Szanowni Państwo

_____________

Piątek 05.05.2020 r.

Dzień dobry, zaczynamy muzycznie piątkowy poranek

Link: https://www.youtube.com/watch?v=7PU-F10jPOQ

1. “Piosenka o instrumentach” – posłuchajcie piosenki, opowiedzcie o czym była piosenka. Rodzic powoli czyta fragmenty piosenki – dzieci powtarzają tekst piosenki.

Piosenka do nauki

Piosenka o instrumentach

W domu grają instrumenty.

Grają, grają wciąż od nowa,

jakby ktoś je zaczarował!

puzon drzwi otworzy nam!

Chodźmy prędko raz i dwa,

tam gdzie koncert ciągle trwa!

grają skrzypce i gitary,

kran w łazience jest popsuty,

kapią z niego złote nuty.

2. Zabawa ruchowa do piosenki „Zygzak” – dzieci zapraszają rodziców do wspólnego tańca i tańczą w rytm muzyki

Link: https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

Zabawy w języku angielskim

1. Zabawa ruchowa do piosenki „Baby shark” – dzieci naśladują taniec zaprezentowany w nagraniu.

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

2. Słownictwo do nauki:

Sun – słońce

Sea- morze,

Shark- rekin,

ice-cream - lody,

hat- kapelusz

sunglasses – okulary przeciwsłoneczne

3. „Ice- carem” – praca plastyczna. Dzieci rysują swoje ulubione lody, mówią w jakich są kolorach. Utrwalamy nazwy kolorów w języku angielskim.

 

Czwartek 04.05.2020 r.

Witajcie kochani, gotowi na wspólną gimnastykę? A więc zaczynamy!

Zestaw zabaw ruchowych – „Muzyczna Przygoda”

• „Instrumenty” – dziecko wybiera jakiś instrument i udaje grę na nim. Rodzic pełni funkcję dyrygenta zaczyna dyrygować. Muzykanci śledzą ruchy pałeczki i przyśpieszają albo zwalniają poruszanie rąk, palców, wszystko wykonują w milczeniu i bez uśmiechu. Zadaniem dyrygenta jest pobudzić graczy do śmiechu. Muzyk, który się uśmiechnie, przestaje grać.

• „Muzyczne powitania” – Rodzic odtwarza dowolną muzykę. W chwilach, gdy muzyka cichnie, Rodzic daje polecenie, aby np. podskoczyć, zrobić skłony itp.

• „Perkusja” – dzieci siedzą w siadzie skrzyżnym, plecy mają proste, ręce na kolanach. Przy muzyce szybkiej i bardzo rytmicznej wystukują rytmy, naśladują Rodzica.: klaszczą w ręce, uderzają rytmicznie w kolana, uderzają rytmicznie dłońmi o podłogę.

• „Pląsy muzyczne” – zabawa relaksacyjna, masażyk. Dzieci siedzą za rodzicem, wykonują masaż pleców osoby siedzącej przed sobą zgodnie ze słowami i ruchami Rodzica.: Idą słonie – na plecach kładziemy na przemian całe dłonie; Idą konie – dotykamy piąstkami; Idą panieneczki na szpileczkach – dotykamy palcami wskazującymi; Świeci słonko – zataczamy dłońmi kółka; Płynie rzeczka – rysujemy linię; Pada deszczyk – dotykamy wszystkimi palcami; Czujesz dreszczyk? – łaskoczemy. Następnie zmiana.

 

Wtorek 02.06.2020 r.

Witajcie moi drodzy J

W dniu dzisiejszym zachęcamy Was do aktywności plastycznej.

„Śmieciowy potworek”.

Skąd się biorą śmieci? Kto wytwarza śmieci?

Każdy z nas!

Każdego dnia wszyscy wyrzucamy niepotrzebne rzeczy. W ciągu całego roku, każdy z nas wytwarza ok. 300 kg śmieci- to tyle ile waży ok. 10 telewizorów. To ogromna góra śmieci! Śmieci zalegają w środowisku, zanieczyszczają morza, rzeki, lasy, glebę, szkodzą roślinom i zwierzętom, oraz zdrowiu każdego z nas!

Dziś spróbujcie stworzyć coś ze śmieci, dajcie się ponieść fantazji i zróbcie coś oryginalnego. (Poniżej znajdziecie kilka przykładów na „śmieciowego potworka”)

P ochwalcie się proszę waszymi pracami wysyłając zdjęcia na naszą pocztę.

Wykonywanie pracy plastycznej może umilić wam słuchanie piosenki „Ziemia wyspa zielona”.

https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

 

Poniedziałek 01.06.2020 r.

Kochane Dzieci

Z okazji Waszego święta pragniemy złożyć Wam najserdeczniejsze życzenia, dużo zdrowia, szczęścia, pomyślności i spełnienia najskrytszych marzeń.

Dziś zachęcamy Was do aktywności umysłowej- quiz Prawda czy Fałsz.

Drodzy rodzice w dniu dzisiejszym zagrajcie z dziećmi w grę dydaktyczną „Prawda czy fałsz”. Aby uatrakcyjnić grę zróbcie

wspólnie chorągiewki: jedną zieloną – oznaczającą prawdę, drugą czerwoną – oznaczającą fałsz. Następnie przeczytajcie

dzieciom poniższe zdania. Gdy odpowiedź na któreś ze zdań będzie fałszywa zapytajcie dlaczego. Nasze przedszkolaki bardzo

lubią tą grę, rozwija ona myślenie logiczne i umiejętność wyjaśniania swojego wyboru.

•        Teraz jest pora roku którą nazywamy wiosną
•        Na wiosnę przylatują bociany z ciepłych krajów
•        Zimą jeździmy na wakacje i kapiemy się w morzu
•        Zimą lepimy bałwana
•        Wiosną kolorowe liście spadają z drzew
•        Jesienią zbieramy grzyby i kasztany
•        Przebiśnieg i krokus to pierwsze wiosenne kwiaty
•        Zimą chodzimy w sandałach
•        Jesienią kwitną kwiaty
•        W Marcu pogoda jest bardzo zmienna
•        Święta Wielkanocne są zimie
•        Zwierzęta zapadają w sen wiosenny
•        Dziś czuję się szczęśliwy

Piątek - 29.05.2020 r.

Dzień dobry. Czy jesteście wyspani? Jeżeli tak to zaczynamy.

„Kuchenna orkiestra”

zabawa muzyczna z wykorzystaniem przyborów kuchennych1

1. Rodzic ukrywa pod obrusem lub kocem atrybuty kuchenne takie jak mały i duży garnek, pokrywki, łychy drewniane, łyżeczki metalowe, trzepaczki itd. Rodzic odkrywa koc i pyta czy dziecko zna nazwy tych wszystkich przedmiotów, jeśli nie to nazywa je. A następnie zadaje pytanie o przeznaczenie każdego z nich.

2.Zadaniem dziecka jest wybrać sobie jeden kuchenny atrybut i wymyślić jakie inne zastosowanie może ono mieć. (dajemy dziecku swobodę w zasadzie, „każda odpowiedź jest dobra”). Odpowiedź może być wykonana ruchem, słowem itd. wedle uznania dziecka.

3. Następnie rodzic prosi dziecko o to, żeby wydobyło dźwięk ze swojego naczynia. Do tego celu może użyć łyżeczek, łych drewnianych lub innych przedmiotów które pozwolą mu na wykonanie tego zadania. (należy pamiętać o przestrzeganiu podstawowych zasad bezpieczeństwa!)

