie wiosenne kolorowanki i kartę pracy dla chętnych.

Pozdrawiam.

 


Wtorek 12.05 2020

Dzień dobry we wtorek. Jak Wasze humory? Podejrzewam, że wszyscy dziś wstali prawa nóżką i już nie mogą się doczekać tego, co będziemy dzisiaj robić.

Przed nami aktywność plastyczna Kolorowe motyle”. Zanim jednak przejdziemy do zabawy manualnej chciałaby abyście poznali historię narodzin tych pięknych owadów.

https://www.bing.com/videos/search?q=jak+powstaje+motyl+film+dla+dzieci&&view=detail&mid=C0F2A746924F27C59C37C0F2A746924F27C59C37&&FORM=VDRVRV

12.05 etapy przeobrażania motyla

Na poczcie grupowej znajdziecie również opowiadanie pt. „Muzyka przyjaźni” o przygodzie gąsienicy Lili. Poproście kogoś dorosłego o przeczytanie, a Wy w tym czasie uważnie przyglądajcie się ilustracjom. Na koniec wspólnie ułóżcie je we właściwej kolejności i odpowiedzcie na pytania do tekstu.

Czas na pracę plastyczną. Na poczcie grupowej znajdują się sylwety motyli do wyklejenia plasteliną. Lecz zanim zaczniecie obejrzyjcie film, który zainspiruje Was do stworzenia pięknego motyla. Pamiętajcie, że motyle mają obydwa skrzydełka ubarwione identycznie. https://www.bing.com/videos/search?q=jak+powstaje+motyl+film+dla+dzieci&&view=detail&mid=A7E56E3C19DD2B0B2F08A7E56E3C19DD2B0B2F08&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Djak%2520powstaje%2520motyl%2520film%2520dla%2520dzieci%26qs%3Dn%26form%3DQBVDMH%26sp%3D-1%26pq%3Djak%2520powstaje%2520motyl%2520film%2520dla%2520dzieci%26sc%3D1-34%26sk%3D%26cvid%3D7063D3643C3E4D0E95CCD0E31A4037F3

Pozdrawiam i przesyłam całusy.

 

 


 

Poniedziałek 11.05.2020

Serdecznie witam Was kochani w poniedziałek. Mam nadzieję, że wypoczęliście i zrelaksowaliście się podczas weekendu, a także macie mnóstwo siły na kolejną porcję zabawy.

Dziś czeka nas aktywność umysłowa – „Wiosna na łące”, lecz zanim zaczniemy zapraszam do zabawy ruchowej pt. „Z kwiatka na kwiatek”– rozłóżcie na podłodze tyle poduszek ile tylko znajdziecie w domu. Rodzic niech wybija rytm na skonstruowanym przez siebie instrumencie(pokrywki, szklanka z łyżeczką) a dziecko przeskakuje z poduszki na poduszkę najpierw naprzemiennie stawiając stopy a następnie obunóż.

Kiedy już trochę się zmęczycie usiądźcie wygodnie na jednej z poduszek a rodzic niech przeczyta wierszyk Renaty Steczkiewicz pt. „Mieszkańcy łąki”

Kiedy tylko nastał słoneczny poranek,

obudził się Benio, malutki baranek.

Zjadł grzecznie śniadanko, wziął mamę za rączkę

i raźno ruszyli na pobliską łączkę.

Zabrali koszyczek pełen smakołyków

i koc rozłożyli przy cichym strumyku.

Zachwycony Benio już biega po łące,

mrugają do niego kwiatuszki pachnące,

spod ziemi wygląda ciekawska dżdżownica,

po zielonym listku pełznie gąsienica,

a mrówki i żuki, muszki i chrabąszcze

beztrosko nurkują poprzez trawy gąszcze.

Zapytał więc Benio: – Czy mógłbym czasami

przychodzić na łąkę i bawić się z wami?

Odrzekł mu motylek: – A jakże, kolego,

będziemy się razem bawić w chowanego.

Poznasz wtedy wszystkich mieszkańców tej łąki,

gdy dołączą myszki, ptaszki i biedronki!

Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania inspirowane jego treścią: Kto się obudził, kiedy nastał słoneczny poranek? Gdzie wyruszył Benio z mamą? Co ze sobą zabrali? Czym zachwycał się Benio, biegając po łące? O co baranek zapytał mieszkańców łąki? Jak myślicie, czy baranek też mógłby być mieszkańcem łąki? Jacy mieszkańcy łąki zostali wymienieni w wierszu? Jakie stworzenia mogą przebywać na łące?

Przyjrzyjcie się ilustracji i powiedzcie, jakie zwierzęta zamieszkują tę łąkę? Czy znacie je wszystkie?

11.05. łąka

Na koniec zachęcam do wykonania pracy „Łąka barwiona bibułą” 

Materiały: biała kartka z bloku technicznego formatu A4; kolorowa bibuła marszczona; grube pędzle; czysta woda; czarny pisak.

1105 etapt P P

Wykonanie:1. Przedszkolaki układają fragmenty kolorowej bibuły na dolnej połowie kartki. Za pomocą pędzelka nakładają wodę na bibułę, przyklejając ją w ten sposób do kartki.

2. Wolne przestrzenie wypełniają zieloną bibułą i również moczą ją za pomocą pędzla.

3. Górną część kartki wypełniają bibułą w odcieniach niebieskiego (niebo) i jedną dużą plamą w kolorze żółtym (słońce). Ponownie moczą wodą suche fragmenty bibuły.

4. Po wyschnięciu praca wygląda dosyć oryginalnie, dlatego można zostawić taki efekt albo wykonać kolejny etap.

5. Przedszkolaki usuwają bibułę z kartki, a następnie za pomocą czarnego pisaka rysują kontury i szczegóły obrazka: słońce, kształty kwiatów, liście i trawę na łące.

Na poczcie grupowej czekają dla chętnych karty pracy.

Pozdrawiam i życzę miłego popołudnia. Do jutra.

 

 


 

Piątek 08.05.2020

Dzień dobry moi mili przed weekendem. Dziś przed nami aktywność muzyczna i wykonanie pracy plastycznej. Tak, więc zaczynamy.

Zaczniemy od pracy plastycznej pt. „Bocian”.

08.05 Bocian praca plastyczna

Będzie Wam potrzebny: klej, nożyczki, czerwona i biała kartka ksero oraz szablony bociana (dostępny na mailu grupowym).

A teraz trochę ruchu: „Taniec motyli” -improwizacja muzyczno – ruchowa z chustami syfonowymi.
Dzieci poruszają się w rytm muzyki klasycznej, wykonują delikatne, płynne ruchy, poruszając jednocześnie kolorowymi apaszkami, chustami bądź wstążką.

https://www.bing.com/videos/search?q=motyl+taniec&&view=detail&mid=0D16B0CE2C700401C97F0D16B0CE2C700401C97F&&FORM=VDRVRV

https://www.bing.com/videos/search?q=motyl+taniec&docid=608008085699890724&mid=FAE7AFB0EF11D2D89B79FAE7AFB0EF11D2D89B79&view=detail&FORM=VIRE

Możecie również zatańczyć do ulubionych, skocznych melodii.

Życzę wam udanego i spokojnego weekendu.

 

 


 

Czwartek 07.05.2020

Dzień dobry kochani.

Czy Wy też tak czasem macie, że od tego siedzenia w domu zapominacie, jaki mamy dzień tygodnia? Ja czasem tak mam. Więc teraz szybciutko przypominamy sobie wszystkie dni tygodnia, nazwy miesięcy i pór roku. (rodzice dodatkowo mogą zadbać o doskonalenie orientacji w czasie, zadając dziecku pytanie: Jaki dzień był wczoraj? Jaki będzie jutro?)

Dziś będziemy doskonalić umiejętności czytelnicze. Nie martwcie się, że nie znacie liter, nie będą nam potrzebne. Na poczcie grupowej znajdują się obrazki i instrukcje do zabawy czytelniczej, oraz karty pracy. Ale na początek zachęcam do odrobiny ruchu.

„Bocian na łące” – opowieść słowno-ruchowa. Rodzic opowiada historyjkę i wykonuje ruchy, które naśladuje dziecko.

Na łączkę przyleciał bociek (marsz po obwodzie koła z jednoczesnym unoszeniem kolan do wysokości bioder i naprzemiennym podnoszeniem i opuszczaniem rąk). Żabki z przestrachem uciekły przed nim (skoki po obwodzie koła w pozycji kucznej), ślimaki wpełzły pod liście babki (czołganie się), a pasikoniki zastygły w bezruchu przy zielonych źdźbłach trawy, aby się ukryć (zastygnięcie w pozycji na czworakach). Bocian rozejrzał się w prawo, w lewo (stanie na jednej nodze i jednoczesne odwracanie głowy raz w prawo, raz w lewo). „Nic dziś tu nie przekąszę” – pomyślał i odleciał (marsz po obwodzie koła z jednoczesnym unoszeniem kolan do wysokości bioder i naprzemiennym podnoszeniem i opuszczaniem rąk). Kret kilkakrotnie wyglądał ze swojej norki, raz w górę, raz w dół, aby upewnić się, że boćka już nie ma (wykonanie dziesięciu przysiadów). – Hej, koledzy! – krzyknął wreszcie. – Bocian opuścił naszą łąkę. Jesteście bezpieczni! Żabki wyskoczyły ze swoich kryjówek (skoki po obwodzie koła w pozycji kucznej), ślimaki wpełzły z powrotem na listki babki (czołganie się), a pasikoniki znów urządziły festiwal skoków wzwyż (wysokie wyskoki z pozycji kucznej). I tylko pajączki, tak jak podczas wizyty boćka, w dalszym ciągu plotły swoje pajęcze sieci (w pozycji siedzącej wykonanie podporu rękami i nogami, z jednoczesnym uniesieniem bioder ponad podłogę – spacer w takiej pozycji po obwodzie koła).

Gdy już skończycie zabawę czytelniczą i wypełnicie karty pracy proponuję poruszać się trochę. Do gimnastyki będzie wam potrzebny mały jasiek lub ulubiona maskotka. Link do gimnastyki: https://www.youtube.com/watch?v=LVSMZjOwcTQ

Do jutra.

 

 

 

 


 

 

Środa 06.05.2020

Jak się mają moje maluchy w środę? Mam nadzieję, że dziś wszyscy wstali w dobrych humorach. Dziś czeka nas zabawa z aktywności muzycznej i matematycznej.

Na początek wykonajcie sobie wzajemnie z rodzicami masażyki. Rodzic czyta rymowankę a dziecko wykonuje masaż na jego plecach i powtarza wyrazy dźwiękonaśladowcze.

„Odgłosy na łące”

(Joanna Wołoch)

Na łąkę idą dzieci – tup, tup, tup.

Wysoko motyl leci – fru, fru, fru.

Pszczółka nektar zbiera – bzy, bzy, bzy.

Gąsienica listek zżera – mniam, mniam, mniam.

Pasikonik podskakuje żwawo – hop, hop, hop.

Biedronka wszystkim bije brawo – klap, klap, klap.

Teraz poproście rodziców o odtworzenie nagrań z dźwiękami owadów. Ciekawe czy znacie te dźwięki i komu uda się wszystkie rozszyfrować. Po dosłuchaniu dźwięku spróbujcie go naśladować.

Pszczoła:

https://www.bing.com/videos/search?q=dzwieki+owad%c3%b3w&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26sp%3d-1%26pq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26sc%3d0-14%26sk%3d%26cvid%3d613F4B0587744B92B49B34AE819827B2&view=detail&mid=A8C4CFF305F423CD2720A8C4CFF305F423CD2720&&FORM=VDRVRV

Konik polny:

https://www.bing.com/videos/search?q=dzwieki+owad%c3%b3w&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26sp%3d-1%26pq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26sc%3d0-14%26sk%3d%26cvid%3d613F4B0587744B92B49B34AE819827B2&view=detail&mid=8E42E31DD0222CD69AEF8E42E31DD0222CD69AEF&&FORM=VDRVRV

Trzmiel

https://www.bing.com/videos/search?q=dzwieki+owad%c3%b3w&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26qs%3dn%26form%3dQBVDMH%26sp%3d-1%26pq%3ddzwieki%2520owad%25C3%25B3w%26sc%3d0-14%26sk%3d%26cvid%3d613F4B0587744B92B49B34AE819827B2&view=detail&mid=442144AC1ADC722D04AC442144AC1ADC722D04AC&&FORM=VDRVRV

Świerszcz polny

https://www.bing.com/videos/search?q=odg%c5%82osy+owad%c3%b3w&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dodg%25c5%2582osy%2bowad%25c3%25b3w%26FORM%3dHDRSC3&view=detail&mid=006A705E42B338F16D30006A705E42B338F16D30&&FORM=VDRVRV

Na koniec zatańczcie wspólnie do utworu „Bzycząca zabawa”.

https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE

Zróbcie sobie krótką przerwę i zapraszam do zabaw matematycznych pt. „Ile kropek ma biedronka”.

Ciekawostki: W Polsce występuje ponad 70 rodzajów biedronek, najczęściej można spotkać biedronkę siedmiokropkę. Biedronki to bardzo pożyteczne chrząszcze, które żywią się głównie mszycami, czyli szkodnikami zielonych roślin. Żyją od dwóch do trzech lat. Rodzą się bez plamek, zaczynają się one pojawiać na pancerzu dopiero godzinę po urodzeniu. Gdy biedronki się boją, wydzielają żółtą substancję (truciznę), która ma odstraszyć inne owady.

Biedronki na stronę

„Mała biedroneczka” – zabawa matematyczna

Pomoce: rymowanka „Mała biedroneczka”; sylwety biedronek wycięte z czerwonego papieru (bez kropek) – dostępne na poczcie grupowej; zielone kartki; czarne kropki wycięte z papieru; kartoniki z cyframi od 0 do 7

Dziecko siada na dywanie, kładzie przed sobą zieloną kartkę („listek”), na której umieszcza sylwetę biedronki, a na niej siedem czarnych kropek. Kartoniki z cyframi dzieci układają przed sobą. Rodzic recytuje rymowankę „Mała biedroneczka” Joanny Wołoch, a dziecko odkłada „pod listek” tyle kropek, ile zgubiła biedronka. Kiedy padnie pytanie: „Ile teraz kropek ma?...”, dziecko podnosi odpowiedni kartonik z cyfrą. Dzieci ponownie układają kropki na sylwecie biedronki, a zabawa zaczyna się od nowa, aby przedszkolaki miały okazję utrwalić wszystkie cyfry.

„Mała biedroneczka”

(Joanna Wołoch)

Mała biedroneczka siedem kropek miała,

usiadła na listku, gdzie pszczoła brzęczała.

I ta biedroneczka tak się wystraszyła,

że w zielonej trawie jedną* kropkę zgubiła.

Ile teraz kropek ma? Policzymy raz i dwa.

*dwie / trzy / cztery

Na koniec zapraszam na pocztę grupową gdzie czekają karty pracy dla chętnych dzieci.

Buziaki.

 

 

 


 

Wtorek 05.05.2020

Witam wszystkie małe pszczółki we wtorek. Dziś zabawy z aktywności umysłowej i plastycznej.

Na początek rozruszajcie się przy piosence „Mucha w Mucholocie”https://www.youtube.com/watch?v=IueASDp61bc

A teraz zapraszam do obejrzenia filmu edukacyjnego o mieszkańcach łąk:

https://www.bing.com/videos/search?q=%c5%82%c4%85ka+odg%c5%82osy&&view=detail&mid=FD6A181542AF06166F7FFD6A181542AF06166F7F&&FORM=VDRVRV

Porozmawiajcie na temat obejrzanego filmu. Zwracajcie uwagę by dziecko wypowiadało się całym zdaniem. Możecie zadać następujące pytania:

Co to jest łąka?

Jakie znasz gatunki owadów?

Czy owady to ładne i ciekawe zwierzęta?

Jaki owad jest dla ciebie najładniejszy? – Uzasadnij odpowiedź.

Na koniec zapraszam na pocztę grupową. Znajdziecie tam pomoc do zajęć o łące, kartę pracy i wskazówki do pracy plastycznej pt. „Biedroneczka”.

Pozdrawiam moje robaczki i do jutra.

 j. ang 05.05.2020https://www.bing.com/videos/search?q=nazwy+owad%c3%b3w&&view=detail&mid=8ED9B68DD59F54B38BC38ED9B68DD59F54B38BC3&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dnazwy%2Bowad%25c3%25b3w%26FORM%3DVDVVXX

 


Poniedziałek 04.05.2020

Serdecznie witam Wszystkich po majówce.

Od dziś zaczynamy nową tematykę. Poznamy życie mieszkańców łąk.

Na początek rozruszamy się trochę z zestawem ćwiczeń pt. „Pracowite pszczółki”

1.Pszczoły do ula! – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci-pszczoły siedzą w wyznaczonym miejscu pełniącym funkcję ula. Na dźwięk uderzania łyżeczką w szklankę „pszczoły” wylatują „na łąkę” i krążą w różnych kierunkach, naśladując lot pszczoły. Na hasło: Pszczoły do ula! Wracają na wyznaczone miejsce.

2. Wypatrywanie pszczoły – skręty tułowia. Dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym i wypatrują „pszczoły królowej”” – przykładają jedną dłoń do czoła. Rodzic-królowa wędruje po pokoju i gra na szklance. Uczestnicy zabawy odwracają się w stronę, z której w danym momencie dobiega odgłos „pszczoły”, wykonując porządne skręty tułowia.

3. Z kwiatka na kwiatek – zabawa skoczna. Rodzic wspólnie z dzieckiem wyznaczają tor ( mogą nim być poduszki-Jaśki – kwiatki). Rodzic uderza łyżeczka w szklankę a dziecko przeskakuje z kwiatka na kwiatek najpierw naprzemiennie stawiając stopy. Następnie pokonuję tą sama drogę obunóż. Dziecko przeskakuje w rytm grany przez rodzica. Raz wolno, raz szybko.

4. Zapylamy kwiaty – ćwiczenia stóp. Dzieci siedzą bez butów przed poduszką - kwiatem, obok którego leżą kolorowe klocki - pyłek kwiatowy. Stopami próbują chwycić przedmioty i włożyć je na poduszkę – zapylają kwiat. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

5. Transportujemy nektar – ćwiczenie z elementami czworakowania. Dzieci „pszczoły” transportują zgromadzony nektar-klocki do ula – wyznaczone miejsce w pokoju. Dziecko umieszcza klocek na plecach i przemieszcza się czworakując do swojego ula. Czynność powtarza kilka razy.

6. Zmęczone skrzydełka – ćwiczenie oddechowo-uspokajające. Dzieci wykonują głębokie wdechy nosem, w połączeniu z podniesieniem rąk do góry i wspięciu się na palce. Następnie wydychają powietrze ustami opuszczając jednocześnie ręce wzdłuż tułowia.

Po takiej dawce ruchu należy się odpoczynek. Wypijcie trochę wody i zapraszam Was do obejrzenia filmu animowanego pt. „Pszczółka Maja”

https://www.youtube.com/watch?v=VN6naZDoe9Q

Kiedy już skończycie oglądać bajkę zachęcam do wykonania prostej pracy graficznej pt. „Co w trawie piszczy? Na poczcie grupowej znajdziecie rozpoczęty rysunek. Dokończcie go wg własnego pomysłu.

Miłego poniedziałku.

 

 


 

Uwaga

Zgodnie z zapowiedzią Pana Premiera od 6 maja 2020 r. planuje się otwarcie przedszkoli.

W związku z powyższym prosimy Państwa

o deklarację ilu Rodziców i od kiedy jest zainteresowana powrotem dzieci do przedszkola.

Deklarację proszę przesyłać e-mailem do nauczycieli grup do 30.04.2020 r. godz. 15.00

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Czwartek 30. 04.2020

Dzień dobry przedszkolaki i rodzice. Dziś ostatni dzień wspólnej zabawy przed długim weekendem.

Kto z Was małe skrzaty wie, jakie ważne wydarzenia będziemy przeżywać w majówkę?

Bardzo dobrze:

- 1 maja - Święto Pracy

-2maja - Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

-3 maja - Święto Konstytucji 3 Maja

Dla przypomnienia wiadomości obejrzyjcie z rodzicami prezentację o naszym kraju i symbolach narodowych.

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

https://www.youtube.com/watch?v=Xv7DNwMDoAM

Porozmawiajcie razem ze swoimi rodzicami o tym, czego dowiedzieliście się z filmików. Stwórzcie razem mapę myśli: niech rodzic napisze na środku kartki słowo Polska a dzieci narysują to, co najbardziej utkwiło im w pamięci.

Na koniec zapraszam do wykonania pracy plastycznej „Flaga Polski”

Instrukcje, ilustracje i etapy wykonywania dostępne na poczcie grupowej.

Pozdrawiam i życzę spokojnego weekendu.

 


 

Serdecznie zachęcam rodziców do zapoznania się z projektem „20 minut dla matematyki”.

https://www.youtube.com/watch?v=M8u9qz_lPX4&feature=youtu.be&fbclid=IwAR3T8OBogbgiikf1jdAz2hv_q6Kr9aCJNkkN76czjPHGH7dqQNj3vWdPX8c

20 minut dla matematyki

Projekt ten zakłada rozwijanie kompetencji matematycznych w naturalnych warunkach odmowych i przedszkolnych. Pokazuje, że w wieku przedszkolnym nie uczy się matematyki wypełniając zadania w podręcznikach lub na kartach pracy, tylko poprzez manipulację przedmiotami, doświadczanie, próby, popełnianie błędów, w czasie i przestrzeni.

 

Środa.29.04.2020

Witam Was kochani w …….. no właśnie, kto z Was odgadnie, jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia?

Super – dziś jest środa?

Wymieńcie rodzicom wszystkie dni tygodnia i pory roku. Następnie razem z rodzicami ćwiczcie nazewnictwo miesięcy.

Dziś będziemy doskonalić aktywność matematyczną i trochę pomuzykujemy.

Na początek rytmiczna rozgrzewka. Na środku, kładziemy białą kartkę, na każdym boku przyklejamy wybraną ilość kolorowych kartek ( w każdym zestawie tak samo). Zabawa polega na odtworzeniu rytmu który wyklepała inna osoba ( np. czerwony – czerwony – żółty – zielony).

Zabawa rytmiczna

A teraz zabawa muzyczno-rytmiczna do piosenki: Śpiewające Brzdące - Gdacze kura: Ko, Ko, Ko. Będą wam potrzebne bębenki lub instrumenty zrobione samodzielnie i oczywiście podkład muzyczny – w linku.

https://www.bing.com/videos/search?q=kura+gdacze+kokoko&docid=608005723400766371&mid=B092B8AB406F843798B2B092B8AB406F843798B2&view=detail&FORM=VIRE

W pierwszej kolejności dzieci odsłuchują utwór, a następnie zamieniają się w kurki i w trakcie trwania zwrotek poruszają się rytmicznie po pokoju, a podczas refrenu szybciutko wystukują rytm na bębenku ( możecie go również wyklaskać lub wystukać łyżeczką o szklankę). Powtórzcie zabawę kilka razy.

Pamiętajcie wystukujemy rytm tylko na słowach „ko, ko, ko”. Zwróćcie uwagę, że raz jest ich więcej a raz mniej.

Uwaga!!!

Komu udało się policzyć po ile razy w jednym wersie występowała sylaba „ko”.

Świetnie potraficie liczyć, wiec teraz czas na zabawy matematyczne.

Jestem ciekawa jak Wam pójdzie rozwiazywanie zadań z treścią. Opis zabawy znajdziecie na poczcie grupowej. Przygotujcie zabawki zwierzątka lub wykorzystajcie sylwety zwierząt z poprzednich materiałów, które Wam wysłałam.

Na koniec przesyłam po 100 buziaków dla każdego malucha i moc uścisków. Ciekawe ile wróci do mnie?

Pa, pa.

 

 


Wtorek 28.04.2020

Hej dzieciaki. Przed nami aktywność umysłowa i plastyczna. Zachęcam do zjedzenia obfitego śniadania, bo czeka nas dużo zabawy.

Dziś podsumujemy tematykę o „Życiu na wsi”. Obejrzyjcie najpierw dwa filmiki podsumowujące:

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

Na początek chciałaby abyście stworzyli mapę myśli. Niech rodzic napisze na środku kartki słowo WIEŚ, a dzieci dorysują to, co najbardziej kojarzy im się z tym słowem. Następnie nazwijcie rysunki, podzielcie słowa na sylaby i wyodrębnijcie pierwsze głoski (możecie również poszukać innych wyrazów na daną głoskę, niezwiązanych z tematyką).

Czas na sprawdzenie wiedzy. Przygotowałam dla Was mnóstwo zagadek o wiejskich zwierzętach. Mam nadzieję, że bezbłędnie rozwiążecie każdą z nich. No to zaczynajmy…

Kiedy pędzę, galopuję,

powiew wiatru w nozdrzach czuję.

Jeśli cukru kostkę dasz,

miejsce na mym grzbiecie masz.

Koń

Czarne, białe i łaciate,

spotkasz je na łące latem,

nikt przed nimi nie ucieka,

dać Ci mogą dużo mleka.

Krowy

Co to za damy żyją w chlewiku?

Grube, różowe, jest ich bez liku.

Małe oczka, krótkie ryjki mają

i zawsze chrum, chrum, chrumkają

Świnki

Nie na polu, nie pod miedzą,

lecz na hali trawkę jedzą.

Wełniane kubraczki mają,

wełnę na sweterki dają.

Owce

Dumny bardzo jest z ogona,

chociaż pawia nie pokona.

Nocuje zawsze w kurniku,

rankiem pieje "Kukuryku!".

Kogut

Wytworny jest niebywale,

czerwone nosi korale.

Gdy na drodze mu ktoś stanie,

to usłyszysz ... gulgotanie.

Indyk

Nie czuj przy niej żadnej trwogi,

choć kopyta ma i rogi.

Jej braciszka dobrze znasz,

to Matołek słynny nasz.

Koza

Siedzi na grzędzie w kurniku

i nie woła kukuryku.

O pisklęta swoje dba,

gdy dasz ziarno, jajo da.

Kura

Może być dzika, może też domowa.

Z jej miękkich piórek jest kołdra puchowa.

Kaczka

A teraz zapraszam do wykonania pracy plastycznej pt. „Moja własna farma”.

Rzeczy, które mogą się przydać: podkładka (styropianowa lub tekturowa), wykałaczki na płotek, plastelina, sylwety zwierząt bądź miniaturki zabawek, tekturowe pudełka, farby, klej nożyczki.

Farma

Czekam na zdjęcia waszych dzieł, myślę ze mamy w grupie niezłych inżynierów budowlanych i że ta forma spędzenia wspólnie czasu będzie Wam się podobała.

Na poczcie grupowej czekają na Was karty pracy.

Pozdrawiam, ściskam, przytulam, całuję i do jutra.

 

 

 

 

 


Poniedziałek 27.04.2020

Witam serdecznie w poniedziałek. Jak się mają moje małe skarby po kilku dniach wolnego? Mam nadzieję, że nadal wszyscy jesteście zdrowi i miło razem spędzacie czas.

Dziś będziemy doskonalić aktywność ruchowa i umysłową. Na początek proponuję trochę się poruszać, aby rozbudzić każdy zakątek naszego mózgu. Polecam zestaw ćwiczeń pt. „ Na wsi”:

1. Hop i bęc! – zabawa orientacyjno-porządkowa. Przedszkolaki poruszają się swobodnie po sali/pokoju (lub biegają). Na hasło: hop – podskakują w miejscu, bęc – szybko kucają.
2.
Kury na grzędę – rodzic rozkłada na dywanie kredki w odstępach około 30cm (tworząc coś w rodzaju drabinki). Na hasło: „kury na grzędę” dzieci szybko przemierzają tor naprzemiennie stawiając stopy. Na hasło „kurczaczki” dzieci przeskakują obunóż pomiędzy grzędami ( kredkami).

3. Baranek na łące – zabawa z czworakowaniem. Dzieci spacerują po sali/pokoju na czworaka. Na sygnał rodzica - dzwoneczek (szklanka z łyżeczką) zatrzymują się, zwijają się w kłębek i naśladują zjadanie trawy. Na kolejny sygnał przyjmują pozycję wyjściową i kontynuują spacer.

5. Zajęcze susy – ćwiczenie z elementem skoku. Pasterz-rodzic ogłasza konkurs na najdłuższy skok. Wyznacza miejsce, z którego dziecko będą skakać. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie i zaznaczamy, który skok był najdłuższy.

6. Koguciki – zabawa równoważna w parach- dzieci kucają i spacerują po pokoju, machając „skrzydłami”. Na sygnał podchodzą do rodzica i udają walczące koguty przybijając „piątki”.

7. Kociaki na słoneczku – ćwiczenie wyciszające. Przedszkolaki „zamieniają się” w kocięta. Spacerują po dywanie na czworaka w rytmie dowolnej muzyki relaksacyjnej. Im ciszej słychać muzykę, tym wolniej się poruszają. Gdy muzyka ucichnie kładą się na plecach i przebierają łapkami.

Proponuję trochę odpocząć i zapraszam do aktywności umysłowej.

Dyrygent – zabawa dźwiękonaśladowcza. Wiemy już, jakie odgłosy można usłyszeć na wsi. Zabawimy się teraz w dyrygenta. Będzie on potrzebował batuty, czyli takiej cienkiej pałeczki (możecie wykorzystać kredkę). Do czego służy batuta? – dobre pytanie. Pomyślcie przez chwilę. Tak, batuta służy do instruowania przez dyrygenta orkiestry. Nasza batuta będzie miała trochę inne zadanie. Zgadnijcie, jakie. Batuta będzie służyła do wskazywania ilustracji zwierząt, a dzieci niczym instrumenty będą wydawać dźwięki. Oczywiście będą to odgłosy zwierząt. Na początku „batutą” posługuje się rodzic. Wskazuje ilustracje w różnym tempie. Każde wskazanie ilustracji to jeden odgłos danego zwierzęcia. Potem „dyrygentem” zostaje dziecko (ilustracje ze zwierzętami dostępne na poczcie grupowej).

 

Mam nadzieje, że każde dziecko zwróciło uwagę na napisy przy ilustracjach. Tak kochani - to Mowa Zwierząt. Pobawcie się teraz w dobieranki obrazkowo-wyrazowe. Przećwiczcie jeszcze raz z rodzicami odgłosy, jakie wydają zwierzęta jednocześnie zwracając uwagę na wyrazy przy obrazku. Spróbujcie je również głoskować. Następnie odetnijcie napisy i wymieszajcie je. Zadaniem rodzica jest wskazywanie na obrazek ze zwierzątkiem a dziecko odszukuje wyraz z jego mową.

Świetnie wam poszło! Na poczcie grupowej czekają na Was również karty pracy i kolorowanki, aby poćwiczyć trochę rączki.

Pozdrawiam i do jutra.

 

 


 

Piątek 24.04

Kochani właśnie powoli rozpoczynamy pięknie zapowiadający się weekend. Dzieciaki rozpocznijmy go na wesoło - z wielkim hukiem!!! - o ile rodzice pozwolą ;-)

Zachęcam do stworzenia swojej domowej perkusji: wykorzystajcie metalowe miski i łyżki, szklankę z łyżeczką, pudełka z kaszą i do dzieła. Poniżej przedstawiam link z propozycją instrumentalizacji utworu wiosennego utworu, niech będzie dla was inspiracja do stworzenia własnego akompaniamentu.

https://www.youtube.com/watch?v=-97kKGJG_iI

Po tej odrobinie szaleństwa na pewno wasze ciało zwiększyło produkcję ENDORFIN – czyli hormonu szczęścia, który odpowiada za nasze lepsze samopoczucie, czasem nawet powoduje że przestajemy odczuwać ból i mamy więcej zapału do kolejnych działań.

Tak wiec zapraszam do kolejnej zabawy.

malowanie na folii

Chciałabym abyście pobawili się w artystów i stworzyli piękne malowidła na folii spożywczej lub sterczu. Kto ma możliwość niech zrobi to w ogrodzie, ale można również malować na folii w domu.

Czekam na zdjęcia Waszych prac. Miłego odpoczynku i do poniedziałku. BUZIAKI.

Zachęcam również do zabawy w języku angielskim.

https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg  

j. ang 24.04

 


 

POSTAC20Z20BAJKI1

 

Czwartek 23.04.2020

Dzień dobry. Witam wszystkich w ten piękny czwartkowy poranek.

Dziś będziemy doskonalić aktywność umysłową i ruchową.

Na początek rozgrzejemy nasze buzie i języki zamieniając się w zwierzęta gospodarskie.

Zacznijmy od parskania (jak to robią konie). Teraz zróbmy tak jak krówki (zataczanie kół dolną szczęką, wysuwanie szczęki na przemian daleko do przodu i do tyłu). Zróbmy koci uśmiech i dziobek słowika (układanie ust na przemian w szeroki uśmiech i wąziutki dziubek).Kotek ma ruchliwy język. Lubi się oblizywać. Potraficie robić w ten sposób (zataczanie językiem okręgów kilka razy w jedną stronę i kilka w drugą na wewnętrznej stronie warg przy zamkniętych ustach oraz na zewnętrznej stronie warg). Pomachajmy wesoło językiem jak owca (bardzo szybkie przeprowadzanie koniuszka języka z jednego kącika ust w drugi przy lekko rozchylonych ustach, dotykanie językiem wargi dolnej i górnej), a potem zróbmy kląskanie. Żaba wysuwa język, a potem się nadyma (wysuwanie języka do przodu i chowanie go, nadmuchiwanie policzków). Na koniec policzcie zęby językiem i pomasujcie język zębami.