4. Stwórzcie własną rodzinną orkiestrę, każdy członek rodziny ma za zadanie wybrać sobie instrument i staramy się grać do melodii Antonio Vivaldi - Cztery Pory Roku https://www.youtube.com/watch?v=Tl8Z-tr73ss Pamiętajcie wtedy, kiedy muzyka jest cicho staramy się uderzać w instrumenty jak najlżej, jeśli muzyka staje się coraz głośniejsza my również wkładamy w grę troszkę więcej siły. Kochane dzieci Pamiętajmy jednak, aby nasza gra nie zagłuszała melodii a tworzyła z nią piękną muzykę 😊

5.Zabawa muzyczno- ruchowa „Jestem muzykantem” https://www.youtube.com/watch?v=PfYH147pXPA

zadaniem dzieci jest śpiewanie i ilustrowanie tekstu piosenki własnym ciałem:

Jestem muzykantem, konszabelantem (pokazujemy na siebie)
My – muzykanci, konszabelanci (rozkładamy ręce wskazując innych)
Ja umiem grać, my umiemy grać: (jak wyżej, wskazujemy siebie a potem innych)
A na czym?

Ja umiem grać, my umiemy grać: (jak wyżej, wskazujemy siebie a potem innych)
A na czym?

A na trąbce trutututu, trutututu…

A na trąbce trutututu, trutututu…

A na trąbce trutututu, trutututu…

A na trąbce bęc (wykonujemy gesty wskazujące grę na trąbce)

I tak kolejno pokazujemy z kolejnymi instrumentami

 

Czwartek - 28.05.2020 r.

Witajcie kochani w czwartkowy poranek, w dniu dzisiejszym spędzimy czas w pralni,

będziemy segregować ubrania, robić pranie i co jeszcze ? 

 

„W pralni” – zabawa matematyczna

1)W pralni - segregujemy kolorami do wykonania zadania potrzebne będą 3 ubrania w kolorze niebieskim, 3 ubrania w kolorze czerwonym, 3 ubrania w kolorze żółtym, 3 ubrania w kolorze zielonym. Zadaniem dzieci jest pomoc rodzicowi w posegregowaniu ubrań kolorami.

2)Następnie zadaniem z wykorzystaniem tych samych ubrań jest segregowanie ich za pomocą rodzaju np. bluzki, spodnie, czapki. Następnie przeliczamy elementy w każdym zbiorze.

3)Zabawa muzyczno-ruchowa „Praczki” https://www.youtube.com/watch?v=IPFcOOG7W3M

  Zadaniem dzieci jest powtarzanie po Misiu tekst piosenki oraz naśladują dwukrotnie ruchy.

4)Przypinanie spinaczy do ubrania. Przypinamy dziecku spinacze, a ono ma je zdjąć np. mając kolorowe spinacze poprosić je o zdjęcie konkretnych kolorów, utrudnieniem w zabawie może być powiedzenie koloru spinacza po angielsku.

Szczególnie warto umieścić je na ramionach, bo dzięki temu, że dziecko będzie zmuszone użyć drugiej ręki – przekroczy linię środka swojego ciała. Jest to bardzo istotne w kształtowaniu się schematu ciała. Ćwiczenia linii środka mają za zadanie stymulować do nawiązywania nowych połączeń nerwowych między obiema półkulami mózgowymi. Przekraczanie linii środka jest też ważne w przyszłej nauce pisania.

Środa - 27.05.2020 r.

Witamy serdeczenie, zapraszamy do wspólnej zabawy podczas gimnastyki.

link: https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA 

Wtorek - 26.05.2020 r.

Witajcie kochani, czas na zabawy plastyczne.

Do zabawy potrzebne nam będą: kartka A4, klej, wycięte figury geometryczne w różnych dowolnych kolorach.

1. „Figury geometryczne” – rodzic prezentuje dziecku wycięte figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat i prostokąt. Kolejno je nazywa, dziecko powtarza nazwę, następnie rodzic mówi nazwę figury – dziecko wyszukuje je spośród pozostałych.

2. „Poszukiwacze figur” – nasze domy pełne są figur geometrycznych, wystarczy je odnaleźć. Dziecko i rodzic wyruszają na poszukiwania kolejnych figur geometrycznych. Np. Koła to talerze, koła to uchwyty szafek itp. dziecko uważnie obserwuje otoczenie i wskazuje figury.

3. „Projektanci mody” – Do zabawy potrzebne nam będą wycięty z kartki A4 kształt koszulki, następnie dziecko projektuje „koszulkę” ozdabiając ją figurami geometrycznymi – układa na kartce dowolną kompozycję oraz ją przykleja. Dziecko może ozdobić pracę dodatkowo ją kolorując.

 

Poniedziałek - 25.05.2020 r.

Dzień dobry, zapraszamy do wspólnych zabaw w poniedziałkowy poranek.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=K9TF6aefiUw

__________________________________________

Piątek - 22.05.2020 r.

Witamy serdecznie, w dniu dzisiejszym czas na zabawy muzyczne oraz porcję języka angielskiego. Zaczynamy.

Dzisiaj zamieniamy się w tancerki i tancerzy, a nasze pokoje w prawdziwą scenę. Nauczymy się dziś aż 2 układów tanecznych.

 

„Taniec zygzak” – zabawa taneczna. Włączamy nagranie, następnie powtarzamy kroki – wspólnie tańczymy, jak w piosence.

 https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs

 

„Taniec Pszczółki Mai” – zabawa taneczna. Dziecko ogląda nagranie tańca, następnie odtwarza taniec pokazany w piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

Milej zabawy!

Link: https://www.youtube.com/watch?v=ckKQclquAXU

Czwartek 21.05 2020 r.

Witajcie drodzy rodzice i kochane dzieci J

Dziś zachęcamy Was do matematycznej umysłowej „Poczta”

Dzieci:

-poznają zawód listonosza,

-układają historyjkę obrazkową „Na poczcie” opowiadając starają się używać określeń czasu: teraz, najpierw, potem,

Drodzy rodzice przeczytajcie dzieciom poniższy wiersz, aby zapoznały się z pracą listonosza.

Po przeczytaniu i omówieniu wiersza zachęcamy Was do wydrukowania poniższej historyjki obrazkowej i ułożenia jej wraz z dziećmi we właściwej kolejności przy jednoczesnym omówieniu każdego z jej etapów.

Historyjkę obrazkową znajdą państwo w zakładce ogłoszenia grupy fioletowej

(tu niestety nie udało się jej dodać)

 

Środa 20.05. 2020 r.

Dzień Dobry kochani!

Propozycja na miłe spędzenie czasu w dniu dzisiejszym to aktywność fizyczna. Zapraszamy serdecznie.

 

 

„Portret rodziców”- zanim przystąpicie do rysowaniu portretu swoich kochanych rodziców, weźcie album z waszymi rodzinnym zdjęciami i wspólnie powspominajcie dawne czasy. Może uda wam się znaleźć zdjęcia z młodości waszych rodziców a może nawet takie gdzie byli w waszym wieku? Jeśli macie ochotę możecie pochwalić się najciekawszymi zdjęciami na naszej grupowej poczcie. A poniżej znajdziecie małą pomoc do wykonania portretu. Portrety rodziców możecie wykonać dowolna techniką, po skończonej pracy pochwalcie się proszę waszymi dziełami na naszej poczcie grupowej.

Poniedziałek - 18.05.2020 r.

Witamy serdeczenie, zapraszamy do wspólnej zabawy w poniedziałkowy poranek.

link: https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

Piątek - 15.05.2020 r.

Dzień dobry. Czy jesteście wyspani? Jeżeli tak to zaczynamy.

 

link: https://www.youtube.com/watch?v=bgmm4e9ARw4

 

Czwartek - 14.05.2020 r.

Witajcie kochani w czwartkowy poranek, w dniu dzisiejszym spotkacie się z biedronką

i pobawicie z pszczołami. Życzę Wam miłogo dnia i udanej pracy. 

Środa, 13.05.2020 r.

Witajcie kochani, dzisiaj zaczynamy dzień od gimnastyki.

 

Wtorek, 12.05.2020 r.

Dzień dobry drogie przedszkolaki, czas na zabawy plastyczne.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=ps8HvMiEMsc

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Poniedziałek, 11.05.2020r.

Witam Was serdecznie, czas na wspólne zabawy w poniedziałkowy poranek.

Link:

https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 08.05.2020r.

 

Dzień dobry drogie dzieci! 

Zachęcam Was dzisiaj do udziału w zabawach muzyczno – ruchowych. Dołączcie, a nie pożałujecie! :)

 

 

„Co w trawie piszczy?” – zagadki słuchowe połączone z zabawą ortofoniczną

Kochani, popatrzcie na ilustrację łąki. Za chwilę rodzice włączą Wam odgłosy łąki. Wysłuchajcie ich uważnie i zastanówcie, które zwierzę, jaki dźwięk wydaje. Pokażcie to zwierzę na obrazku, spróbujcie naśladować jego głos.

(ilustracja i pliki dźwiękowe znajdują się na poczcie grupowej)

 

„Na łące” – zabawy muzyczno - ruchowe

https://www.youtube.com/watch?v=_MJUccU_vp4

 

Kochane przedszkolaki, na pewno troszkę się zmęczyłyście zabawami przy muzyce. W ramach odpoczynku, proponuję Wam krótkie spotkanie z myszkami.

Dobrze wiecie, co to za miejsce, prawda? Przyjrzyjcie się kwiatkom, które zebrała Matylda, spróbujcie zapamiętać ich nazwy.

https://www.youtube.com/watch?v=xDHjZRyFOfU

 

Przed Wami ciepły, słoneczny weekend, może spędzicie go z rodzicami na łące, tak jak nasze myszki? Gdy już tam będziecie, poszukajcie kwiatków, o których mówiła Matylda, poproście rodziców o uwiecznienie ich na zdjęciach :)

 

https://www.youtube.com/watch?v=I0u2w9ckpf4

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 07.05.2020r.

 

Witajcie w ten piękny, majowy poranek!

 

Na początek dnia, zapraszam wszystkie chętne dzieci na:

 

 

A teraz kochani pora rozruszać całe ciało. Załóżcie wygodny strój, poproście rodziców o przygotowanie odpowiednich przyborów i zaczynamy.

Przybory: woreczki gimnastyczne, ławeczka, piłka, tunel

(zaproponowane przybory można zastąpić np. poduszkami, butelkami plastikowymi, skakankami, itp.)

 

„Wyprawa na łąkę”

Nauczyciel (rodzic) rozkłada w sali poszczególne stanowiska toru przeszkód, dzieci ustawiają się w rzędzie, pokonują tor.

 

„Pasikoniki skaczą po liściach”

Duże obręcze hula – hop (liście) są ułożone w rzędzie. Dzieci kolejno przeskakują obunóż z jednego „liścia” na drugi.

 

„Biedronki spacerują po łodydze”

Uczestnicy przechodzą po równoważni, można wykorzystać ławeczkę odwróconą wąską częścią do góry.

 

„Gąsienice zjeżdżają po łodydze”  

Dzieci leżą brzuchem na ławeczce i przesuwają się z jednego końca na drugi za pomocą rąk.

 

„Żuczki toczą kule”

Dzieci otrzymują dużą piłkę i kładą się na niej na plecach. Następnie poruszając nogami, przesuwają tułów na piłce.

 

„Żabki skaczą przez źdźbła trawy”

Nauczyciel (rodzic) rozkłada na trasie kilka niskich płotków, dzieci pokonują trasę, wykonując przeskoki obunóż nad przeszkodami.

 

„Mrówki budują mrowisko”

Dzieci ustawiają się w rzędzie. Podają sobie woreczek gimnastyczny, najpierw od przodu rzędu w tył pomiędzy nogami, a następnie od tyłu w przód ponad głowami.

 

„Pszczółki zbierają nektar”

Dzieci zdejmują buty. Nauczyciel (rodzic) rozkłada na dywanie jak największą liczbę woreczków, zadaniem dzieci będzie chwytanie za pomocą bosej stopy woreczka, przełożenie go do ręki i zaniesienie do koszyka.

 

„Krety w tunelu”

Dzieci przeczołgują się po kolei przez tunel gimnastyczny.

 

 

"Na łące” – masażyk relaksacyjny

Powtarzajcie wersy wierszyka i wykonujcie masażyk zgodnie z instrukcją, w parze z rodzicem lub rodzeństwem.

 

Na łąkę przyszedł żuk: tup, tup, tup, tup.

(delikatne stukanie opuszkami palców)

Pasikonik zrobił skok: hop, hop, hop, hop.

(stukanie zaciśniętymi piąstkami)

Gąsienica wyszła zza muru: szuru, szuru, szuru, szuru.

(masowanie otwartymi dłońmi od góry do dołu)

Mucha przeleciała koło ucha tu: fu, fu, fu, fu,

(dmuchanie raz w jedno, raz w drugie ucho)

a zła osa: bzy, bzy, bzy – usiadła na nosku twym.

(dotykanie palcem wskazującym nosa osoby siedzącej z przodu)

 

 

Na skrzynce grupowej czekają karty pracy dla dzieci.

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 06.05.2020r.

 

Witam Was Kochani!

Dziś środa, a więc czas na aktywność matematyczną. Jesteście gotowi? :)

 

Wysłuchajcie zagadki, czy wiecie o jakim owadzie mowa?

 

Ten dobrze nam znany robaczek ma bardzo szykowny kubraczek,
kubraczek wytworny, czerwony, czarnymi kropkami zdobiony.

 

Oczywiście, macie rację, to biedronka – to właśnie ona będzie Wam dzisiaj towarzyszyć podczas wszystkich zabaw, które dla Was przygotowałam :)

 

 

„Kropki biedronki” – zabawy matematyczne

Materiały:

- szablon biedronki i kwiatka (dostępne na poczcie grupowej)

Drodzy Rodzice, wydrukujcie, wytnijcie, pozwólcie swoim pociechom pokolorować. Jeśli nie ma możliwości wydruku, zachęcam do własnoręcznego wykonania biedronki (proszą zaznaczyć linią podział skrzydeł) i kwiatka. WAŻNE, aby biedronka nie miała kropek!

- kropki/kółeczka z czarnego papieru (ok. 15 sztuk)

- słomki

- kostka do gry

 

Przebieg zabaw:

Odwzorowywanie kropek biedronki

Potrzebna będzie przygotowana wcześniej biedronka oraz czarne kropki. (WAŻNE! Kropek nie przyklejamy)

Rodzic układa kropki na jednej połowie biedronki, dziecko odwzorowuje liczbę kropek na drugiej części. Dziecko liczy kropki na jednej połowie, na drugiej, wszystkie kropki biedronki.