Teraz przejdziemy do zabawy czytelniczej. Wszystkie materiały z opisem znajdziecie na poczcie grupowej.

Na koniec powtórzcie ćwiczenia z piłką z poniedziałku. https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE

Pozdrawiam.

 

 94402800 662529334542877 9019148257485389824 n1

 


 

Środa 22.04.2020

Cześć Kochani. Czy ktoś z Was wie, jaki mamy dzisiaj dzień?

 

Tak, to dzień ZIEMI!!!

Ziemia to wspaniała planeta, pełna zieleni, pięknych roślin i zwierząt. Mamy wiele szczęścia zamieszkując tę wspaniałą „Zieloną wyspę”. Chciałabym abyście zrobili dziś dla Naszej Zielonej Planety coś dobrego. Pomyślcie, w jaki sposób dbamy o naszą planetę, w jaki sposób możemy pomóc jej przetrwać kolejne tysiące lat. ( może np.: sprzątając swoją działkę i sadząc na niej nowe rośliny, segregując śmieci, oszczędzając wodę przy myciu zębów…). Mam nadzieję, że wpadniecie na super pomysły ćwicząc kolejny utwór, właśnie o naszej Ziemi.

(powtarzajcie wersy za rodzicem i sukcesywnie dokładajcie melodię)

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu .

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać.

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

Po zajęciach muzycznych czas na kilka minut matematyki. Wszystkie materiały i pomoce znajdziecie na poczcie grupowej.

Do jutra!

 

 


Wtorek 21.04

Dzień dobry wszystkim.

Zapowiada się piękny wtorek, na dworze robi się coraz cieplej i coraz więcej słońca wpada też do naszych domów. Chciałaby abyście w ramach pracy plastycznej pobawili się dziś w ogrodników.

Jak wszyscy dobrze wiemy, aby roślina prawidłowo się rozwijała potrzebne są jej do życia minimum 3 składniki. Jakie?

Bardzo dobrze, są to: ziemia, woda i światło (słońce).

Porozmawiajcie z dzieckiem, jakie warzywa się sadzi a które sieje. Następnie załóżcie małą hodowlę roślin na kuchennym parapecie, a jeśli ktoś ma możliwość niech zrobi to w ogrodzie. Może być słonecznik, szczypiorek, sałata, pietruszka lub inne warzywo, które później ze smakiem zjecie. Dla niecierpliwych może to być fasola, u której widoczne efekty wzrostu będą już na drugi dzień.

Chciałabym, aby dzieci w miarę możliwości dbały o swoje roślinki samodzielnie, a efektami wzrostu podzieliły się z nami ( w formie zdjęć).

Przy okazji sadzenia roślin można doskonalić z dzieckiem określenia następstw czasu np. Wczoraj posadziłem cebulkę. Dziś cebulka ma wilgotną ziemię. Jutro rano podleję moją roślinkę.

Poniżej przedstawiam etapy wzrostu roślin:

Etapy wzrostu roślin

https://www.youtube.com/watch?v=JGNkJp3hqmA

Po pracach odgrodowych zapraszam do zabaw doskonalących umiejętność czytania. Na poczcie grupowej znajdują się instrukcje do zabawy oraz ilustracje zwierząt hodowlanych z opisem i modelem sylabowym i głoskowym.

Pozdrawiam – BUZIAKI!!!

 

 


Poniedziałek.20.04.2020

Witam Was gorąco po weekendzie. Mam nadzieje, że dobrze spędziliście ten czas. Od dziś będziemy zajmować się inną tematyką – poznamy życie zwierząt na wsi.

Dzisiejszą zabawę zaczniemy od opowieści słowno-ruchowej - „Poranek na wsi”. Rodzic snuje opowieść według opowiadania Agaty Giełczyńskiej i wykonuje odpowiednie ruchy. Dziecko kładzie się na dywanie zwinięte w kłębek, po czym naśladuje prowadzącego ( bądź improwizuje ruchem).

Noc bardzo szybko minęła i zaczęło świtać. Całe gospodarstwo powoli budziło się do życia (maluchy powoli się przeciągają). Jako pierwszy wstał pies Mars i wesoło merdając ogonem, zaczął biegać po podwórzu (poruszają się na czworakach). Jego głośne szczekanie obudziło kota Puszka, który przeciągnął się mocno jeden raz (wykonują koci grzbiet),potem drugi (powtarzają ćwiczenie), po czym ziewnął głośno (ziewają)i wyjrzał na zewnątrz. Nim zdążył cokolwiek powiedzieć, ujrzał spacerujące po podwórzu kury (kładą ręce na biodrach i poruszają się, obciągając palce stóp),które od czasu do czasu grzebały w ziemi w poszukiwaniu ziaren i robaczków (pocierają o dywan raz jedną nogą, raz drugą). Tuż za nimi na powitanie dnia wyszły gąski, które szły jedna za drugą, śmiesznie poruszając kuperkami i wyginając długą szyję raz w prawo, raz w lewo (idą jeden za drugim, od czasu do czasu przykucając, poruszają głową w prawo i lewo). A kiedy dotarły do stawu, wskoczyły doń zadowolone (zatrzymują się i podskakują). Nawet krowa Aniela zdążyła się obudzić. Leniwie pokręciła mordą i oblizała się wielkim językiem (oblizują się, poruszając językiem raz w jedną, raz w drugą stronę). Zaraz ruszyła zjeść trochę siana, nim ubiegną ją baranki, które już podskakiwały, pędząc w stronę żłobu (podskakują).Tak, chyba całe podwórko już się obudziło. Ale… Zaraz, zaraz! A gdzie jest kogut?! (przykładają dłoń do czoła i rozglądają się). Jest w kurniku! Biedaczek zaspał! (łapią się za głowę).To może pozwólmy mu dziś dłużej pospać. Nie budźmy go (kładą palec na ustach i siadają na dywanie).

Kiedy już trochę przypomnieliśmy sobie wiejskie zwierzęta, to teraz poznamy jeszcze ich dzieci. Zachęcam do wysłuchania wiersza Stanisława Kraszewskiego pt. „Na wiejskim podwórku”

WIERSZ

Stanisław Kraszewski „Na wiejskim podwórku”

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę – łaciate cielątko,

Kozę – rogate koźlątko,

Owcę – kudłate jagniątko,

Świnkę – różowe prosiątko,

Kurkę – pierzaste kurczątko,

Gąskę – puchate gąsiątko,

Kaczkę – płetwiaste kaczątko,

Znalazło mamę każde dzieciątko.

Porozmawiajcie z dzieckiem: co wydarzyło się na wiejskim podwórku? Poproście aby dziecko wymieniło mamy, które zgubiły swoje dzieci. Zapytajcie czy dziecko pamięta nazwy dzieci-zwierząt i ich mam?

A teraz pobawcie się w „Echo” – rodzic wypowiada nazwę dorosłego osobnika zwierzęcia a dziecko dopasowuje odpowiednik z nazwa dziecka zwierzęcia, lub odwrotnie. (Karty z rysunkami i podpisami znajdziecie na poczcie grupowej)

Możecie również zaproponować dziecku zabawę w KALAMBURY z wykorzystując karty z obrazkami zwierząt gospodarskich. Zapisujcie punkty, bo jestem ciekawa, kto wygra ten pojedynek.

Aby poćwiczyć swoje rączki zachęcam do wykonania prostej ilustracji przedstawiającej wiejską zagrodę.

Po takiej dawce wiedzy należy się odrobina ruchu, proponuję dziś zabawy z piłką, które znajdziecie w poniższym linku: https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE

Mocno Was ściskam :-) Do jutra.

 


Piątek 17.04.2020

Serdecznie witam moje małe skarby z piątek. Bardzo się już za wami stęskniłam i mam nadzieje, że Wy też. Dlatego zachęcam do przysyłania wiadomości, filmików i zdjęć co u Was słychać.

No dobrze. Szybko mi się przyznać, kto się jeszcze nie obudził? Proponuje abyście wzięli szybciutko swoja najlepszą Przytulankę i włączyli utwór „Wiosna” - Antonio Vivaldi. Stwórzcie wspólnie ze swoimi pluszowymi partnerami niezapomniane improwizacje ruchowe.

https://www.bing.com/videos/search?q=wiosenna+pobudka+muzyka&&view=detail&mid=2DD5CE5A65F745A88F192DD5CE5A65F745A88F19&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dwiosenna%2520pobudka%2520muzyka%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dwiosenna%2520pobudka%2520muzyka%26sc%3D0-23%26sk%3D%26cvid%3DDC4306EE12D645A6B77CCA1B173CD8FD

Po takiej porcji ruchu zapraszam do pracy manualnej pt. Kogucik – praca z wykorzystaniem technik mieszanych.

Kogut praca plast

Do wykonania pracy będą Wam potrzebne:

nożyczki

szablon koguta (do pobrania na poczcie grupowej)

biała kartka papieru formatu A4

suche pastele

klej

ewentualnie obierki od kredek ołówkowych

Etapy wykonania pracy znajdziecie na poczcie grupowej.

Udanej zabawy. Buziaki.

A na piątkowe popołudnie propozycja zabawy z jezyka angielskiego: 

https://www.digipuzzle.net/education/easter/  

17.04.2020 5l angielski

 


Czwartek 16.04.2020

Dzień dobry kochani. Dziś zapowiada się piękny dzień. Zacznijmy wiec od króciutkiej gimnastyki. Będą nam do niej potrzebne małe piłki, więc szybciutko każdy przynosi piłkę i zaczynamy.

„Przygotowania zajączków do świąt” – rymowana gimnastyka.

Rodzic recytuje rymowanki, demonstrując ćwiczenia, a dziecko powtarzając za nim tekst i wykonuje polecenie zgodnie z instrukcją. Każde ćwiczenie robi kilka razy.

Zabawa orientacyjno-porządkowa. Gdy Święta Wielkanocne się zbliżają, zajączki w domu kurze wycierają. -

Dziecko spaceruje po pokoju. Na sygnał rodzica wspina się na palcach i unosi ręce.

Ćwiczenia tułowia – skręty. Następnie czyszczą swoje futerka, w prawo i w lewo każdy zając zerka. - Dziecko w siadzie skrzyżnym prawą ręką pociera lewą część ciała, a następnie lewą – prawą część, udając czyszczenie futerka.

Ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Od rana ze sklepu z zakupami wracają, ciężkie siatki w łapkach dźwigają.

- Dziecko pochyla się do przodu, ugina kolana i udaje dźwiganie ciężkich siatek. Następnie prostuje się i powtarza ćwiczenie.

Ćwiczenia mięśni grzbietu. W koszyczku jeszcze nie wszystko mają, pisanki do siebie żwawo turlają. - Dzieci leżą na brzuchu ( w parze z rodzicem lub rodzeństwem) naprzeciwko siebie. Unoszą głowę, ręce i toczą do siebie piłkę („pisankę”).

Ćwiczenia skoczne. Kiedy już wszystko przygotowały, skakały wesoło przez dzień cały. - Uczestnicy skaczą w przysiadzie w różnych kierunkach. Co chwilę zatrzymują się, stają słupka (przysiad, palce wskazujące przy uszach) i uśmiechają się wesoło.

Ćwiczenia tułowia w płaszczyźnie strzałkowej – skłony. Co chwilę goście przybywają, zajączki w pas im się kłaniają. - Przedszkolaki wykonują ukłony z niskim pochyleniem tułowia.

Zabawa uspokajająca. Na świąteczny spacer powychodziły, wszystkich sąsiadów odwiedziły. - Dzieci z rodziną idą po obwodzie koła. Spokojnie oddychają, nabierają powietrze nosem i wypuszczają ustami.

Świetnie wam poszło. Po takiej aktywności należy się chwila odpoczynku. Napijcie się trochę i zapraszam do aktywności umysłowej.

Na początek przypominamy dni tygodnia, pory roku i miesiące.( możecie zapytać dziecko: Jaki dzień tygodnia jest dziś, jaki był wczoraj, lub jaki będzie jutro?. Lub jaki miesiąc będzie po kwietniu? Jaki był przed lutym? Itp.).

Zachęcam również do zabaw wzbogacających słownictwo np. „Ogonek”. Proponuję dwie wersje:

  1. Pierwsza osoba wymyśla słowo np. ciuchcia, druga osoba ma za zadanie wymyślić słowo, które rozpoczyna się ostatnią sylabą poprzedniego wyrazu – w tym przypadku cia – ciasto.
    ciuchcia – ciasto – stonoga – gaśnica – calineczka (…) aż do wyczerpania pomysłów.
  2. Wyszukiwanie słów rozpoczynających się ostatnią głoską poprzedniego słowa np. sznurek – kaktus – słuchawki – igła – aplikacja – aparat – torba (…)

A teraz będziemy rozszyfrowywać przysłowia. Wyjaśnijcie dziecku znaczenie pojęcia „Przysłowie”- powszechnie używane, krótkie zdanie zaczerpnięte z literatury lub z tradycji ludowej, które zawiera jakąś wskazówkę, przestrogę lub przepowiednię pogodową. Przysłowie często się rymuje np. „W marcu jak w garncu”.

Teraz zaproponuj by dziecko postarało się wyjaśnić znaczenie kilku z nich np.:

„Tyle, co kot napłakał”.

„Żyjesz jak pies z kotem”.

„ Żeby kózka nie skakała, to by nóżki nie złamała”.

„Gdy kota nie ma, myszy harcują”.

„Gdy się człowiek spieszy, to się diabeł cieszy”.

„Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść”.

Na koniec zachęcam do przedstawienia jednego przysłowia w wersji graficznej. Kochani wykorzystajcie dowolną technikę (kredki, mazaki, farby).

Pozdrawiam i do jutra.

Na poczcie grupowej znajdziecie plakat pt. „10 ZASAD WIRUSOOBRONY” i kartę pracy.


 

Środa 15.04.2020

Kochani nadeszła środa, dziś będziemy doskonalić umiejętności matematyczne i rytmiczne.

Gotowi? To zaczynamy.

„Układamy rytmy”

DSC 01001

Do naszych zabaw matematycznych będą potrzebne ozdoby świąteczne, lub sylwety jaj w trzech kolorach, albo po prostu przedmioty codziennego użytku (kolorowe klocki, łyżki i widelce).

Na początek zabawa „Ciepło- Zimno”.Rodzice ukrywają przedmioty w pokoju gdzie będzie trwała zabawa. Następnie zapraszają dziecko, aby poszukiwało skarbów, wskazując drogę poprzez komunikaty ciepło – kiedy dziecko jest blisko przedmiotu i zimno – kiedy dziecko oddala się od swojego celu. Gdy już wszystkie skarby zostaną odnalezione zaczynamy zabawę.

Kochane dzieci posegregujcie przedmioty wg ich przeznaczenia, czy koloru, (jeśli to są kolorowe klocki czy jajka) i przeliczcie elementy każdego zbioru. Następnie porównujcie, w którym z nich jest więcej a w którym mniej.

Kolejną propozycją jest tworzenie rytmów. Na początek rodzic rozpoczyna rytm z wybranych przedmiotów układając go przed dzieckiem, a dzieci dokańczają rozpoczęte rytmy. Później następuje zamiana ról. Na poczcie grupowej znajdziecie pomoce do druku i kartę pracy.

Po wysiłku umysłowym zachęcam do nauki układu tanecznego, mam nadzieje, że po powrocie do przedszkola uda się nam go wykorzystać na uroczystościach przedszkolnych.

https://www.bing.com/videos/search?q=Zumba+kids+%e2%80%9eElectronic+Song+%e2%80%93+Minions%e2%80%9d&docid=608051464748796011&mid=77F0B173ED60D489B38877F0B173ED60D489B388&view=detail&FORM=VIRE

Milej zabawy.

 


Wtorek 14.04.2020

Serdecznie witam Was kochane dzieciaki i drodzy rodzice we wtorkowy poranek. Pewnie jeszcze wszyscy w świątecznych nastrojach. Więc dalej będziemy się bawić w tematyce świątecznej.

Na początek budzimy się przy krótkiej gimnastyce. W poniższy linku znajdziecie pomysły na gimnastykę rodzic –dziecko.

https://www.bing.com/videos/search?q=rozgrzewka+przedszkolaki&ru=%2fsearch%3fq%3drozgrzewka%2bprzedszkolaki%26form%3dEDNTHT%26mkt%3dpl-pl%26httpsmsn%3d1%26msnews%3d1%26plvar%3d0%26refig%3d225ad13d00044324b6fcd07005411fe6%26sp%3d-1%26pq%3drozgrzewka%2bprzedszkolaki%26sc%3d0-24%26qs%3dn%26sk%3d%26cvid%3d225ad13d00044324b6fcd07005411fe6&view=detail&mid=1676CE3E6099899193501676CE3E609989919350&&mmscn=vwrc&FORM=VDRVRV

A teraz chwila relaksu przy masażyku „Pisanka”– Dziecko prowadzi masaż na plecach rodzica, inspirowany słowami rodzica:

W moim koszyczku leży pisanka… duża, ogromna – to niespodzianka… (Dzieci rysują kształt pisanki na plecach osoby siedzącej z przodu). Dalej prowadzący mówi:

Na tej pisance wzorów bez liku… paski, kropeczki, kwiatki, gwiazdki itp. (maluchy rysują te elementy na plecach rodzica, po chwili zamieniają się miejscami i rodzic prowadzi masażyk na plecach dziecka).