 

„Gdzie jest biedronka?” – zabawa rozwijająca kierunki w przestrzeni

Potrzebny będzie szablon kwiatka oraz biedronki.  Dziecko układa  biedronkę według instrukcji rodzica, np. ,,biedronka lata nad kwiatkiem”, ,,biedronka usiadła na kwiatku”, ,,biedronka lata obok kwiatka”, ,,biedronka schowała się za kwiatkiem”, ,,biedronka odpoczywa pod kwiatkiem”.

 

„Kropki biedronki” – ćwiczenie oddechowe z kostką do gry

Dziecko rzuca kostką do gry. Ile oczek wypadnie, tyle kropek musi przenieść za pomocą słomki na szablon biedronki, następnie dziecko zdmuchuje wszystkie kropki z biedronki i Twoja kolej Rodzicu! :)

 

Czas się poruszać. Zapraszam do zabawy przy piosence „Biedroneczka”.

 

"Biedronki na listkach” – zabawa ruchowa przy muzyce

Dziecko porusza się w rytm muzyki, udaje latającą biedroneczkę. Gdy rodzic zatrzymuje piosenkę, dziecko kuca – biedronka siada ,,na listku”. Podczas słów wyliczanki podskakujemy, rytmicznie klaszcząc rękami i licząc razem z biedronką.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=189&v=FMscggrTqYk&feature=emb_logo

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 05.05.2020r.

 

Dzień dobry moi mili!

Mam nadzieję, że jesteście wyspani, najedzeni i ciekawi nowych zabaw.

 

Wczoraj obejrzeliście film „Na łące”. Czy będziecie potrafili stworzyć dziś własną łąkę? Przekonajmy się :)

 

„Łąka bibułą barwiona” – praca plastyczna z wykorzystaniem kolorowej bibuły

Materiały:

- biała kartka z bloku technicznego A4

- kolorowa bibuła marszczona

- pędzle

- miseczka z wodą

- czarny mazak

Wykonanie:

1) Dziecko układa fragmenty kolorowej bibuły na dolnej połowie kartki. Za pomocą pędzelka nakłada wodę na bibułę, przyklejając ją w ten sposób do kartki.

2) Wolne przestrzenie wypełnia zieloną bibułą i również moczy ją za pomocą pędzla.

3) Górną część kartki wypełnia bibułą w odcieniach niebieskiego (niebo) i jedną dużą plamą w kolorze żółtym (słońce). Ponownie moczy wodą suche fragmenty bibuły.

4) Po wyschnięciu praca wygląda dosyć oryginalnie, dlatego można zostawić taki efekt albo wykonać kolejny etap (z pomocą rodziców).

5) Dziecko usuwa bibułę z kartki, a następnie za pomocą czarnego mazaka rysuje kontury i szczegóły obrazka: słońce, kształty kwiatów, liście i trawę na łące.

 

Dobrze się bawiliście podczas wykonywania pracy? Pamiętajcie, że czekam na zdjęcia Waszych wspaniałych dzieł sztuki...

 

Jeśli posprzątaliście już swoje stanowiska pracy, zapraszam Was do zabawy z piosenką. Wesołej zabawy! :)

https://www.youtube.com/watch?v=izQ5IAmTaFA

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 04.05.2020r.

 

Witajcie Drodzy Rodzice i kochane przedszkolaki :)

Rozpoczął się nowy miesiąc – maj, a więc czas na nową tematykę „Majowa łąka”.

 

Zapraszam dziś wszystkie chętne dzieci do aktywności umysłowej.

 

„Powitanie na łące” – zabawa w parach

Zaproście do zabawy mamę, tatę, brata, siostrę, stańcie naprzeciwko siebie i wykonujcie ruchy do rymowanki J. Wołoch.

 

Na łące wszystkie owady się witają:

(dziecko kłania się partnerowi)

biedronki skrzydełkami pozdrawiają,

(machają do siebie)

żuczki piątki przybijają.

(przybijają piątki)

Pszczoły głośno bzyczą: bzy-bzy-bzy,

(naśladują odgłosy wydawane przez pszczoły)

a jak się przywitasz Ty?

(dziecko pokazuje jakieś przywitanie, druga osoba je powtarza)

 

„Łąka” – film edukacyjny, rozmowa na podstawie filmu

Kochani, zapraszam Was na wędrówkę ze skrzatem Borówką. Wytężcie słuch i wzrok, spróbujcie zapamiętać jak najwięcej informacji nt. łąki.

https://www.youtube.com/watch?v=LKLf5EN1Ff4

Pytania do filmu:

- Czy potrafisz wymienić mieszkańców łąki?

- Jakie zwierzęta można spotkać na łące? Podziel nazwę zwierzęcia na sylaby.

- Czy znasz jakieś rośliny występujące na łące? Podziel nazwę rośliny na sylaby.

- Jak myślisz, dlaczego łąka jest ważna dla zwierząt i ludzi? (burza mózgów)

 

„Zwierzęta na łące” – zabawy paluszkowe przy muzyce

https://www.youtube.com/watch?v=MQReD1Ld1a0

 

Na koniec zapraszam chętne dzieci do wykonania karty pracy (dostępna na poczcie grupowej).

 

 

Pięknego, słonecznego dnia!

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Uwaga

Zgodnie z zapowiedzią Pana Premiera od 6 maja 2020 r. planuje się otwarcie przedszkoli.

W związku z powyższym prosimy Państwa

o deklarację ilu Rodziców i od kiedy jest zainteresowana powrotem dzieci do przedszkola.

Deklarację proszę przesyłać e-mailem do nauczycieli grup do 30.04.2020 r. godz. 15.00

 

Adres e-mail:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 30.04.2020r.

 

Dzień dobry w czwartek! :)

Zapraszam moje kochane przedszkolaki do aktywności muzycznej.

 

 

Zanim jednak zaczniecie, spróbujcie poćwiczyć tak, jak świnka

                                                           

Przyszedł czas na zabawy muzyczne:

https://www.youtube.com/watch?v=4tZK3mNaOJE

 

Podobało się Wam? To nie koniec rozrywki na dziś, spójrzcie tylko, co dla Was przygotowałam :)

 

„Chrumkowy zawrót głowy” – gra zespołowa

Przygotowanie:

Wszystkie elementy gry należy wyciąć. Rodzic przekłuwa tarczę bączka wykałaczką i w miejscu przebicia mocuje plastelinę, aby tarcza bączka się nie zsuwała. W pudełku umieszcza sylwety świnek – posłużą jako punkty w grze.

Zasady gry:

Uczestnik kręci bączkiem i sprawdza, na jakim obrazku się zatrzymał (jego krawędź dotyka podłogi). Jeśli wypadnie zwierzę gospodarskie, naśladuje jego głos; jeśli wypadnie dzikie zwierzę – nazywa je i mówi, gdzie można je spotkać. W przypadku, gdy wypadnie świnka – uczestnik zabiera kartonik z pudełka jako punkt. Następny ruch należy do kolejnego uczestnika gry. Wygrywa ten, kto jako pierwszy zbierze trzy punkty i wykrzyknie: Chrumka!

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 29.04.2020r.

 

Witajcie Drogie Dzieci!

Zacznijmy dzień od przywitania, a wygląda ono następująco:

 

 

 

A teraz zapraszam do aktywności matematycznej...

 

„Jakie zwierzę?” – zabawa dydaktyczna

Na środku rozłożone są odwrócone ilustracje (krowa, koń, kura). Rodzic powinien mieć zapisane nazwy tych zwierząt w kolejności, w jakiej występują.

- Wyobraźmy sobie, że odwiedzamy wiejskie gospodarstwo. Za chwilkę odezwą się różne zwierzęta, które tam mieszkają. Na razie nie będziemy ich widzieć. Zapamiętajcie wszystkie odgłosy i ich kolejność.

Rodzic wskazuje kolejne ilustracje i wydaje odgłosy krowy, konia, kury.

- Które zwierzę odezwało się jako drugie? Odkryjmy właściwą ilustrację i sprawdźmy, czy masz rację.

Następnie dziecko odgaduje, jakie zwierzę odezwało się jako trzecie i pierwsze. Potem pojawiają się cztery zakryte ilustracje (owca, królik, świnia, indyk) i zabawa odbywa się dalej na podobnej zasadzie. Na końcu liczba ilustracji zwiększa się do pięciu (koza, gęś, koń, kura, świnia).

(obrazki zwierząt dostępne są na poczcie grupowej)

 

Czy pamiętacie piosenkę, której uczyliście się w zeszłym tygodniu? Zaśpiewajcie ją jeszcze raz (piosenka "Dziwne rozmowy" dostępna na poczcie grupowej, w wiadomości z dn. 24.04.)

 

Na pocznie grupowej dostępna jest logopedyczna karta pracy. Bawcie się dobrze! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 28.04.2020r.

 

Dzień dobry przedszkolaki!

Czeka Was dzisiaj spotkanie z kurką. Jesteście gotowi?

 

 

Na początek posłuchajcie wierszyka:

https://www.youtube.com/watch?v=eIZpO8m24lY

Jak myślicie, co było pierwsze, jajko czy kura? :)

 

„Kurka” – praca plastyczna

Materiały:

- farby plakatowe

- pędzelek

- kubeczek z wodą

- kartka A4

- kredki

- sprawne dłonie i podwinięte rękawki :)

Przygotujcie swoje stanowiska pracy i zaczynamy…

Wykonanie: Dziecko odbija na kartce dłoń pomalowaną farbą – dorysowuje kredkami nóżki, dziób, grzebień, oko. Palcami drugiej dłoni odbija kurczęta. Pamiętajcie, że tło jest również bardzo ważne w Waszych pracach.

Propozycje wykonania:

 

                                           

 

Pamiętajcie, że czekam na zdjęcia Waszych prac! :)

 

 ------------------------------------------------------------------------------

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 27.04.2020r.

 

Witajcie Kochani!

 

Mam nadzieję, że wypoczęliście przez weekend i macie ogromne zapasy energii :)

 

 

To już ostatni tydzień zabaw z wiejskiego podwórka, dlatego w ramach powtórzenia zapraszam Was do poniższych zabaw.

 

Piosenka na powitanie :)

https://www.youtube.com/watch?v=8HozqzBRUec

 

„Zgaduj zgadula„ – rozwiązywanie i układanie zagadek o zwierzętach

Posłuchajcie uważnie zagadek czytanych przez rodziców, czy wiecie o jakich zwierzętach mowa? A teraz sami spróbujcie ułożyć zagadki…Powodzenia!

 

Chodzi po podwórku,
Woła: „Kukuryku”,
On i jego przyjaciele,
mieszkają w kurniku.
(kogut)

 

Szybko biega, rży i parska.
Na śniadanie - owsa garstka.
Potem w stajni grzecznie stoi.
czeka, aż go ktoś napoi.
Ty odważnie podejdź doń,
bo to jest po prostu ...

(koń)

 

Żółciutkie kuleczki
za kurą się toczą.
Kryją się pod skrzydła,
gdy wroga zobaczą.

(kurczęta)

 

Mucząc woła gospodynię,
bo to zwierzę z tego słynie,
że gdy muczy to oznacza -
gospodynię czeka praca.

Mleko wnet do wiadra leci,

by je piły wszystkie dzieci,
żeby każdy z Was był zdrowy.
A to mleko dają ...

(krowy)

 

Co to za damy żyją w chlewiku?

Grube, różowe, jest ich bez liku.

Małe oczka, krótkie ryjki mają

i zawsze chrum, chrum, chrumkają.

(świnki)

 

Siedzi na grzędzie w kurniku

i nie woła kukuryku.

O pisklęta swoje dba,

gdy dasz ziarno, jajo da.

(kura)

 

Nie na polu, nie pod miedzą,

lecz na hali trawkę jedzą.

Wełniane kubraczki mają,

wełnę na sweterki dają.

(owce)

 

Posiadacie ogromną wiedzę na temat wsi i zwierząt tam żyjących. Zapraszam więc do zabawy z kostką.

Przebieg: Uczestnicy rzucają kostką. Zadaniem każdego gracza, jest naśladowanie ruchów i głosu, wylosowanego zwierzęcia. Miłej zabawy!

 

  

Na poczcie grupowej dostępne są karty pracy.

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 24.04.2020r.

 

Witajcie! Dziś piątek, a więc czas na aktywność muzyczną :)

 

 

Zaczynamy od piosenki powitalnej „Na dzień dobry”

Dziecko wykonuje czynności opisane w piosence – rytmicznie klaszcze, tupie, skacze, kołysze się z rękoma ułożonymi na biodrach, na słowa „Witam was” – wykonuje ukłon powitalny.

(piosenka dostępna na skrzynce grupowej)

 

„Dziwne rozmowy” – nauka piosenki

Posłuchajcie uważnie piosenki. Czy potraficie odpowiedzieć na pytania?

- Jakie zwierzątka wystąpiły w piosence?

- Jak odzywa się świnka, kaczka, wrona, piesek?

- Piosenka jest smutna czy wesoła? Wolna czy szybka?

Posłuchajcie jeszcze raz, spróbujcie zanucić melodię. Powtórzcie za rodzicami słowa piosenki, a teraz spróbujcie razem zaśpiewać :)

(piosenka dostępna na skrzynce grupowej)

 

I. W chlewiku mieszka świnka
i trąca ryjkiem drzwi.
Gdy niosą jej jedzenie
to ona: kwi, kwi, kwi!
II. Opodal chodzi kaczka,
co krzywe nóżki ma.
Ja mówię jej: dzień dobry,
a ona: kwa, kwa, kwa!
III. Na drzewie siedzi wrona,
jest czarna, trochę zła.
Gdy pytam: jak się miewasz?
to ona: kra, kra kra!
IV. Przed budą trzy szczeniaczki
podnoszą straszny gwałt.
Ja mówię: cicho pieski,
a one: hau, hau, hau!

 

„Z wiejskiego podwórka” – zabawa muzyczno - ruchowa

Rodzic włącza utwór „The comedians’ gallop” – D. Kabalevsky. Dziecko porusza się do muzyki, na przerwę – rodzic pokazuje obrazek zwierzęcia, o którym była mowa w piosence, a dziecko podaje jego nazwę, naśladuje sposób poruszania się oraz głos, jaki wydaje. Zabawa kończy się, gdy rodzic pokaże wszystkie obrazki.

(utwór dostępny na skrzynce grupowej)

 

Na koniec zapraszam Was do ułożenia puzzli, oczywiście z niewielką pomocą rodziców lub starszego rodzeństwa :)

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/122403-farma-na-wsi

 

https://www.youtube.com/watch?v=5oYKonYBujg

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

Czwartek, 23.04.2020r.

 

Dzień dobry w czwartek!

 

Przed nami aktywność ruchowa, a na początek proponuję krótką rozgrzewkę przy muzyce:

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

 

Czas na ćwiczenia gimnastyczne, które poznaliście w zeszłym tygodniu.