Trochę się rozruszaliśmy po świętach, wiec teraz zapraszam do stworzenia opowieści o Przygodach Wielkanocnego Zająca na podstawie ilustracji, które znajdziecie na poczcie grupowej. Rodzic prezentuje pierwszą ilustrację i prosi, aby dziecko opisało, co się na niej znajduje. Następnie opowiadają, co jego zdaniem wydarzy się dalej. Kiedy dziecku wyczerpią się pomysły, rodzic pokazuje kolejną ilustrację. Dziecko analizują, co się stało. Rodzic dopytuje: Dlaczego zając oblał wodą kolegę? Czy w lany poniedziałek można oblewać innych wodą z wiadra? Dlaczego nie powinno się tego robić? Jak myślisz, co było dalej? Dziecko przedstawiają swoje propozycje, po czym rodzic prezentuje ostatnią ilustrację. Opisują, co się na niej znajduje. Rodzic zadaje pytania, np. Dlaczego zając leży w łóżku? Co spowodowało, że się rozchorował? Dlaczego zając trzymający marchewki ma spuszczone uszy i smutną minę? Czy twoim zdaniem tradycja oblewania wodą jest zabawna? O co trzeba zadbać, aby dla wszystkich było to przyjemne? Na koniec pokazuje ostatnią ilustrację i wyjaśnia, że zajączki na szczęście się pogodziły i znalazły sposób na bezpieczną zabawę, oraz przypomina, aby w lany poniedziałek pamiętać o bezpieczeństwie.

A teraz chciałabym abyście trochę popracowali twórczo. Mam nadzieję, że w każdym domu zostało trochę kolorowych skorupek od jajek. Chciałabym abyście stworzyli skorupkową pisankę. Sylweta do wyklejenia znajduje się na poczcie. Jeśli nie macie łupinek od jajek wyklejcie pisankę wg własnego pomysłu ( aby skorupki nie odpadały użyjcie kleju magicznego).

Oczywiście czekam na wasze piękne dzieła.

Do jutra.

 

 


 obraz

 

Piątek 10.04.2020

Witajcie kochani. Dziś już mamy Wielki piątek. Święta zbliżają się więc dużymi krokami. Czy już wszystko macie przygotowane?

Dziś zaproponuje Wam prace plastyczną, którą możecie wykorzystać, jako jedną z ozdób świątecznego stołu. Przedstawiam koszyczek na wielkanocne pisanki. W e-mailu grupowym znajdziecie instrukcję, krok po kroku jak wykonać taki koszyczek.

Koszyczek na wielkanocne pisanki

Gdy już czekoladowe pisanki znajda się w koszyku, niech zostaną tam do świąt, a ja zachęcam Was abyście wyszli na podwórko (w miarę możliwości) lub po prostu otworzyli okno i posłuchali jak przyroda obudziła się do życia. Zamknijcie oczy i posłuchajcie śpiewu ptaków i szumiącego wiatru. Wystawcie Wasze buzie prosto do słońca, nabierzcie pełną pierś powietrza i cieszcie się ze ten czas możecie spędzić razem.

Wesołych Św

5l 10.04.2020


 Akcja II wersja

 

 

Czwartek. 09.04.2020

Kochane dzieciaki i drodzy rodzice witam Was serdecznie w czwartek. Dziś będziemy doskonalić aktywność umysłowa i fizyczną.

Na początek zapraszam małe króliczki do zabawy ruchowej pt. „Wesołe podskoki” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Przedszkolaki skaczą po dywanie (podpierając się także dłońmi). Za każdym razem, gdy rodzic zadzwoni dzwonkiem (lub łyżeczką o szklankę), zatrzymują się i patrzą na prezentowaną fotografię ( ilustracje na poczcie grupowej). Realizują swoim ciałem to, co zwierzę na niej przedstawione: stają słupka, kładą się na brzuchu, siadają na piętach, kładą się z podwiniętymi nogami.

Teraz troszkę porozmawiajcie z rodzicami na temat Święconki – Koszyczka Wielkanocnego. Zapytajcie, co i dlaczego powinno znaleźć się w takim koszyczku. Ja daje Wam tu małą podpowiedź.

co wkladamy do święconki

A jak będą wyglądać Wasze koszyczki? Co w Waszych domach wkłada się do święconki? Chciałabym abyście dziś po omówieniu z rodzicami jednej z tradycji wielkanocnych, jaką jest Święconka, narysowali ją i wysłali mi zdjęcie swoich prac.

A teraz jak to przed świętami bywa, zapraszam Was do niecodziennej gimnastyki przy muzyce. Pamiętajcie najpierw przygotujcie odpowiednie akcesoria.

https://www.bing.com/videos/search?q=mama+i+tata+to+nie+s%c4%85+robot&docid=608028787265568780&mid=E9BF49EAE1172BA68C06E9BF49EAE1172BA68C06&view=detail&FORM=VIRE

Akcesoria do sprzatania

 

Kochani. Święta zbliżają się wielkimi krokami. Z tej okazji chciałaby złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia. Możecie ich odsłuchać na poczcie grupowej w jednym z załączników.

Pozdrawiam i do usłyszenia.

 

 


 

Środa 08.04.2020

Dziś środa a więc będziemy doskonalić aktywność matematyczną i muzyczną. Na początekzachęcam do zabawy paluszkowej, która rozrusza nasze ręce do sprawniejszego przeliczania przedmiotów:

Mam 10 palców małych do zabawy doskonałych (podnosimydłonie do góry),

Mogę wszystko zrobić nimi – paluszkami malutkimi (ruszamypaluszkami).

Mogę zamknąć je w piąsteczki lub rozłożyć jakchusteczki (zamykamy piąstki i rozkładamy paluszki).

Mogę w słonko je zamienić, albo schować do kieszeni (rozszerzamypaluszki, i wkładamy do kieszeni).

Mogę podnieść je wysoko lub rozłożyć tak szeroko (podnosimy ręcewysoko do góry i rozkładamy w bok).

Mogą w koszyk się zaplatać albo jak motylek latać (splatamy dłoniepalcami ze sobą, później machamy paluszkami).

Mogę je ustawić w rządku lub rozpocząć od początku! (łączymypaluszki w obu dłoniach).

To teraz trochę matematyki.Moi drodzy czy wiecie, że różne gatunki ptaków znoszą różnej wielkości jajka? Zobaczcie na obrazku Jajo sikorki bogatki, kury i strusia.

 

wielkości jaj

Dlatego dziś pobawimy się wielkościami. Poproście rodziców, aby przygotowali wam sylwety w kształcie jajek w różnych kolorach i rozmiarach. Segregujcie je pod względem koloru i rozmiaru układajcie od najmniejszego do największego i odwrotnie, i przeliczajcie. Dodatkowo, gdy już szeregi zostaną stworzone rodzic może poćwiczyć z dzieckiem liczebniki porządkowe (pierwszy, drugi, trzeci….) zadając dziecku pytanie np.:, Na którym miejscu znajduje się jajko w kolorze czerwonym? Zwróćcie uwagę by dziecko odpowiadało całym zdaniem np. ( Jajko czerwone znajduje się na piątym miejscu).

Na koniec zachęcam do wykonania karty pracy, która znajduje się na poczcie grupowej.

Poćwiczcie z rodzicami i utrwalicie dziś poznana w piątek Piosenkę „Pisanki Kraszanki skarby wielkanocne”. Dołączcie do śpiewu wykonane wcześniej grzechotki z jajek od Kinder niespodzianek. https://www.bing.com/videos/search?q=pisanki%2c+kraszanki+skarby+wielkanocne&docid=607986198436315931&mid=B48F9F13BDBC4DAA6F2EB48F9F13BDBC4DAA6F2E&view=detail&FORM=VIRE

Proponuję również odwiedzenie strony: https://eduzabawy.com/artykuly/7-kreatywnych-sposobow-dekorowania-pisanek/?fbclid=IwAR3ZETRL4GIot881ZQTyFW9tNZsCiXpHRoFIg5ZxJ2nEW4hyD0Kh9WR0UZ4

 j. ang 5l bingo


Konkurs

 

Wtorek 07.04.2020

Dzień dobry we wtorek. Dziś proponuję zabawy z aktywności umysłowej i plastycznej.

Na początek proponuję zabawę utrwalającą przyimki. Rodzić prezentuje dziecku plakat, na którym ukryte zostały jajka wielkanocne. (Plakat na e-mailu grupowym). Następnie zadaje pytania o konkretne jajko np.: Gdzie ukryło się żółte jajko bez wzorków. (dz.: Jajko żółte ukryło się na gałęzi, w gnieździe, obok kamienia).

Następnie zachęcam do zabawy z historyjką obrazkową (dostepna na e-mailu). Maluchy oglądają ilustracje, układają je w odpowiedniej kolejności i opowiadają treść.

Co robi dziewczynka z rodzicami?

Po co tata obiera cebulę?

Dlaczego łzawią mu oczy?

W czym będą gotować się jajka?

Jaki kolor miały jajka przed ugotowaniem / po ugotowaniu?

Jakie inne warzywa są na stole?

Po co są im potrzebne obierki buraków i szpinak?

Jaki kolor będą mieć jajka ugotowane w burakach / w szpinaku?

Rodzic wyjaśnia dziecku, że jajka farbowane w ten sposób (poprzez zanurzenie w barwniku) to kraszanki.

(Zachęcam, aby zwracać uwagę na to, by dziecko odpowiadało całym zdaniem).

Barwienie jaja

 

Na zakończenie proponuję zabawę badawczą Naturalne kolory dla jajek wielkanocnych”. Tworzymy wywary z dostępnych produktów i zanurzamy w nich jajka. Zadaniem dzieci jest ocenić, jakiego koloru jajka będą po wyjęciu. Kiedy kraszanki ostygną możecie zamienić je w drapanki.

Bardzo jestem ciekawa jak Wam poszło. Mam nadzieje, że mi się pochwalicie i prześlecie piękne zdjęcia.

 


Drodzy rodzice i drogie dzieci.

Bardzo zależy nam na nawiązaniu aktywnego kontaktu i komunikacji w grupie. W tym celu została założona skrzynka e-mail do Państwa dyspozycji i kontaktu dzieci z innymi dziećmi oraz z nami. Tematy zajęć nadal będą na stronie przedszkola w zakładce ogłoszenia. Na e-mailu będą jedynie karty pracy i zdjęcia prac dzieci.

Myślę, że dzieciom sprawi to przyjemność, kiedy będą mogły za państwa pośrednictwem, porozmawiać ze sobą, powiedzieć, co u nich słychać i pochwalić się swoimi pracami.

Zachęcam, więc państwa do umożliwienia dzieciom takiego kontaktu.

Zbliżają się Święta, więc będzie to dobra okazja do złożenia sobie wzajemnie życzeń ( dzieci mogą przesyłać do siebie życzenia w formie narysowanych kartek).

Login do poczty grupowej to: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Hasło będzie dostępne u przewodniczącej naszej grupy bądź u mnie.

Serdecznie pozdrawiam wychowawca grupy Srebrnej.

 

 

Poniedziałek 06.06.2020

Serdecznie witam wszystkich po weekendzie. Zapowiada się dziś piękny dzień, także zapraszam na kolejną porcję zabawy.

Na początek poćwiczymy troszkę nasze buzie.Przedświąteczne porządki – ćwiczenie aparatu artykulacyjnego, zabawa „Baba w buzi”

Pewnego dnia baba, która mieszka u każdego w buzi, robiła wielkie porządki. Najpierw umyła dokładnie ściany (język przesuwa się w stronę policzków po stronie wewnętrznej).Potem umyła sufit (język przesuwa się do podniebienia).Podłoga też była bardzo brudna, więc umyła ją dokładnie (język na dnie jamy ustnej).Okna też musiały zostać umyte. Najpierw umyła je od zewnątrz, a później od środka (język wędruje po stronie zewnętrznej zębów, a potem po ich stronie wewnętrznej). Wreszcie umyła schody w przedsionku (język przesuwa się w stronę dolnej wargi i wysuwa na brodę). Komin też musiał zostać wyczyszczony (język wysuwa się w kierunku wargi górnej i nosa). Wytrzepała dywany (język wykonuje szybkie ruchy w górę i w dół). Na koniec pootwierała wszystkie okna, by dom przewietrzyć. Do domu wpadł wiatr (dzieci nabierają powietrze nosem i wydmuchują ustami). W tak wysprzątanym domu można już malować wielkanocne pisanki.

jaja wielkanocne rodzaje

Wielkanocne jajka – zabawa dydaktyczna. Należy zaprezentować dziecku fotografię przedstawiające ozdobione wielkanocne jajka, poprosić by bardzo dokładnie im się przyjrzało. Następnie rodzic opowiada o sposobach ich wykonania, a przedszkolaki odgadują, o który rodzaj jajka chodzi i wskazują odpowiednia fotografię.

Kraszankipowstają poprzez zafarbowanie skorupek jaj w barwniku. Do zafarbowania jaj można wykorzystać gotowe barwniki lub użyć naturalnych np. łuski od cebuli, liście czerwonej kapusty, kurkumę.

Drapanki są odmianą kraszanek – w zabarwionej skorupce wydrapuje się wzorki za pomocą ostrego narzędzia.

Pisanki powstają poprzez pisanie na skorupce gorącym woskiem, a następnie zanurzenie w zimnym barwniku. W miejscu nałożenia wosku barwnik nie wchłania się w skorupkę. Jako narzędzi do rozprowadzania wosku używa się igieł, słomek, patyczków, szydełek itp.

Ażurki powstają z wydmuszek. Robi się je poprzez wiercenie otworów przy pomocy malutkiego wiertła.

Oklejanki powstają poprzez oklejenie różnymi materiałami: sitowiem, płatkami kwiatów, ale także skrawkami tkanin, włóczką, wełną, wycinankami z kolorowego papieru.

Kiedy już fotografie będą dopasowane powtórzcie jeszcze raz ich nazwy, a następnie podzielcie na sylaby i postarajcie się wyodrębnić pierwsze głoski. Proponuję również poćwiczyć rączkę wykonując dodatkową kartę pracy.

http://bystredziecko.pl/karty-pracy/grafomotoryka/grafomotoryka-folklor-kwiat-01.pdf

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/KARTY-PRACY-WIELKANOC-5.jpg

A teraz troszkę ruchu. Proponuję zestaw ćwiczeń z czwartku.

Do zobaczenia jutro.

 

 


OGLO2

 

 

Piątek 03.04.2020

Moi drodzy! Serdecznie witam wszystkich w piątek, piąteczek, piątunio…

Dziś będziemy doskonalić umiejętności muzyczne i plastyczne. Na początek proponuje naukę piosenki „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”. Słowa znajdziecie w zakładce tematyka miesiąca, a dla ułatwienie podaje link do utworu: https://www.bing.com/videos/search?q=pisanki%2c+kraszanki+skarby+wielkanocne&docid=607986198436315931&mid=B48F9F13BDBC4DAA6F2EB48F9F13BDBC4DAA6F2E&view=detail&FORM=VIRE

Gry już trochę poćwiczycie śpiew, zachęcam do wspólnego wykonania palmy Wielkanocnej. Wykorzystajcie gałązki i bukszpan z waszych ogródków i ozdóbcie palmę według własnego pomysłu. Mimo, że nie wybierzemy się z nimi do kościoła, niech zdobią nasze domy na Święta.

Podejrzewam ze po wykonaniu palm zrobił się mały bałagan – proponuję wiec dla dzieci małą gimnastykę, do której będzie Wam potrzebny podkład muzyczny i akcesoria.

https://www.bing.com/videos/search?q=mama+i+tata+to+nie+s%c4%85+robot&docid=608028787265568780&mid=E9BF49EAE1172BA68C06E9BF49EAE1172BA68C06&view=detail&FORM=VIRE

Akcesoria do sprzatania

Mam nadzieję, że gimnastyka bardzo Wam się podobała. A jestem pewna, że przypadła do gustu waszym rodzicom.

Buziaki i do poniedziałku – ściskam Was mocno!

 Jezyk angielski:

zajęcia 1 5l

 


Czwartek 02.04.2020

Witam kochani. Mam nadzieję, że wszyscy pamiętają o niebieskim dniu.