Przybory: woreczki gimnastyczne, koszyk

 

”Kury i kurczaki” – zabawa orientacyjno-porządkowa

Dzieci podskakują w rytmie granym na tamburynie. Na mocniejszy sygnał i hasło: „kura”– siadają na piętach, prostując plecy i machając zgiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami. Na hasło: „kurczak” - kucają, kuląc się jak najmocniej, i piszczą: pi, pi, pi. Na zakończenie zabawy maluchy przyjmują pozycję kury.

 

”Ziarenka” – ćwiczenia tułowia

Przedszkolaki siedzą na piętach, ręce splatają z tyłu. Kilkakrotnie pochylają się do przodu, dotykają czołem podłogi i prostują się, naśladując dziobanie ziarenek.

 

”Omiń jaja” – zabawa na czworakach

Nauczyciel (rodzic) rozkłada pomiędzy dziećmi „jajka” – woreczki gimnastyczne. Maluchy poruszają się na czworakach tak, aby żadnego nie dotknąć.

 

”Bieg po jajko” – zabawa bieżna

Przedszkolaki siadają w kręgu. Nauczyciel (rodzic) kolejno wymienia imiona dzieci. Wskazane maluchy wstają, biegną dookoła kręgu, a następnie wchodzą do środka i wybierają dla siebie dwa „jajka” – woreczki gimnastyczne. Zabawa kończy się, gdy wszyscy mają już swoje „jajka”.

 

”Do koszyczka” – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie

Dzieci siadają na dywanie i kładą przed sobą woreczki gimnastyczne. Nauczyciel (rodzic) podchodzi z koszykiem kolejno do każdego dziecka. Przedszkolaki za pomocą stóp wrzucają „jajka” do koszyka (raz jedną, a raz drugą stopą).

 

 

”Na łące” – ćwiczenie relaksacyjne

Dzieci kładą się na dywanie na plecach. Wyobrażają sobie zieloną łąkę, po której kicają zające. Oddychają głęboko. Nauczyciel (rodzic) odtwarza spokojny utwór.

 

 

A teraz łyk wody i zapraszam dzieci przed ekrany komputerów, tabletów lub smartfonów.

„Wiejska zagroda” – ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej

Przyjrzyjcie się uważnie obrazkom, porównajcie je ze sobą, odnajdźcie różnice. Miłej zabawy! :)

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 22.04.2020r.

 

Witam Was gorąco!

 

Zacznijmy od rozruszania paluszków :)

 

 

Pora na aktywność matematyczną.

 

„Kaczka pstra” – zabawa dydaktyczna

Potrzebne materiały:

- talerzyk papierowy/miseczka

- dowolne liczmany np. patyczki, fasola, itp.

- obrazki z jajami kaczymi

Przebieg:

Rodzic mówi tekst wyliczanki z jednoczesnym pokazywaniem obrazka z jajkami kaczymi: 1 jajko, 2 jajka, 3 jajka, 4 jajka, 5 jajek.

Raz, dwa, trzy kaczka pstra, tyle…(rodzic pokazuje obrazek z jajkami)….dzieci ma.

Zadaniem dziecka jest policzenie jajek na kartce i odwzorowanie ich liczby za pomocą liczmanów – dziecko układa liczmany na talerzyku. Rodzic za każdym razem sprawdza poprawność wykonanej pracy.

 

A teraz zapraszam do muzycznej zabawy z liczeniem "Pięć małych kaczątek"

Słuchajcie uważnie, obserwujcie i pomóżcie kaczej mamie policzyć jej kaczątka.

https://www.youtube.com/watch?v=7ufvgExIldU

 

Na poczcie grupowej znajdują się karty pracy dla dzieci.

 

 ------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 21.04.2020r.

 

Dzień dobry drogie dzieci!

 

Zacznijmy dzień od zabawy logopedycznej „Kurka”.

Rodzic demonstruje kolejno obrazki, a dziecko wydaje przypisane im dźwięki:

- kura wysiadująca jajka - „ciii” z palcem na ustach

- jajko z małym pęknięciem – ciche „trrrach”

- jajko z dużym pęknięciem – głośne „trrrach”

- pisklę w skorupce – ciche „pi, pi, pi”

- wyklute pisklę – głośne „pi, pi, pi”

- kura – głośne „ko, ko, ko”

 

Wspaniale! A teraz czas na aktywność plastyczną

 

„Świnka” – orgiami płaskie z koła

Drogi Rodzicu, przygotuj odpowiednią ilość elementów, korzystając ze wzoru.

Dziecko przykleja koła we właściwej kolejności, nadaje imię swojej śwince.

Zachęcam do przyklejenia słomki (tworząc pacynkę) i zabawy w teatrzyk.          

(wzór świnki dostępny na skrzynce grupowej)

 

Na zakończenie – zabawa muzyczno – ruchowa „Chodzimy jak zwierzęta”

https://www.youtube.com/watch?v=KKEtZmPxlQ4

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 20.04.2020r.

 

Witajcie kochani w słoneczny poniedziałek!

 

Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci i ciekawi nowych wyzwań, bo przed nami aktywność umysłowa :)

 

Na początek wysłuchajcie wiersza S. Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku”:

 

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadziła swoje dzieciątko!
Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Znalazło mamę każde dzieciątko!

 

Pytania do wiersza:

- Jakie zwierzęta mieszkały na wiejskim podwórku?

- Co się wydarzyło na podwórku? Dlaczego zwierzęta pogubiły swoje dzieci?

- Czy pamiętasz jak nazywały się dzieci zwierząt? Spróbuj je nazwać…

 

Czas na zabawę dydaktyczną „Rodzinki zwierząt”

Z rozsypanki zwierzęcej, dzieci wybierają te zwierzęta, które tworzą rodziny. Nazywają rodziny zwierząt, młode tych zwierząt i w miarę możliwości, podają dokładne nazwy "rodziców". Następnie umieszczają zwierzęta przy odpowiednich „domkach”, podają ich nazwy: stajnia, chlewik, kurnik, obora.

(obrazki do wycięcia dostępne na e-mailu grupowym)

 

Na koniec zapraszam wszystkie dzieci do zabawy muzyczno – ruchowej „Koniki”.

Wiem, że bardzo lubicie tą zabawę i będziecie potrafili pokazać rodzicom i rodzeństwu, jak należy się w nią bawić :)

(piosenka dostępna na e-mailu grupowym)

 

 

Miłego dnia! 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 17.04.2020r.

 

Witam Was w piątek i zachęcam do udziału w zabawach z zakresu aktywności muzycznej :)

 

Na początek, zapraszam do muzycznej rozgrzewki. Słuchajcie muzyki i poruszajcie się według instrukcji.

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&feature=youtu.be

 

„Dopowiedz i zrób” – zabawa z rymami

Rodzicu przeczytaj pierwszą część zdania, a dziecko niech dopowie rym. Dodatkowo dzieci mogą wykonać czynność, o której jest mowa w zdaniu.

 

Powiedz: prosię i podrap się po…….nosie.

Powiedz: koń i wyciągnij do mnie…...dłoń.

Powiedz: krowy i dotknij palcem…….głowy.

Powiedz: króliczki i nadmij……..policzki.

Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem...….brzuszka.

Powiedz: psy i klaśnij raz, dwa,……trzy.

 

„W wiejskiej zagrodzie”– zagadki muzyczne

A teraz zapraszam do posłuchania głosów, jakie wydają niektóre zwierzęta. Rozpoznajcie, czyje głosy słyszycie. Spróbujcie je naśladować: https://www.youtube.com/watch?v=g0y37RE8xwE

 

Czas na zabawę przy piosence „Dziadek fajną farmę miał”

Śpiewajcie, naśladujcie odgłosy zwierząt oraz sposób ich poruszania się.

https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q

 

Na koniec przesyłam Wam kolorowankę. Drogi Rodzicu, sprawdź skrzynkę e-mail :)

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 16.04.2020r.

 

Dzień dobry kochane dzieci!

 

Załóżcie wygodny strój, bo dziś przed Wami aktywność ruchowa.

 

Przybory: woreczki gimnastyczne, koszyk (jeśli nie posiadacie w domu woreczków, stwórzcie je z rodzicami – wystarczy kawałek materiału, groch lub kasza, nitka i igła)

 

”Kury i kurczaki” – zabawa orientacyjno-porządkowa

Dzieci podskakują w rytmie granym na tamburynie. Na mocniejszy sygnał i hasło: „kura”– siadają na piętach, prostując plecy i machając zgiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami. Na hasło: „kurczak” - kucają, kuląc się jak najmocniej, i piszczą: pi, pi, pi. Na zakończenie zabawy maluchy przyjmują pozycję kury.

 

”Ziarenka” – ćwiczenia tułowia

Przedszkolaki siedzą na piętach, ręce splatają z tyłu. Kilkakrotnie pochylają się do przodu, dotykają czołem podłogi i prostują się, naśladując dziobanie ziarenek.

 

”Omiń jaja” – zabawa na czworakach

Nauczyciel (rodzic) rozkłada pomiędzy dziećmi „jajka” – woreczki gimnastyczne. Maluchy poruszają się na czworakach tak, aby żadnego nie dotknąć.

 

”Bieg po jajko” – zabawa bieżna

Przedszkolaki siadają w kręgu. Nauczyciel (rodzic) kolejno wymienia imiona dzieci. Wskazane maluchy wstają, biegną dookoła kręgu, a następnie wchodzą do środka i wybierają dla siebie dwa „jajka” – woreczki gimnastyczne. Zabawa kończy się, gdy wszyscy mają już swoje „jajka”.

 

”Do koszyczka” – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie

Dzieci siadają na dywanie i kładą przed sobą woreczki gimnastyczne. Nauczyciel (rodzic) podchodzi z koszykiem kolejno do każdego dziecka. Przedszkolaki za pomocą stóp wrzucają „jajka” do koszyka (raz jedną, a raz drugą stopą).

 

”Na łące” – ćwiczenie relaksacyjne

Dzieci kładą się na dywanie na plecach. Wyobrażają sobie zieloną łąkę, po której kicają zające. Oddychają głęboko. Nauczyciel (rodzic) odtwarza spokojny utwór.

 

 

Po wyczerpujących ćwiczeniach, zapraszam Was do zabawy interaktywnej. Grajcie z rodzicami lub starszym rodzeństwem.

1) https://view.genial.ly/5e9336bb124be30da536b6cc?fbclid=IwAR3QGGGML9BibMG-FLVKyXoGGjLfqHFrixDwWjI_LXIjhrMZDKDXmxrui0c

2) https://view.genial.ly/5e95a496d82ffd0dbff5dbb4

3) https://view.genial.ly/5e8b176342b1580e14d70d07

 

Na skrzynce grupowej znajdziecie karty pracy w ramach pracy indywidualnej oraz dla chętnych dzieci.

 

 

Miłego dnia 

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 15.04.2020r.

 

Dzień dobry moi mili!

Wyspaliście się? Zjedliście pyszne śniadanko? Zatem możemy zaczynać :)

 

„Krowa i mucha” – wierszyk logopedyczny P. Siewiery – Kozłowskiej

 

Była sobie krowa mała,

która pożuć trawkę chciała.

Trawka świeża i zielona,
krówka jest nią zachwycona.

Najpierw wącha,

(wdech przez nos)
potem wzdycha,

(wydech przez usta z głośnym westchnieniem: aaach!)

a nad trawką mucha bzyka.

(bzzzzz- zęby złączone)

Żuje krówka swoją trawkę,

(okrężne ruchy żuchwy)

myśli „chyba zjem dokładkę!”

Lecz te myśli jej przerywa mucha,

która ciągle bzyka.

(bzzzz- zęby złączone, usta rozciągnięte)

Krowa – pac! – ogonem muchę,

(klaśnięcie i wymówienie słowa pac)

mucha  brzęczy wciąż nad uchem!

(bzzzz- zęby złączone, usta rozciągnięte)

Tak dzień cały się bawiły,
aż opadły całkiem z siły!

 

A teraz pora na aktywność plastyczną…

 

„Krówka na łące” – praca plastyczna z wykorzystaniem talerzyków papierowych

Potrzebne materiały:

- okrągły talerzyk papierowy lub koło wycięte ze sztywnego papieru/tektury

- kartki w kolorze różowym i czarnym

- kredki lub farby

- klej

- nożyczki

- mazaki

 

Propozycje wykonania:

                                                                                                       

                                                                                         

 

 Pamiętajcie, łatki możecie przykleić z kolorowego papieru, namalować farbami lub narysować kredkami. Pozostawiam Wam dowolność wyboru. Powodzenia! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 14.04.2020r.

 

Witajcie po świętach kochane przedszkolaki!

 

Dziś zaczynamy nową tematykę „Na wsi”. Jesteście ciekawi co dla Was przygotowałam? A więc zaczynajmy :)

 

Na początek, rozruszajcie się przy piosence: https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

 

A teraz usiądźcie wygodnie, wytężcie słuch i wzrok...

 

„Na wsi” – zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową i słuchową

Dziecko uważnie ogląda obrazek. Opowiada, co się na nim znajduje, jaka pora roku jest przedstawiona, czym zajmują się osoby na ilustracji. Wskazuje i nazywa zwierzęta gospodarskie, próbuje podzielić wyrazy na sylaby (nazwy zwierząt). Następnie słucha odgłosów i łączy je z odpowiednim zwierzęciem, przedmiotem lub czynnością, wskazuje je na obrazku.

Obrazek oraz dźwięki do słuchania, znajdują się na poczcie grupowej.

 

Zapraszam Was również do obejrzenia programu „Domowe przedszkole”: https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831

 

A na koniec...poćwiczcie dłonie i paluszki, ozdóbcie kurkę za pomocą plasteliny (wyklejając kółeczka) lub farby (stemplując palcem).

 

 

Pięknego dnia! :)

 

 ------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 10.04.2020r.

 

Witam moje drogie przedszkolaki!

 

Przed nami cudowny, świąteczny czas. Mam nadzieję, że wiecie już bardzo dużo o Świętach Wielkanocych i bez problemu poradzicie sobie z rozwiązaniem zagadek.

 

Zagląda ciekawie przez okienko słonko,

bo też chce zobaczyć koszyk ze ………….. .

(święconką)

 

W wielkanocnym koszyczku
leżeć będą sobie.
Zanim je tam włożę,
ślicznie je ozdobię.

(pisanki)

 

Tyle w koszyczku leży pisanek!
A pośród nich słodki…………… .

(baranek)

 

Choć już Święta blisko,
wiatr na dworze dmucha.
Na talerzu, w domu
kiełkuje …………………… .

(rzeżucha)

 

Zgodnie z wielkanocnym zwyczajem
słodkie upominki każdemu rozdaje.