Dziś przed nami aktywność umysłowa i ruchowa. Tak, więc zaczynajmy.

Kochani zbliża się do nas Wielkanoc. Bardzo rodzinny czas. Chciałabym abyście stworzyli dziś mapę myśli związanej z Wielkanocą. Drodzy rodzice napiszcie na dużej kartce z bloku słowo Wielkanoc i poproście swoje dzieci, aby wokoło za pomocą strzałek narysowały to wszystko, co kojarzy im się z Wielkanocą. Na początek obejrzyjcie razem film, aby mieć więcej pomysłów do wspólnego rysowania. https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855

Możecie podpisać dzieciom rysunki a następnie niech dzieci podzielą je na sylaby i wyodrębnią pierwszą i ostatnią głoskę i postarają się samodzielnie głoskować wskazany przez was wyraz. dodatkowo poćwiczcie rączkę wykonując kartę pracy: https://www.kolorowe-obrazki.pl/wp-content/uploads/2016/11/cwiczenia-grafomotoryczne-dla-dzieci-cwiczenie-nr-4.jpg

A teraz zapraszam na odrobinę sportu.

1.Kury i kurczaki – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci podskakują w rytmie ulubionej piosenki. Na przerwę w muzyce i hasło: kura – siadają na piętach, prostując plecy i machając zgiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami. Na hasło: kurczak - kucają, kuląc się jak najmocniej, i piszczą: pi, pi, pi. Na zakończenie zabawy maluchy przyjmują pozycję kury.

2.Ziarenka – ćwiczenia tułowia. Przedszkolaki siedzą na piętach, ręce splatają z tyłu. Kilkakrotnie pochylają się do przodu, dotykają czołem podłogi i prostują się, naśladując dziobanie ziarenek.

3.Omiń jaja – zabawa na czworakach. Rodzic rozkłada na podłodze przeszkody „tzw. jajka” – małe klocki. Maluchy poruszają się na czworakach tak, aby żadnego nie dotknąć.

4.Jajkiem do celu – zabawa rzutna. Rodzic przygotowuje zapas jajek (klocków) i wyznacza miejsce, gdzie należy je umieścić. Dziecko rzuca do celu raz prawa, raz lewą ręką.

5.Do koszyczka – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie. Dzieci siadają na dywanie i kładą przed sobą małe maskotki, chusteczki, apaszkę. Zadaniem dziecka jest za pomocą stóp wrzucają przedmioty do koszyka (raz jedną, a raz drugą stopą).

6.Wyścig zajączków – zdrowa rywalizacja np. z rodzeństwem/rodzicem – na umówiony sygnał dzieci zaczynają wyścig kicając jak zajączek do umówionego miejsca. Rodzice odmierzają czas.

7.Na łące – ćwiczenie relaksacyjne. Dzieci kładą się na dywanie na plecach. Wyobrażają sobie zieloną łąkę, po której kicają zające. Oddychają głęboko przy muzyce relaksacyjnej.

Miłego dnia i do jutra.

 


 

autyzm

 

 

Akcja „Gorączka Złota”

Serdecznie zachęcamy do udziału w Akcji Gorączka Złota organizowanej przez PCK.

Celem akcji jest pozyskanie funduszy na dofinansowanie wypoczynku letniego dla potrzebujących dzieci.

Zbieramy „Złote” monety o nominale 1,2 i 5 gr.

Akcja trwa do 20 maja 2020r.

Serdecznie zachęcamy do zbierania i dostarczenia monet posegregowanych wg nominału.

 

gorączka złota

 

Środa 01.02.2020

Witam serdecznie wszystkich w środku tygodnia. Mam nadzieję, że wstaliście w dobrych humorach. A jeśli nie to pamiętając, jaki dzisiaj mamy dzień na pewno się one poprawią.

prima aprilis

Od dziś zmienia się nasza tematyka. Motywem przewodnim pierwszej połowy kwietnia będzie „Radosna Wielkanoc”. Dziś czeka mas aktywność muzyczna i matematyczna. Zapraszam!

Na początek troszkę rozruszamy nasze zaspane ciałka przy aerobiku.

https://www.bing.com/videos/search?q=areobik+kids&docid=607995634464196915&mid=659051E645390B4248C7659051E645390B4248C7&view=detail&FORM=VIRE

Świetnie wam poszło! Gratulacje!

Teraz troszkę zabaw rytmicznych. Będą nam do nich potrzebne puste skorupki po Kinder jajku. Mam nadzieje, że w każdym domu znajdzie się choćby jedna skorupka. Znalezione? To poproszę abyście wykonali z jajek i fasoli małe grzechotki. Możecie je dodatkowo ozdobić papierem samoprzylepnym.

A teraz poproście rodziców o włączenie ulubionego utworu i wspólnie wygrywajcie rytmy. Możecie również skorzystać: https://www.facebook.com/watch/?v=666956544131266 

Teraz trochę zabaw matematycznych. Będą nam do nich potrzebne sylwety jaj (możecie je powycinać z kolorowego papieru – trzy różne wielkości w trzech różnych kolorach).

jajka rozsypanka

Poproście dziecko, aby z rozsypanki jaj stworzyło zbiory jednorodne pod względem kolorystycznym. Zachęćcie dziecko, aby wskazywało i przeliczało kolejno elementy poszczególnych zbiorów (zaczynając od lewej strony), a na koniec podało wynik.

jaja kolory

Następnie niech dziecko wyodrębni z pośród zbiorów podzbiory jednorodne pod względem wielkości przedmiotów (jaj). Niech przeliczy elementy zbiorów a wynik wskaże na paluszkach.

jajka szeregi pary

Kolejnym zadaniem będzie wskazanie, który zbiór jest parzysty a który nieparzysty. Aby to dziecku ułatwić niech w każdym powstałym zbiorze połączy elementy w pary ( jeśli zostanie tzw. samotne jajko – to zbiór jest nieparzysty, jeśli natomiast wszystkie jajka odnajdą swoja parę, mamy zbiór parzysty.

Na koniec proponuję troszkę poćwiczyć sprawność pisania.

pisanka

 

 


Drodzy rodzice!

Poniższa wiadomość jest już nieaktualna, gdyż od jutra 01.04 Filia na ul. Pocztowej jest nieczynna.

info dla gr sreb

 

Informacja dla rodziców!

Kochani, od poniedziałku 30.03.2020r. Ministerstwo Edukacji Narodowej w porozumieniu ze stacją TVP2, przygotowało dla najmłodszych widzów i ich rodziców, a także dla nauczycieli ofertę edukacyjną, która emitowana będzie od poniedziałku do piątku od godz. 11.05 ( zaraz po programie „Pytanie na śniadanie”). Serdecznie zachęcam do oglądania i komentowania. Pozdrawiam.

https://www.gov.pl/web/edukacja/wesola-nauka-w-tvp2

 

Wtorek 31.03.2020

Dzień dobry we wtorek.

Kochani, dziś będziemy doskonalić aktywność umysłową i plastyczną.

Kochane dzieciaki pamiętajcie by każdego dnia utrwalać znajomość miesięcy, pór roku i dni tygodnia. Ćwiczcie również głoskowanie. Dziś sprawdzimy waszą wiedzę na temat zawodów. Na początek proponuję zabawę w odszukiwanie rymów. Zadaniem rodziców jest odczytanie opisów obrazka następnie dzieci rozcinają obrazki, mieszają i łączą w pary tworząc rymy. Dobrze byłoby, aby maluchy postarały się wyodrębnić pierwszą głoskę w podanych wyrazach, a każdy wyraz podzielić na sylaby, policzyć je i pokazać ilość sylab na paluszkach. Powodzenia.

rymy 1

rymy

Przed nami zagadki o zawodach. Gotowi? To zaczynamy.

Kto ma na półkach
książek bez liku,
i dba o książki,
i czytelników.           Bibliotekarz

Kto na skrzyżowaniu
bez obawy staje.
Bo ręką zatrzyma
auta i tramwaje?       Policjant

Choć to nie rolnik,
lecz role ma.
Często w teatrze
lub w filmie gra.       Aktor

Jak nazwiesz
takiego czarodzieja,
który płomieniem
żelazo skleja?           Spawacz

Gościom w restauracji
karty dań rozdaje.
Potem zamówione
potrawy podaje.           Kelner

Chodzi z dużą torbą
i z tego jest znany,
że nosi przekazy,
listy, telegramy.           Listonosz

Nosi biały czepek
i biały fartuszek,
a żebyś był zdrowy,
czasem ukłuć musi.     Pielęgniarka

W białym fartuchu
ze słuchawkami.
Zajmuje się fachowo
chorymi zwierzętami.       Weterynarz

Chcąc pięknie wyglądać,
panowie i panie,
szyją sobie u niej,
na miarę ubranie.           Krawcowa

Przyjeżdżają szybko,
stawiają drabinę.
Zawsze dzielnie walczą,
z pożarem i dymem.         Strażacy

Z pomocą nożyczek,
szczotki i grzebienia,
wygląd naszych włosów,
czaruje i zmienia.               Fryzjer

Świeżutkie pieczywo,
w sklepie jest od rana.
Jak myślisz, kto w nocy,
piecze je dla nas?             Piekarz

Boli Cię gardło i głowa?
Z nim Ci pomoże rozmowa.
Zajrzy do buzi i ucha,
nawet serduszko osłucha.   Lekarz

Potrafi namieszać w garach,
gdy coś upichcić się stara.
Kreuje przeróżne smaki.
Czy wiecie już, kto to taki?       Kucharz

Myślę, że bezbłędnie poradziliście sobie z tym zadaniem.

Teraz zachęcam was do wykonania pracy kulinarno-plastycznej. A mianowicie, Waszym zadaniem jest wykonanie pysznych krucho-maślanych ciasteczek, które mieliśmy robić wspólnie w przedszkolu. Poniżej przedstawiam przepis. (Rodzicu twoim zadaniem jest pomoc Małemu Kucharzowi w przygotowaniu produktów i obsłudze piekarnika, reszta należy do twojego dziecka ( począwszy od wsypywania produktów do miski, wyrabiania ciasta, wałkowania i wykrawania). Pamiętajcie również o dokładnym umyciu rąk przed pracami cukierniczymi. Udanej zabawy!

kucharze przepis

 

 


Poniedziałek 30.03.2020

Moi drodzy, bardzo gorąco witam Was w ostatnim tygodniu marca. Mam nadzieję, że po weekendzie wszyscy jesteście gotowi na kolejne wyzwania.

Dzisiaj czeka nas aktywność ruchowa i umysłowa. Tak wiec zaczynamy!

Na początek rozciągniemy trochę swoje ciała po weekendzie, wykorzystując elementy jogi. Ćwiczenia te pobudzają krążenie krwi i zwiększą zasoby energii. Możecie wykonywać je przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=v3-cXUblWgs

  1. Stań w rozkroku. Weź lekką piłkę średniej wielkości w obie dłonie, ściśnij ją z całej siły i wyciągnij ręce do przodu, maksymalnie napinając ich mięśnie. Policz do pięciu i rozluźnij się, nie opuszczając rąk. Następnie płynnym ruchem przenieś je wraz z piłką do tyłu nad głową – aż poczujesz lekki opór. Wytrzymaj tak 10 – 15 sekund.
  2. Usiądź po turecku. Spleć palce dłoni i unieś je nad głowę (ręce zgięte w łokciach), odwracając wewnętrzną stroną do góry. Przez 5 sekund próbuj „rozerwać” splot, naprężając mięsnie karku i ramion. Rozluźnij się, wyprostuj ręce nie rozplątując dłoni i przez 15 sekund „ciągnij” je w górę najwyżej jak potrafisz.
  3. Usiądź z podwiniętymi nogami na piętach, wyciągnij ręce do góry i napnij wszystkie ich mięśnie na około 5 sekund, zaciskając mocno pięści. Opuść je, rozluźnij się i znowu unieś ramiona. Wolnym ruchem przenieś je na lewą stronę, przechylając wraz z nimi głowę. Wyciągnij ręce i szyję mocno, ale bez przesady, żeby nie złapał Cię skurcz. Wytrzymaj 15 sekund. Wróć do pozycji wyjściowej i powtórz to samo na lewą stronę.
  4. Uklęknij, wyprostuj się jak struna. Zegnij ręce w łokciach i z całej siły zaciśnij pięści, napinając jednocześnie mięśnie pośladków, ud i ramion. Wytrzymaj pięć sekund i rozluźnij się. Następnie znów zegnij ręce w łokciach i powolutku – jakby coś im przeszkadzało – zbliż je do siebie. Gdy znajdą się po obu stronach brody, zatrzymaj je i policz do 15.
  5. Połóż się na plecach, spleć dłonie pod głową i zegnij nogi w kolanach. Przez około 5 sekund naciskaj dłońmi na głowę, głową na dłonie a biodrami na podłogę. Rozluźnij się. Obejmij rękami zgięte kolana i przyciągaj do piersi, równocześnie unosząc głowę i barki. Wytrzymaj 15 – 20 sekund.
  6. Usiądź z podwiniętymi nogami, wyciągnij jedną z nich w przód naprężając mięśnie (kolano wyprostowane) i wykonując mocny skłon, chwytając dłońmi za stopę. Przyciągaj tułów do kolana przez 10 sekund. Potem rozluźnij się, wróć do pozycji wyjściowej i powtórz ćwiczenie z drugą nogą.

A teraz łyczek wody i zapraszam do kolejnej zabawy.

Galeria sztuki malarz

Kochani dziś mieliśmy w planach wybrać się do Płockiej Galerii Sztuki, aby oglądać wystawę przygotowana wyłącznie dla nas a następnie pobawić się w artystów. W związku z tym, że sytuacja nie pozwala nam na wychodzenie z domów – Ogłaszam KONKURS SZTUKI DZIECIĘCEJ!pt. „Przedszkolni artyści”.Zachęcam do stworzenia własnych, oryginalnych dzieł, z których stworzymy naszą własna, dziecięcą galerię sztuki, po powrocie do przedszkola ( może być w formie obrazu, rzeźby np. w masie solnej, konstrukcji tekturowej itp.). Liczę dzieciaki na Waszą kreatywność, wierzę że macie głowy pełne pomysłów, a ten wolny czas będzie dla Was inspiracją.

Wykonane dzieło należy sfotografować i przesłać na adres mojej poczty lub przez Mesenger do 10 kwietnia. Po powrocie do przedszkola Wasze prace zostaną wystawione i nagrodzone. Może uda nam się stworzyć mini wernisaż i zaprosić Waszych rodziców.

Proponuję również kartę pracy: http://bystredziecko.pl/karty-pracy/szlaczki/szlaczki-l-10.png

Powodzenia!


 

Artykuł dla rodziców.

By twoje dziecko lubiło czytanie i pisanie – baw się z nim!

Bliżej przedszkola - Katarzyna Lotkowska

Wszystkim zależy na tym, by dzieci rozwijały się wszechstronnie, zdobywały sukcesy tak szybko, jak to jest możliwe. Wykonujemy wiele działań mających na celu wspomaganie rozwijania określonych umiejętności. Niestety, ponieważ my – dorośli nie kończyliśmy szkół bycia rodzicem i nikt nam nigdy takich dyplomów czy świadectw nie wręczał, robimy to często intuicyjnie, nieświadomie. Zawsze każda inicjatywa na rzecz naszego dziecka jest przez nas inicjowana w dobrej wierze, czasami jednak efekt jest przeciwny do zamierzonego. Dlaczego tak się dzieje? Co zrobić, by uniknąć tego typu doświadczeń? Odpowiedzi są bardzo proste, może dlatego tak trudno jest do nich dotrzeć. Otóż staramy się uczyć nasze dzieci tak jak nas uczono czytać, pisać czy liczyć. Nauczyliśmy się – oczywiście jedni lepiej, inni trochę słabiej, jedni z większym, inni z mniejszym zapałem. Powyższe czynności stały się pasjami niewielu z nas. Mając trzy, cztery czy pięć lat nasz organizm wykazuje nieodpartą chęć czerpania przyjemności, natychmiastowych korzyści i radości z każdego działania czy zabawy. By nasze dzieci mogły osiągać sukcesy i uczyć się z przyjemnością, powinniśmy spełnić najpierw ich potrzeby, a nasze cele czy zamierzenia „przemycić ukryte w formie zabawy”. Powinniśmy także zdawać sobie sprawę, że w procesie zdobywania umiejętności pisania i czytania bierze udział całe ciało, nie tylko oko i ręka. Małe dzieci, będąc w przedszkolu, wodzą wzrokiem w każdą stronę, trudno jest im wykonywać ruchy poziome oczami i to w ograniczonym zakresie – np. 15 cm, bo tak długa jest linia z tekstem w książce. Pamiętajmy, że nasze oczy poruszają się dzięki mięśniom. Uczenie się czytania moglibyśmy porównać do chodzenia bokiem. Gdybyśmy się umówili, że od dziś chodzimy bokiem, odczulibyśmy ból w mięśniach, które do tej pory nie były w ten sposób uaktywniane. Z oczami jest bardzo podobnie. Byłoby łatwiej uczyć dzieci czytać, gdyby sygnalizowały: Przepraszam, zmęczyły mi się mięśnie oka, niestety muszę sobie zrobić przerwę. Dzieci sygnalizują to jednak w zupełnie inny sposób: Nie chcę czytać! Nie będę tego robić! I poszukują innego zajęcia. Kiedy rodzice w takiej chwili naciskają na wykonywanie zamierzonych zadań, dziecko utwierdza się w przekonaniu, że tego nie lubi. Wówczas usłyszymy komunikat: Nie lubię czytać! Wtedy łapiemy się za głowę z przerażeniem, co będzie dalej, jeśli mały człowiek w wieku pięciu lat oznajmia, że czytanie go nie interesuje? Czynnością mającą bardzo duży wpływ z kolei na umiejętność pisania są ruchy ręki i wodzenia oka za ręką. Te dwie części naszego ciała muszą ze sobą współgrać – tworzyć zgrany duet jak w tańcu. By zapobiec sytuacjom wyrażania niechęci i dać dzieciom szansę na naukę z przyjemnością. Zabawy Fundamentalne dają możliwość nieinwazyjnego przygotowywania dzieci do podjęcia nauki pisania i czytania. Oto kilka przykładów:

Przesypywanie ryżu, przelewanie wody.

ü  Co należy zrobić? Zachęcaj dziecko do przesypywania ryżu z jednego małego dzbanka do drugiego, a następnie do przesypywania piasku w ten sam sposób. Gdy tylko dziecko potrafi to zrobić bez większego rozsypywania ryżu i piasku, pozwól mu przelewać wodę.

ü  Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Takie ćwiczenia to ważne kroki prowadzące do nauki pisania. Trzymanie uszka dzbanka pomaga rozwinąć umiejętności trzymania ołówka, zaś wsypywanie bez rozsypywania i przelewanie bez rozlewania jest ważną czynnością rozwijającą drobne ruchy mięśni niezbędne przy pisaniu. Poza tym oko wodzi za ryżem i piaskiem czy wodą, przez co przyzwyczaja się do wykonywania jednolitych ruchów wzrokiem za piaskiem.

ü  Wskazówka: zaczynając zabawę z ryżem, wstaw oba dzbanki do dużego płaskiego naczynia. Możesz użyć tego samego naczynia później, kiedy dziecko będzie przelewać wodę.

ü  I jeszcze jedno: wlewanie wody do piasku i mieszanie ich razem jest idealnym sposobem na zachęcanie do fizycznych eksperymentów – i tu rozlewanie nie ma znaczenia.

Nawlekanie makaronu.

ü  Co należy zrobić? Makaron nadaje się nie tylko do jedzenia. Między drugim a trzecim rokiem życia można używać makaronu w celu rozwinięcia umiejętności nawlekania drobnych przedmiotów na nitkę. Rozłóż trochę surowego makaronu na stole i daj dziecku sznurowadło zawiązane na końcu. Najpierw pokaż, jak nawlec pierwszy kawałek makaronu, a potem zachęć dziecko do samodzielnego nawlekania makaronu, który to stanie się łańcuszkiem dla wyjątkowej osoby. Potem dziecko może pomalować makaron tak, by powstał naszyjnik.

ü  Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Nawlekanie drobnych elementów na nitkę lub sznurek rozwija motoryczne umiejętności palców, które będą później potrzebne przy pisaniu.

ü  Wskazówka: pamiętaj, by makaron był jak największy. Potem stopniowo można zmniejszać jego wielkość.

ü  I jeszcze jedno: w tym samym czasie, gdy dziecko potrafi nawlekać na sznurek drobne kawałki makaronu, powinno też umieć posegregować kłębki wełny według koloru.

Czytamy wiersze.

ü  Co należy zrobić? Przygotuj radosny, ciekawy, bliski zainteresowaniom dziecka wiersz, np. bajki Jana Brzechwy czy Juliana Tuwima, oraz kredki i kartkę. Poproś dziecko, by w trakcie Twojego czytania (zwrotek wiersza) rysowało do nich ilustracje. Tak powstanie mała książeczka. Każdy z Was będzie miał swoją książkę i od tej pory czytajcie razem.

ü  Jak to pomaga dziecku w uczeniu? W taki sposób dziecko automatycznie zapamiętuje treść wiersza. Potrafi dopasować ilustrację do konkretnej zwrotki. Rysując, ćwiczy koordynację wzrokowo-ruchową potrzebną do nauki czytania i pisania.

ü  Wskazówka: dziecko powinno rysować ilustracje zgodne z kolejnością zwrotek.

*** Proponując Państwu powyższe zabawy zwracamy uwagę, aby pamiętać, że powinny się one odbywać z Waszym czynnym udziałem. Wówczas efekt osiągniecie o wiele szybciej. Miłej zabawy!

 

 

 

 


Piątek 27.03.2020

Witam Was kochane dzieci i Was drodzy rodzice w piątek. Zachęcam, aby rozpocząć ten słoneczny, piękny dzień od wspólnego wykonania i zjedzenia śniadania. Niech to będą same zdrowe produkty. Drodzy rodzice dajcie swoim dzieciom wykazać się talentem kulinarnym i kreatywnością, a niedługo podadzą Wam śniadanie do łóżka. Niech inspiracją będzie poniższy utwór, przy którym na pewno się obudzicie i pozytywnie zaczniecie dzień. (Jeśli już jesteście po śniadaniu zostawcie ten pomysł na jutro lub zróbcie wspólną kolacje).

https://www.bing.com/videos/search?q=wiosenna+pobudka+muzyka&&view=detail&mid=2DD5CE5A65F745A88F192DD5CE5A65F745A88F19&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dwiosenna%2520pobudka%2520muzyka%26qs%3Dn%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dwiosenna%2520pobudka%2520muzyka%26sc%3D0-23%26sk%3D%26cvid%3DDC4306EE12D645A6B77CCA1B173CD8FD

Kochani przed nami aktywność muzyczna i plastyczna.

Dziś mieliśmy doskonalić poczucie rytmu na bębenkach. Rozumiem, że nie każdy z nas posiada zestaw instrumentów perkusyjnych w domu. Nic nie szkodzi. Jako bębenek może posłużyć Wam puste pudełko po butach i drewniana łyżka. Bardziej wymagających zachęcam do stworzenia bębna z metalowej puszki, balonika, ziaren i drewnianej łyżki – będziecie mogli wykorzystać instrument dwojako: ( bębenek i grzechotka).

isntrument puszka

Kiedy już instrumenty są przygotowane, zapraszam do instrumentalizacji utworu „Halo panie policjancie” – dzieci przy okazji mogą poćwiczyć słowa, jeśli ktoś jeszcze nie potrafi.

Rytm będzie bardzo łatwy. Na zwrotkach używamy grzechotek (może być butelka z grochem), a refren wystukujemy na bębenkach (po trzy uderzenia w każdym wersie). https://www.bing.com/videos/search?q=halo+panie+policjancie+&view=detail&mid=3403B1D150F1F1010B8C3403B1D150F1F1010B8C&FORM=VIRE

Instrumentalizacja piosenki halo panie policjancie

Po zabawie muzycznej zapraszam do zabawy w „Garncarzy” i stworzenia własnej masy solnej. Bardzo łatwy i szybki przepis na masę solną znajdziecie w poniższym linku.

https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg

Możecie również wykorzystać inne przepisy na masy plastyczne, lub użyć gotową ciastoline. Mam nadzieję, że macie głowy pełne pomysłów i stworzycie z masy piękne naczynia. A może komuś uda się zrobić całą zastawę stołową np. dla lalek.

masy plastyczne

Udanej zabawy, trzymajciesięciepło i do poniedziałku.

 

 

Zgodnie z ustaleniami z przewodniczącą naszej grupy został do państwa przesłany kontakt e-mailowy do mnie, w razie jakiś pytań, konsultacji czy wątpliwości. Jestem do państwa dyspozycji w godzinach otwarcia oddziału. Mogą państwo łączyć się ze mną również poprzez aplikacje Messenger.

Pozdrawiam.

 

 

Propozycja zabawy muzyczno –ruchowej w języku angielskim:

https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ

Proponuję również dla dzieci poniższy film, który pomoże zapoznać się z nazewnictwem zawodów w języku angielskim.

https://www.bing.com/videos/search?q=zawody+po+angielsku&ru=%2fvideos%2fsearch%3fq%3dzawody%2bpo%2bangielsku%26FORM%3dHDRSC3&view=detail&mid=51D0FA6A60C766D4F5ED51D0FA6A60C766D4F5ED&&FORM=VDRVRV

j. ang zawody

Czwartek 26.03.2020

Witam Was kochani w kolejnym dniu naszej zdalnej zabawy. Mam nadzieję, że jesteście zdrowi i miło razem spędzacie czas.

We czwartki zawsze doskonalimy aktywność umysłową i ruchową. Zachęcam więc do skorzystania z przygotowanych przeze mnie propozycji zabawy.

Na początek proponuję rozgrzewkę przy muzyce „ Duży mały skok”: https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

A teraz zapraszam do wspólnych ćwiczeń gimnastycznych. Zachęćcie swoje maluchy do zabawy w zawody:

1. „Malarze” – zabawa naśladowcza – dzieci biegają swobodnie po pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica. Na hasło: „Malujemy chmury” – unoszą ręce i naśladują malowanie chmur. Na hasło: „Malujemy trawę” – wykonują skłon i naśladują ruchem malowanie pionowych kresek. Na hasło: „Malujemy tęczę” – wykonują obszerne łuki i skręty tułowia.

2. „Wyścig kelnerów” – ćwiczenia koordynacji ruchowej. Każdy mały „kelner” trzyma w ręku tace (plastikowy talerzyk) i plastikowy kubeczek. Przedszkolaki starają się jak najszybciej przenieść swój kubeczek na stolik, lecz po drodze muszą pokonać slalom (np. z poduszek - Jaśki). Im więcej kubeczków uda się przenieść tym lepiej. Pamiętajcie by ćwiczenie wykonać na prawą i na lewą rączkę.

3. „Pizzerman” – Zadaniem dzieci i podrzucić woreczek gimnastyczny (placek pizzy) – możecie go zastąpić małą maskotka lub zwiniętymi w kłębuszek skarpetkami ( liczę na wasza kreatywność) i złapać tak jak to robi Pizzerman przygotowując pizzę. Woreczek nie może upaść na podłogę. Powtarzamy prawą i lewą ręką.

4. „Zawody strażackie” – tor przeszkód. Ułóżcie dzieciom przeszkody, aby po kolei wykonywały poszczególne zadania: czworakowanie (do pierwszej przeszkody), podskoki obunóż (do drugiej), przełożenie szarfy zaczynając od stóp do głowy (można zastąpić związanym szalikiem), rzut do celu (np. misiem, piłką) i powrót na miejsce pełzając obok wszystkich przeszkód.

6.Kolarze” – ćwiczenie wzmacniające mięśnie brzucha i nóg. Dzieci kładą się na plecach. Wykonują nogami naprzemienne krążenia: w wolnym tempie – „kolarze jadą pod górkę”; w umiarkowanym tempie – „kolarze jadą po równej drodze”; w szybkim tempie – „kolarze zjeżdżają z górki”.

7. „Salon masażu” – a teraz zadaniem rodziców jest wymasować zmęczone ciałko swojego malucha ( dzieciaki również mogą pobawić się w masażystów). Jak już jesteśmy przy zawodach proponuję masaż w stylu włoskim:

PIZZA (zabawa włoska, oprac. M.Bogdanowicz)

[Dziecko leży na brzuchu]

Najpierw sypiemy mąkę [Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni]

zgarniamy ją [brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające]

lejemy oliwę [rysujemy palcem falistą linię, począwszy od karku aż do dolnej części pleców]

dodajemy szczyptę soli [lekko je szczypiemy]

no... może dwie, trzy.

Wyrabiamy ciasto [z wyczuciem ugniatamy boki dziecka]

wałkujemy [wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści po jego plecach w górę i w dół]

wygładzamy placek [gładzimy je]

i na wierzchu kładziemy:

pomidory, [delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki]

krążki cebuli, [rysujemy koła]

oliwki, [naciskamy palcem w kilku miejscach]

... [dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy]

posypujemy serem [szybko muskamy dziecko po plecach opuszkami palców obu dłoni]

(parmezanem, mozzarellą)

i... buch! do pieca. [Przykrywamy sobą dziecko i na chwilę pozostajemy w tej pozycji-dopóki dziecko ma na to ochotę]

Wyjmujemy i kroimy: [Kroimy plecy brzegiem dłoni]

dla mamusi, dla tatusia,

dla babci, dla brata

dla Matyldy... a teraz [dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy]

polewamy keczupem, [kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami]

i... zjadamy... mniam, mniam, mniam.

[Gdy rodzice bawią się z dzieckiem, w tym momencie następuje zwykle cała gama połączonych z całowaniem dziecka, delikatnym naśladowaniem gryzienia]

Gdy już trochę odpoczniecie zachęcam do zabawy czytelniczej.

Poproście swoje dzieci aby nazwały pojedynczo każdy obrazek. Następnie niech spróbują przeczytać poniższe zdania. Zapytajcie z ilu słów składa się każde zdanie? Lub ile sylab ma wskazany przez Was wyraz?

zab czytelnicza

Na koniec możecie rozciąć obrazki i rozłożyć na trzy grupy: osoba, czynność, rzecz. Zachęćcie maluchy, aby losowały po jednym kartoniku z każdej grupy i tworzyły z nich zdania – będzie przy tym dużo śmiechu np. Kucharz bada włosy. Lub Lekarz maluje zupę.

Trzymajcie się ciepło i do jutra.

 

 


Środa 25.03.2020

Drodzy rodzice i kochane dzieciaki. Od kilku dni mamy już Wiosnę.Aby nabrać prawdziwej wiosennej, pozytywnej energii, proponuję chętnym dzieciom i rodzicom rozruszać swoje ciała przy naszej ulubionej piosence „ZYGZAKI” – jak mówią „Ruch to zdrowie” a w obecnych czasach zdrowie jest dla nas wszystkich najważniejsze. Poniżej znajdziecie link do strony, na której jest przykładowy taniec.

https://www.youtube.com/watch?v=Twc7suv_Om0

Kochane dzieciaki, kiedy już zaczną wytwarzać się endorfiny w waszych ciałach, wspólnie z rodzicami poćwiczcie układ choreograficzny do utworu „I like to move it”

https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

Zachęcam do wypicia niewielkiej ilości wody i zapraszam chętne dzieci i rodziców do następnej zabawy.

Naszym zadaniem na dziś jest utrwalanie liczebników porządkowych. Dzieci najbardziej uświadamiają sobie liczebniki porządkowe podczas zabawy w pociąg.

Przedstawiam państwu kilka propozycji jak pobawić się z dzieckiem, aby utrwalało liczebniki w zakresie 6.

Poniżej przedstawiam pociąg z przedstawicieli różnych zawodów. Poproście wasze dzieci, aby przeliczyły postacie w szeregach (Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć, sześć). Następnie nazwijcie razem z dzieckiem miejsca, na których stoją postacie: Pierwsze, drugie, trzecie czwarte, piąte i szóste.

zaw licz

Poproście, aby wasze dziecko wskazało i nazwało, kto stoi na pierwszym (drugim trzecim itd.) miejscu. Teraz, gdy już poćwiczyliście nazewnictwo. Zapytajcie, na którym miejscu stoi…..(nazwijcie jakiś zawód)? Zachęcajcie dziecko by odpowiadało całym zdaniem np. Policjant stoi na (3) trzecim miejscu.

Tą samą zabawę można przeprowadzić na klockach. A dziecko może udzielać odpowiedzi np. Klocek żółty jest na (2) drugim miejscu.

kolc licz

Udanej zabawy!

 


Wtorek.24.03.2020

tel alar

Na początek kilka zagadek. Kochani rodzice przeczytajcie swoim dzieciakom kilka zagadek, a następnie porozmawiajcie na temat funkcji, jakie pełnią służby ratunkowe.

Pożar, pożar, straszna sprawa

dym widać w oddali.

Kto tak szybko drogą jedzie

kiedy dom się pali.         STRAŻAK

Kto na skrzyżowaniu

bez obawy staje,

bo ręką zatrzyma auta i tramwaje?

Bystrym okiem, dobrym słuchem,

kieruje drogowym ruchem.     POLICJANT

Kto tak prędko, na sygnale

do chorego jedzie.

Jeśli trzeba do szpitala

prędko go zawiezie.           RATOWNIK MEDYCZNY/LEKARZ

Pytania, jakie możesz zadać dziecku.(Zachęcaj dziecko, aby wypowiadało się całym zdaniem).

- Jak nazywa się pojazd, którym jeżdżą strażacy?

- Naśladowanie sygnału wozu strażackiego.

- Jaki jest numer telefonu na Straż Pożarną? 998

- W jakich sytuacjach dzwonimy na Straż Pożarną?

- Jak nazywa się pojazd, którym jeżdżą policjanci?

- Naśladowanie sygnału radiowozu.

- Jaki jest numer telefonu na Policję? 997

- W jakich sytuacjach dzwonimy na Policję?

- Jak nazywa się pojazd, którym jeżdżą lekarze/ratownicy medyczni?

- Naśladowanie sygnału karetki.

- Jaki jest numer telefonu na Pogotowie Ratunkowe? 999

- W jakich sytuacjach dzwonimy na Pogotowie Ratunkowe?

Wyjaśnij dziecku, że aby wezwać pomoc można również zadzwonić z telefonu komórkowego pod numer 112.

Zabawa w „ZGŁOSZENIA”. Przeczytaj dziecku krótkie fragmenty rozmowy ze służbami ratunkowymi i zapytaj – „Która drużyna powinna wyjechać do wezwania?”. Sprawdzisz jego wiedzę i tok rozumowania.

1. Halo! Tak rozumiem. Małe dziecko weszło na wysokie drzewo i nie może zejść. Już wysyłam pomoc. – straż pożarna

2. Halo! Mały chłopiec stoi sam na przystanku i płacze. Chyba zgubił się rodzicom. - policja

3. Halo! Dziewczynka przewróciła się podczas jazdy rowerem. Nie może się podnieść. Skarży się, że boli ją noga. - pogotowie ratunkowe

4. Halo! Została pani okradziona? Już wysyłam pomoc. - policja

5. Halo! Nad lasem unosi się gęsty dym. – straż pożarna

6. Halo! Na drodze doszło do wypadku samochodowego, są ranni. - pogotowie ratunkowe

Praca plastyczna „Ważne numery”. Kochane dzieci wybierzcie sobie kolorowankę i wyklejcie numery alarmowe plasteliną lub kulkami bibuły. Resztę ilustracji dokończcie wg własnego pomysłu.

nr alarm

straż

poli

pogot

 

 


Poniedziałek 23.03.2020

Serdecznie witam wszystkie dzieci i rodziców po weekendzie.

Dziś poznamy zawód Strażaka.

Strażak obr

Na początek przeczytajcie dziecku zagadki:

,,Kto pracuje w hełmie,

pnie się po drabinie,

kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?” (strażak)

,,Nie smok żaden, nie ma pyska,

dymem zionie, iskry ciska,

w lesie może pożreć drzewa,

w domu w popiół wszystko zmienia” (pożar)

Proponuję również obejrzeć z dzieckiem filmik, dzięki niemu dzieci na pewno zapamiętają numer ratunkowy „998” https://www.youtube.com/watch?v=yv0YdFZHmgM

Po obejrzeniu teledysku przeczytajcie dzieciom wierszW. Broniewskiego „Pożar”.

Gwałtu, rety! Dom się pali!
Już strażacy przyjechali.
Prędko wleźli po drabinie
i stanęli przy kominie.
Polewają sikawkami
ogień, który jest pod nami.
Dym i ogień bucha z dachu,
ale strażak nie zna strachu,
choć gorąco mu okropnie,
wszedł na górę, już jest w oknie
i ratuje dzieci z ognia,
Tak strażacy robią co dnia.

Porozmawiajcie z dzieckiem o tym jak ważny jest zawód strażaka. Zapytajcie, co dziecko zapamiętało z prezentowanych przez was treści, a następnie zachęcam do wspólnego wykonania „MAPY MYŚLI”(Na dużej kartce papieru rodzic rysuje postać strażaka, a dziecko dorysowuje dookoła postaci elementy garderoby, i akcesoria niezbędne do wykonywania zawodu strażaka - wóz strażacki, drabina, wąż, hełm, toporek, gaśnica, piła spalinowa, strój ochronny, aparat oddechowy). Nie zapomnijcie o numerze ratunkowym. Na koniec pokolorujcie wspólnie obrazek wykorzystując dostępne materiały: kredki, farby, pastele itp.

Strażacki tor przeszkód - zabawy gimnastyczne.

Na początek zabawa tropiąca Ciepło zimno”.Ukryjcie kilka przedmiotów (np. miś, duży czerwony klocek, niebieskie autko, żółty talerzyk) i takie same przedmioty miejcie przed sobą, aby dziecko wiedziało, czego szukać. Pokażcie jeden z przedmiotów i podpowiadając: ciepło – jeśli jest blisko lub zimno – jeśli jest daleko od tego przedmiotu.

Przygotujcie dla swojego dziecka mini tor przeszkód, (jeśli macie możliwość zróbcie to na dworze – w ogrodzie). Dzieci podejmują następujące aktywności: wspinanie się po drabinie (po ściance wspinaczkowej lub po linie z węzłami); skoki przez linę (lub przez inną przeszkodę); skoki w dal do piasku; przechodzenie pod liną; przeciąganie liny; bieg slalomem; bieg z przeszkodami.

Miłej zabawy.

 

 

 

 


Piątek 20.03.2020

Serdecznie witam w Piątek.

Na początek rozruszajcie swoje buzie.

gimnastyka buzi

Dziś aktywność muzyczna i plastyczna.

„Halo panie policjancie” – nauka piosenki z rep. Śpiewających Brzdący. Możecie Państwo skorzystać z poniższego linku.

https://www.bing.com/videos/search?q=halo+panie+policjancie+&view=detail&mid=3403B1D150F1F1010B8C3403B1D150F1F1010B8C&FORM=VIRE

1. Halo, panie policjancie,
Zapytać się chcemy,
Jak coś złego zobaczymy,
Gdzie dzwonić możemy?

Ref. Dziewięć, dziewięć, siedem,
Taki numer mam.
Jeśli się coś dzieje,
Ja pomogę Wam. / x2

2. Halo, panie policjancie,
Zapytać się chcemy,
Jak wypadek zobaczymy,
Gdzie dzwonić możemy?

Ref. Dziewięć, dziewięć, siedem / x2

3. Halo, panie policjancie,
Zapytać się chcemy,
Jak pomocy nam potrzeba,
Gdzie dzwonić możemy?

Ref. Dziewięć, dziewięć, siedem / x2

Mój wymarzony zawód – praca plastyczna.

kolorowanki zawody

Dzieciaki zapraszam Was do pokolorowania jednej wybranej kolorowanki farbami plakatowymi.

Kolorowanki z opisem znajdziecie Państwo na stronie: https://www.e-kolorowanki.eu/zawody/

Zachęcam Państwa do zbierania i gromadzenia wszystkich prac dziecka z tego okresu. Po powrocie do przedszkola będziemy o nich opowiadać i dołączymy je do naszych segregatorów.

Poniżej przesyłam linki do zabawy na weekend.

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fmojedziecikreatywnie.pl%2F2016%2F09%2Fodrysowywanie-cieni-zabawa-motoryczna

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fmojedziecikreatywnie.pl%2F2015%2F11%2Fnauka-w-oparciu-o-zmysly

Życzę miłego dnia i aktywnie spędzonego weekendu.

 

 

A teraz mała lekcja dla rodziców.

Jak rozmawiać z dziećmi, aby nas słuchały i jak słuchać, aby dzieci chciały z nami rozmawiać, czyli wskazówki dotyczące skutecznej komunikacji z dzieckiem.

Jesteśmy Rodzicami, kochamy nasze dzieci, chcemy je wspierać i pomagać im w trudnych sytuacjach. Często jest jednak tak, że o wielu problemach naszych dzieci nie wiemy, ponieważ boją się one naszego gniewu, krytyki, wyśmiania lub też braku zrozumienia. Jak zatem rozmawiać z dziećmi, aby stać się największym powiernikiem ważnych dla niego spraw, codziennych wyzwań i problemów?

Zadbaj o przyjazną atmosferę w czasie rozmowy. Jeśli w danej chwili jesteś pod wpływem negatywnych emocji-odłóż rozmowę na później. Pozytywny klimat wzbudza zaufanie, ułatwia komunikację, a tym samym zachęca dziecko do otworzenia się.

Bądź empatyczny– spójrz na świat oczami dziecka i postaraj się wczuć w to, co w danej chwili przeżywa. Zaakceptuj uczucia dziecka i nazwij je – dziecko słysząc słowa o tym, czego doświadczyło, czuje się w pełni rozumiane, co pogłębia więź, tworzy atmosferę bliskości i zaufania oraz zachęca do szczerych zwierzeń.

Wyrażaj swoje własne uczucia i emocje, ale nie obarczaj za nie odpowiedzialnością dziecka. Wypowiadaj się w formie „ja”, gdy jasno wyrażasz swoje uczucia; zachęcasz w ten sposób dziecko, aby podążało za tobą.

Nie atakuj pozycji dziecka,lecz staraj się je zrozumieć i zaakceptować jego uczucia: „Rozumiem, że zdenerwowałeś się na kolegę, miałeś do tego całkowite prawo, jednak istnieją sposoby, które pozwoliłyby rozwiązać ten konflikt bez użycia siły”.

W czasie rozmowy przestrzegaj zasad partnerstwa– zachowując swą kierowniczą funkcję nie narzucaj zakazów i nakazów, lecz staraj się uzasadnić ich słuszność, wyjaśnić ich cele i znaczenie.

Skoncentruj na dziecku i rozmowie z nim całą swoją uwagę. Pobieżne słuchanie dziecka, wykonywanie w tym samym czasie jakiejś czynności i brak kontaktu wzrokowego spowodują, że dziecko poczuje się lekceważone i stwierdzi, że nie jesteś zainteresowany tym, co ono chciało Ci powiedzieć. Trudno podzielić się swoimi kłopotami i zmartwieniami z rodzicem, który tylko udaje, że słucha.

Pokaż dziecku, że zależy Ci na jego zrozumieniui że dopuszczasz możliwość zmiany swojego stanowiska zgodnie z jego punktem widzenia. Żadna rozmowa z dzieckiem nie może sprowadzać się do osądzenia go i narzucenia mu swojej woli, ponieważ zniechęci to dziecko do jakiegokolwiek dialogu w przyszłości („Po co mam wyjaśniać tę sytuację, skoro i tak to ja znowu będę wszystkiemu winny”).

Unikaj poniżania, ataków osobistych, raniących słów, przykrych wyrażeń.

Nie zaprzeczaj temu, co dziecko do ciebie mówi– jeśli dziecko twierdzi, że czegoś nie lubi, to największym błędem rodziców jest odpowiedź w stylu: „przecież ty to lubisz”, czyli całkowite zaprzeczenie uczuciom dziecka. Negowanie wyrażanych przez dziecko uczuć może doprowadzić do zdenerwowania dziecka, a ostatecznie do zakończenia rozmowy, bo po co rozmawiać, skoro „rodzic wie lepiej”.

Doradzaj, a nie pouczaj.Pomóż dziecku określić możliwie jak najwięcej rozwiązań danego problemu, a następnie powiedz: „Proponuję, abyś zrobił to w ten sposób, ponieważ to wyjście jest moim zdaniem najlepsze, ale ostateczny wybór należy do ciebie. Zrób to, co uważasz za słuszne.”

 


Czwartek 19.03.2020

Serdecznie witam wszystkich w czwartekJ

Propozycja zabawy: Gimnastyka dla smyka i rodzica.

 

Gimnastyka dla smyka

Jaki to zawód? – ćwiczenia słowno-obrazkowe.

Drodzy rodzice na początek małe przypomnienie. Poćwiczcie ze swoimi pociechami głoskowanie. Wyrazy, które ćwiczymy wspólnie w przedszkolu to: DOM, KOT, UL, MAK, RAK, POR,MAMA, TATA, WODA, SOWA,LALA,OSA.

Zawody ćwiczenia s o 1

zawody ćwiczenia s o

Rozpoznajemy zawody w mowie i piśmie. Kochani rodzice przesyłam plansze do druku i rozcięcia w domu. Przedstawcie dziecku karteczki z zawodami. Niech kolejno je dotyka i nazywa zwracając uwagę na podpis obrazka. Powtórzcie to zadanie kilka razy. Następnie poproście swoje dziecko by ostrożnie odcięło słowa od obrazków i je wymieszało.

Odszukiwanie par. Następnym zadaniem jest połączenie zawodów z odpowiednim słowem. Poproście dziecko by wybrało jeden obrazek, głośno wymówiło nazwę i postarało się wyodrębnić pierwszą głoskę. W ten sposób będzie mu łatwiej odszukać słowa pasującego go ilustracji.

Pobawcie się również z dzieckiem w tzw. „Ogonek” – kilka osób siada w kole ( może być na kanapie) i najmłodszy podaje wyraz, kolejna osoba musi wyodrębnić ostatnią głoskę i podać na nią kolejne słowo. Uwaga! Zabawa trwa, aż skończą się pomysły na nowe słowa.

Zapraszam również do skorzystania ze strony https://podrecznikarnia.pl/nauczyciel/edukacja-domowa.html znajdą tu Państwo różne ćwiczenia grafomotoryczne.

 

 

 

 


 Państwowa inspekcja sanitarna

 APEL DO RODZICÓW/OPIEKUNÓW PRAWNYCH w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych w dniach 12 – 25 marca 2020 r.
W związku z nasileniem zachorowań na COVID-19 decyzją Ministra Edukacji Narodowej od 12 do 25 marca 2020 r. zawieszone zostały zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (publicznych i niepublicznych). Działanie to ma na celu ograniczenie rozprzestrzeniania się zakażenia koronawirusem. W związku z powyższym oraz sygnałami zgłaszanymi do stacji sanitarno-epidemiologicznych o sytuacjach niewłaściwego zachowania Mazowiecki Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny apeluje, o:  dopilnowanie,  aby ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne, dzieci i młodzież w tym okresie pozostały w domu, nie przemieszczały się, ograniczyły przebywanie w miejscach publicznych, gdzie mogą być duże skupiska ludzi (komunikacja publiczna, centra handlowe, kluby, itp.),
 zwrócenie uwagi na możliwość organizowania przez uczniów spotkań towarzyskich (tzw. „koronaparty”, „domówek” itp.) i zakazanie swoim dzieciom spędzania czasu wolnego w takiej formie,
 przestrzeganie zasad higieny osobistej (w tym higieny kaszlu i kichania oraz czystości rąk), a także systematycznego sprzątania i czystości pomieszczeń gospodarstwa domowego,
 stosowanie się do zaleceń Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektora Sanitarnego,
 śledzenie na bieżąco komunikatów Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Edukacji Narodowej o sytuacji epidemiologicznej w kraju.

 


Środa 18.03.2020

Propozycja zabawy:

Co potrzebne do tej pracy? - tworzenie zbiorów.

zawody 11

Drodzy rodzice zgromadźcie w jednym miejscu przedmioty codziennego użytku niezbędne do wykonywania różnych zawodów ( np. akcesoria kuchenne – kucharz, przedmioty do włosów – fryzjer, śrubokręty i klucze – mechanik, farby i pędzle – malarz)

Poproście swoje dzieci by uważnie przyjrzały się przedmiotom i stworzyły z nich takie zbiory, które będą odpowiadały jednemu miejscu pracy ( przygotowując przedmioty pamiętajcie by w każdym zbiorze była ich inna ilość).

Poproście dziecko by przeliczyło elementy zbiorów i wskazało, w którym jest najmniej, w którym najwięcej. Zapytajcie czy są zbiory, w których jest tyle samo przedmiotów – jeśli nie to zaproponujcie by dzieci tak posegregowały akcesoria by powstały zbiory równoliczne.

Możecie pokusić się o przygotowanie samodzielnie lub wydrukowanie kartoników z cyframi i odpowiadającym im liczmanom.

liczmany i znaki graficzne

Poproście by dziecko ułożyło przedmioty w jednym szeregu, przeliczyło je i dopasowało do nich odpowiedni znak graficzny ( dla niektórych dzieci liczman w formie kostki do gry może być ułatwieniem zadania, gdy nie będzie sobie radziło).

Pamiętajcie by podczas zabawy nie poprawiać dziecka, niech bawi się matematyką. Możecie jedynie po kilku samodzielnych próbach zaproponować, że teraz będziecie liczyć razem.

Walizka fachowca – praca plastyczna.

walizka fachowca

Wykonajcie wspólnie z dzieckiem walizkę wykorzystując blok techniczny, nożyczki, kredki, klej i kolorowy papier. Zapytajcie swoje dziecko, kim chciałoby zostać w przyszłości?, a następnie, co będzie potrzebne do jego pracy?. Zadbajcie by dziecko bezpiecznie posługiwało się nożyczkami.

Udanej zabawy!

 

 

Wtorek 17.03.2020

Propozycja zabawy: W związku z tematyką miesiąca poćwiczcie z dzieckiem naukę wiersza „Wszyscy dla wszystkich” Juliana Tuwima.

„Wszyscy dla wszystkich”

Julian Tuwim

Murarz domy buduje,
Krawiec szyje ubrania,
Ale gdzieżby co uszył,
Gdyby nie miał mieszkania?

A i murarz by przecie
Na robotę nie ruszył,
Gdyby krawiec mu spodni
I fartucha nie uszył.

Piekarz musi mieć buty,
Więc do szewca iść trzeba,
No, a gdyby nie piekarz,
Toby szewc nie miał chleba.

Tak dla wspólnej korzyści
I dla dobra wspólnego
Wszyscy muszą pracować,
Mój maleńki kolego.

Kochani! Po zapoznaniu się z wierszem możecie pobawić się wspólnie w KALAMBURY – od was zależy czy będzie to zabawa metodą plastyczną ( rysunek), czy wykorzystacie dramę i za pomocą gestów, mimiki i odpowiednich ruchów będziecie prezentować i odgadywać prezentowane przez siebie zawody. Dzieci bardzo lubią tę zabawę.

Drodzy rodzice pamiętajcie również by codziennie utrwalać z dzieckiem dni tygodnia, miesiące i pory roku.(np. Pytajcie swoje dzieci jaki mamy dziś dzień tyg.? Jaki dzień będzie jutro? A jaki był wczoraj?)

Miłego dnia.

 

 

Poniedziałek 16.03.2020

Propozycje zabaw na dziś:Drodzy Rodzice przeczytajcie dziecku wiersz „Chory kotek” – W. Grodzieńskiej, (możecie pokusić się o wykonanie wspólnie z dzieckiem sylwet postaci wymienionych w wierszu na patyczkach do szaszłyków)

Chory kotek
Wyszedł kotek na deszczyk,
dostał kaszlu i dreszczy.
Boli głowa i oczy,
nogi w błocie przemoczył.

Kładzie mama koteczka,
do dużego łóżeczka.
Bierze synka za rączkę:
„oj, masz, kotku, gorączkę”.

Przyszedł tatuś wieczorem,
z siwym panem doktorem.
„ratuj, panie doktorze,
bo synkowi wciąż gorzej!”

Doktor kotka opukał,
okularów poszukał.
I powiada: „Dam ziółka,
będzie zdrowy jak pszczółka.

Dam i proszki na dreszcze,
niech poleży dzień jeszcze,
ale lepsze niż proszki
są na dreszcze kaloszki”.


Porozmawiajcie z dzieckiem o przygodzie kotka, na temat przyczyn choroby:
dlaczego kotek zachorował?,
po czym poznajemy, że kotek był chory?,
kto zaopiekował się chorym kotkiem?,
co robić, żeby nie zachorować, gdy na dworze deszcz?,
jak wy, się ubieracie, kiedy wychodzicie na dwór podczas deszczu?,
co trzeba zrobić, żeby nie zmoknąć, gdy pada deszcz?.

Zabawa plastyczna:wykonajcie wspólnie z dzieckiem ilustrację do wiersza.

Kocia gimnastyka:

Ćwiczenia te mają wiele z jogi. Dzięki nim ciało staje się bardziej giętkie, zwiększają się zasoby energii. Rozciąganie mięśni sprzyja rozładowywaniu stłumionych emocji, co jest istotne szczególnie u zestresowanych osób. Ćwiczenia pobudzają też krążenie krwi, powodując szybsze pozbywanie się toksyn i sprawniejsze funkcjonowanie narządów wewnętrznych. Rozciąganie przynosi tak szerokie korzyści, jak:

  • pozbywamy się uporczywych skurczów i zdrętwień,
  • pozbywamy się bólów mięśni,
  • pozbywamy się uczucia ciężkości i sztywności,
  • redukujemy stres i ogólny ból,
  • poprawiamy swoją postawę,
  • zwiększamy koordynację i balans,
  • zapobiegamy kontuzjom, naciągnięciom ścięgien,

1.Stań w rozkroku. Weź lekką piłkę średniej wielkości w obie dłonie, ściśnij ją z całej siły i wyciągnij ręce do przodu, maksymalnie napinając ich mięśnie. Policz do pięciu i rozluźnij się, nie opuszczając rąk. Następnie płynnym ruchem przenieś je wraz z piłką do tyłu nad głową – aż poczujesz lekki opór. Wytrzymaj tak 10 – 15 sekund.

2.Usiądź po turecku. Spleć palce dłoni i unieś je nad głowę (ręce zgięte w łokciach), odwracając wewnętrzną stroną do góry. Przez 5 sekund próbuj „rozerwać” splot, naprężając mięsnie karku i ramion. Rozluźnij się, wyprostuj ręce nie rozplątując dłoni i przez 15 sekund „ciągnij” je w górę najwyżej jak potrafisz.

3.Usiądź z podwiniętymi nogami na piętach, wyciągnij ręce do góry i napnij wszystkie ich mięśnie na około 5 sekund, zaciskając mocno pięści. Opuść je, rozluźnij się i znowu unieś ramiona. Wolnym ruchem przenieś je na lewą stronę, przechylając wraz z nimi głowę. Wyciągnij ręce i szyję mocno, ale bez przesady, żeby nie złapał Cię skurcz. Wytrzymaj 15 sekund. Wróć do pozycji wyjściowej i powtórz to samo na lewą stronę.

4.Uklęknij, wyprostuj się jak struna. Zegnij ręce w łokciach i z całej siły zaciśnij pięści, napinając jednocześnie mięśnie pośladków, ud i ramion. Wytrzymaj pięć sekund i rozluźnij się. Następnie znów zegnij ręce w łokciach i powolutku – jakby coś im przeszkadzało – zbliż je do siebie. Gdy znajdą się po obu stronach brody, zatrzymaj je i policz do 15.

5.Połóż się na plecach, spleć dłonie pod głową i zegnij nogi w kolanach. Przez około 5 sekund naciskaj dłońmi na głowę, głową na dłonie a biodrami na podłogę. Rozluźnij się. Obejmij rękami zgięte kolana i przyciągaj do piersi, równocześnie unosząc głowę i barki. Wytrzymaj 15 – 20 sekund.

6.Usiądź z podwiniętymi nogami, wyciągnij jedną z nich w przód naprężając mięśnie (kolano wyprostowane) i wykonując mocny skłon, chwytając dłońmi za stopę. Przyciągaj tułów do kolana przez 10 sekund. Potem rozluźnij się, wróć do pozycji wyjściowej i powtórz ćwiczenie z drugą nogą.

 

 

 


Kwiaty do sali

 

 

 


 

Ogłoszenie.

W imieniu trójki grupowej, proszę o wpłatę 50zł na radę rodziców, na II semestr.

Dziękuję.

 


Zajęcia otwarte.

Serdecznie zapraszam wszystkich rodziców na zajęcia otwarte.

Temat:„Zabawy z klaunem”

Termin:28.02.2020r., godz. 9:15

 


Ogłoszenie.

6 – marca (piątek) dzieci będą brały udział w warsztatach organizowanych przez firmę Bystrzak – Akademia Twórczego Rozwoju.

Temat warsztatów:„Laboratorium Slime”

Koszt warsztatów:20zł


Ogłoszenie.

27.02 2020r. (czwartek)wybieramy się do pobliskiej biblioteki. Bardzo proszę o stosowny ubiór dzieci.

 


Bal karnawałowy 

 


Ogłoszenie

Prosimy rodziców o przyniesienie na II semestr:

- Ryzę białego papieru 1 szt.

- Ręcznik papierowy 1op.

 


Ogłoszenie

04.02.2020r (wtorek)dzieci z grupy Brązowej, Srebrnej i Złotej wybierają się do Teatru Dramatycznego w Płocku na przedstawienie pt.

„Pchła Szachrajka”.

Chętne osoby prosimy o zapisywanie dzieci u nauczycieli do 27.01 (Poniedziałek)

Koszt wyjazdu:30 zł ( Bilet + autokar)

 


 

Ogłoszenie

Bardzo proszę, aby na poniedziałek 20 stycznia dzieci przyniosły zdjęcia swoich dziadków.

 

 


Magik w przedszkolu 2020

 

 

 


 

Zajęcia otwarte styczeń 2020

 

 

 


Bez tytułu

 


Dzień babci i dziadka zaproszenie


Ogłoszenie

We wtorek 21 stycznia wyjeżdżamy na warsztaty graficzne do Galerii Wisła.

Koszt warsztatów 3zł (płatne do 20 stycznia).

Bardzo proszę, aby tego dnia dzieci były ubrane stosownie do pogody.

 


 

Ogłoszenie!

Przypominamy o wpłatach na teatrzyki, na II semestr. Kwota 20zł. Płatne u nauczycieli.

 


Ogłoszenie.

W czwartek 9 stycznia wybieramy się na zajęcia biblioteczne ( Biblioteka w Borowiczkach filia nr 10).

Proszę o ubiór dzieci stosowny do pogody.

 

 


 

28 finał WOŚP

Drodzy Rodzice

Mamy zaszczyt serdecznie zaprosić Państwa na spektakl

„Królowa Dobrych Serc”

w wykonaniu grupy teatralnej naszego przedszkola

„Przedszkolak w roli głównej”

rozpoczynający 28 Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy!!!

Start 09.01.2020 godz. 15.30!!! - ul. Harcerska 2.


 

Ogłoszenie.

W związku z dużą ilością zapytań informuję, że na przedstawienie choinkowe chłopcy ubierają czarne spodnie, natomiast dziewczynki białe rajstopki i białe bluzki na długi rękaw. Resztę garderoby organizuje nauczyciel.

Dzieci mogą wziąć ze sobą ubranie do przebrania (dziewczynki spódniczki/sukienki, chłopcy koszule).


 

Ogłoszenie.

Pożegnanie Ali i Bartka.

Bardzo proszę, aby 20grudnia (piątek),odebrać dzieci po podwieczorku (godz.14.00), gdyż po obiedzie mama naszego rodzeństwa organizuje dzieciom pożegnanie z grupą. Chcielibyśmy, aby tego dnia, w miarę możliwości były wszystkie dzieci.

 

 


Wycieczka do kina.

W związku z tym, że ostatni spektakl w szkole muzycznej nie doszedł do skutku. Razem z trójką grupową podjęliśmy decyzję, że dzieci pojadą (za zebrane wcześniej pieniądze) do kina. Wstępnie zarezerwowana została bajka pt. „Kraina lodu II”

Termin: 19.12.2019r.

Godz.: 10.00.

Uzgodniliśmy również, że dla dzieci zostanie zakupiony mały popcorn.

Osoby, które nie były zapisane na Andrzejki w Sierpcu a chciałyby jechać do kina proszę o wpłatę 26zł.

 


Ogłoszenie

W związku z ustaleniami Rodziców z zebrania, w sprawie składki 100 zł na WOŚP od naszej grupy. Proszę o wpłatę 7zł.

Zachęcamy również do pomocy w organizacji imprezy. Listy u nauczycieli.

Dziękujemy.

 

 


Ogłoszenie

W czwartek 12.12.2019r. Jedziemy Komunikacja Miejską, razem z grupą Złotą na ulicę Tumską dekorować drzewko świąteczne.

Nasza grupa bierze udział w konkursie „Najpiękniejsza Tumska Choinka”. W dniach od 16-30 grudnia odbywać się będzie głosowanie na fanpage’u FB Starówka oraz na stronie internetowej tumskanova.pl na „Najpiękniejsza Tumską Choinkę 2019”. Liczymy na państwa głosy. Dla trzech zwycięskich grup (z największą liczbą głosów) czekają atrakcyjne nagrody.

 

 


Ogłoszenie

W poniedziałek (09.12.2019r.) po śniadaniu jedziemy Komunikacją Miejską do Galerii Wisła, na warsztaty graficzne.

Bardzo proszę o dostosowanie ubioru dziecka do pogody.


zaproszenie rodziców choinka

 

 


 

Konkurs Ozdoba Choinkowa zewnętrzna 


 

Zajęcia orwarte listopad 

 


Piękna i Bestia ogłoszenia

 


Info z zebrania 

 


ogłoszenie sierpc


 

43 4263 s


 

Konkurs pluszowy miś


 

Zakątek odkrywców wycieczka


OGŁOSZENIE!

Dla rodziców dzieci zapisanych na kalendarze.

  • 26.11.19r. o godz. 9.00 będą wykonywane zdjęcia do kalendarza przez FOTO UMIŃSCY
  • 02.12.19r. o godz. 8.00 będą wykonywane zdjęcia do kalendarza przez FOTO Jakowscy

Andrzejki 2019

 


II zebranie z rodzicami 

 


Ogłoszenie.

W piątek 8 listopadaw naszym przedszkolu odbędzie się uroczystość z udziałem dzieci, upamiętniająca Odzyskanie przez Polskę Niepodległości.

Prosimy, aby tego dnia, wszystkie dzieci miały na sobie

biało-czerwone ubranie.

 


Ogłoszenie!

Bardzo proszę, aby w miarę możliwości każde dziecko dostarczyło na poniedziałek 4-go listopada mały znicz. Planujemy spacer pod pomnik przy Pl. W. Witosa, aby oddać hołd „Pomordowanym w czasie drugiej wojny światowej, pracownikom cukrowni Borowiczki”.


 

Ogłoszenie!!! – zmiana terminu!!!

28 października(poniedziałek) odbędą się w naszym przedszkolu zajęcia w ramach projektu: „Edukacja przeciwpowodziowa dla dzieci i młodzieży w 2019 r.” dofinansowane przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie.

Aby dziecko wzięło udział w warsztatach, należy pobrać u nauczyciela Zgodę na przetwarzanie wizerunku dziecka w celu realizacji zajęć w/w projektu.

Bardzo proszę, aby tego dnia (28.10.2019r.) dzieci przybyły do godziny 8:00.

Dziękuję.

 

 


 Zajęcia otwarte zaproszenie

 


Uwaga Rodzice!

Psycholog przedszkolny zaprasza na konsultacje chętnych rodziców.

Termin:23.10.2019 r. (środa)

Godzina:13:10 – 14:00

 


 

 

Bal dyni ogłoszenie

 


 

Kino angry birds2

 


Logopeda

Drodzy rodzice! 8 października jest możliwość skorzystania z konsultacji logopedycznej. Chętnych rodziców zapraszam do wybrania godziny i wpisania się na listę i u nauczyciela grupy. 

 

 


 

I zebranie z rodzicami

 

 


 

Rejs po Wiśle                                               


 

Wyprawka przedszkolaka na rok 2019/2020

Prosimy o zaopatrzenie dzieci w następujące przybory i dostarczenie ich do 30.09.2019 r.

   - Kostium gimnastyczny – podpisany

   - Przybory do mycia zębów(szczotka, pasta, kubek) – podpisane

   - Ręczniki papierowe 4 sztuki

   - Chusteczki higieniczne (w pudełku) 4 opakowania

   - Chusteczki mokre 2 opakowania

  -  Ryzę papieru białego

   - Kapcie w woreczku – podpisane (do 02.09.2019 r.)

 

 

                                                                                               

 UWAGA

Fragment z opracowanych przez Miejskie Przedszkole nr 34 w Płocku „PROCEDUR BEZPIECZEŃSTWA” – Procedura I DOTYCZY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA

  1. Rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek przyprowadzać do przedszkola dziecko zdrowe.

Wszelkie dolegliwości dziecka zobowiązani są zgłaszać nauczycielowi i udzielać wyczerpujących informacji na ten temat, a także pozostawać do dyspozycji nauczyciela pod wskazanym numerem telefonu w razie nagłego pogorszenia stanu zdrowia.

  • Dzieci z wyraźnymi objawami chorobowymi (np. zakatarzone, przeziębione, kaszlące, z gorączką, wysypką, itp.) nie powinny przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi.
  • W stanach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych oraz po urazach (złamania, zabiegi chirurgiczne, inne) dzieci nie powinny uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.
  • Nauczyciel ma prawo dokonać pomiaru temperatury dziecka, jeśli z jego obserwacji wynika, że dziecko może być chore. W przypadku, kiedy temperatura dziecka wskazuje na stan podgorączkowy lub chorobowy, nauczyciel sygnalizuje rodzicowi konieczność skontrolowania jego stanu zdrowia i podjęcia odpowiednich kroków.
  • Nauczyciel ma prawo poprosić rodzica/prawnego opiekuna o dostarczenie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uczęszczania dziecka do przedszkola lub rodzica/prawnego opiekuna, że dziecko jest zdrowe.

 

 

 

                                                                  

Newsletter

Jeśli chcesz być na bieżąco informowany o tym co się dzieje w naszym przedszkolu
zapisz się na naszą listę mailingową.

Wszelkie prawa zastrzeżone © Miejskie Przedszkole nr 34 w Płocku.  Projekt i wykonanie: Hedea.pl