(zajączek wielkanocny)

 

Znaliście wszystkie odpowiedzi? Wspaniale! To znaczy, że jesteście świetnie przygotowani do świąt.

 

Ostatnia z zagadek dotyczyła……hmmm……macie rację, zająca wielkanocnego, a więc zapraszam moje maluszki do wspólnej zabawy muzyczno – ruchowej z tym skocznym jegomościem :) Wykonujcie ruchy zgodnie z tekstem piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc 

 

Kochani na skrzynce grupowej znajdziecie dziś prezenty od zajączka :) Poproście rodziców, aby sprawdzili, co to takiego.... :)

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 09.04.2020r.

 

Dzień dobry dzieci :)

 

 

Na dobry początek dnia, rozruszajcie swoje paluszki.

 

„Wielkanocni goście” – zabawa paluszkowa

Rodzic i dziecko siedzą przy stole. Rodzic mówi rymowankę, w tym samym czasie dziecko pokazuje odpowiednią liczbę palców i odpowiada na pytania.

 

Przy wielkanocnym stole pięciu gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole czterech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole trzech gości siedziało. Jeden poszedł do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole dwóch gości siedziało. Dwóch poszło do domu, to ile zostało?

Przy wielkanocnym stole smutno się zrobiło, bo pyszne śniadanie właśnie się skończyło.

 

 

 

A teraz czas rozruszać całe ciało, wykonajcie ćwiczenia, które znacie już z poprzedniego tygodnia.

 

”Hop i bęc!” – zabawa orientacyjno-porządkowa

Przedszkolaki poruszają się swobodnie po sali (lub biegają). Na sygnał nauczyciela (rodzica) reagują w ustalony wcześniej sposób: hop – podskakują w miejscu, bęc – kucają.

„Jak pies z kotem” – zabawa orientacyjno-porządkowa

Prowadzący rozdaje dzieciom opaski z emblematami i rozkłada na dywanie plastikowe krążki – czerwone i niebieskie. „Kotki” zajmują miejsca w czerwonych krążkach, a „pieski” w niebieskich. Gdy nauczyciel (rodzic) podnosi czerwony krążek, „kotki” biegają w dowolnym kierunku; gdy niebieski – bieg zaczynają „pieski”. „Kotki” w tym czasie starają się jak najszybciej zająć miejsca w niebieskich krążkach tak, aby nie spotkać się z „pieskami”.

 

„Baranek na łące” – zabawa z czworakowaniem

Dzieci spacerują po sali na czworakach. Na sygnał nauczyciela (rodzica) zatrzymują się, zwijają się w kłębek i naśladują zjadanie trawy. Na kolejny sygnał przyjmują pozycję wyjściową i kontynuują spacer.

 

„Zajęcze susy” – ćwiczenie z elementem skoku

Nauczyciel (rodzic) ogłasza konkurs na najdłuższy skok. Wyznacza miejsce, z którego dzieci będą skakać. Każdy zajączek po wykonanym skoku otrzymuje brawa.

 

„Koguciki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych

Dzieci kucają i spacerują po sali, machając „skrzydłami”. Na sygnał nauczyciela (rodzica) dobierają się w pary i przybijają „piątki”.

 

„Kociaki na słoneczku” – ćwiczenie wyciszające

Przedszkolaki „zamieniają się” w kocięta. Spacerują po dywanie na czworakach w rytmie dowolnej muzyki relaksacyjnej. Im ciszej słychać muzykę, tym wolniej się poruszają. Gdy muzyka ucichnie kładą się na plecach i przebierają łapkami.

 

 

 Po wyczerpujących ćwiczeniach, zachęcam do zabawy dla całej rodziny.

 

"Kostka wielkanocna" - gra

Zabawa polega na rzucie kostką, nazywaniu symboli wielkanocnych oraz dzieleniu wyrazów na sylaby. Zabawę możecie urozmaicać według własnych pomysłów. Szablon wystarczy wydrukować (najlepiej na kartce z bloku technicznego), wyciąć i skleić. Kostka gotowa, a więc miłej zabawy! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 08.04.2020r.

 

Witam drogie dzieci!

 

Zacznijmy dziś od usprawnienia buzi i języka. Spróbujcie wykonać poniższe ćwiczenia.

 

 

A teraz pora na aktywność matematyczną.

 

„Zapominalska kurka” – opowiadanie matematyczne

Przygotujcie:

- 10 sylwet jaj wyciętych z papieru

- dywanik dla dziecka (kolorowy pasek papieru)

- sylwety zwierząt na patyczkach (dostępne na skrzynce e-mail)

- treść opowiadania dostępna na skrzynce e-mail

Przebieg:

Dziecko otrzymuje sylwety jajek i dywanik. Rodzic opowiada historię o zapominalskiej kurce, manipulując sylwetami przyczepionymi do patyczków. Dziecko uważnie słucha i za każdym razem, gdy kurka z opowiadania odnajdzie swoje jajko/jajka, układa na dywaniku odpowiednią liczbę sylwet jaj. Na koniec przelicza wszystkie jajka. Rodzic może zadawać pytania, aby sprawdzić ile dziecko zapamiętało, np. Ile jajek kurka znalazła w stogu siana? Gdzie kurka znalazła pierwsze jajko? Kto jej powiedział, że jajka są schowane w traktorze?

 

Na zakończenie, zapraszam wszystkie chętne dzieci do wykonania karty pracy (dostępna na skrzynce e-mail).

  

------------------------------------------------------------------------------

 

UWAGA! PRZEDŁUŻAMY KONKURS DLA RODZICÓW I DZIECI

NA BAJKOWE, ZDROWE DANIA, DESERY ORAZ DROBNE PRZEKĄSKI

pod hasłem: „Zdrowo, bajkowo – Puchatkowe przysmaki”

Celem konkursu jest promowanie zdrowego odżywiania, a także zwrócenie uwagi na własne nawyki żywieniowe.

Nadchodzące Święta Wielkanocy niech będą dla nas inspiracją, prosimy o nadsyłanie zdrowych przepisów,które mogą znaleźć się na naszym świątecznym stole.

Aby wziąć udział w konkursie należy przedstawić zdrowy przepis wraz ze zdjęciem i bajkowym tytułem wybranej potrawy

i przesłać go do nauczycieli poszczególnych grup.

Wszystkie pomysły (zgodne z wytycznymi) zostaną zebrane i wydane w formie książki kucharskiej

REALIZACJA:

Przepis powinien być zapisany w programie Microsoft Word (układ strony – orientacja pionowa),

napisany czcionką Times New Roman (rozmiar 14)

i zawierać w kolejności:

- bajkową nazwę potrawy/dania

- listę składników

- opis sposobu przygotowania wybranej potrawy/dania

- zdjęcie potrawy/dania

- imię i nazwisko autora (rodzic), imię i nazwisko dziecka, nazwa grupy

Czas trwania konkursu: 04.11.19 – 29.05.20

------------------------------------------------------------------------------

 

 ------------------------------------------------------------------------------

GORĄCZKA ZŁOTA

Serdecznie zachęcam do udziału w akcji Gorączka Złota organizowanej przez PCK. 

        Celem akcji jest pozyskanie funduszy na dofinansowanie wypoczynku letniego dla potrzebujących dzieci.

Zbieramy monety złote o nominale 1,2,5 groszy.

Akcja trwa do 20 maja 2020r.

Serdecznie proszę o dostarczenie monet posegregowanych według nominału.

Oczywiście po powrocie do przedszkola :)

Zachęcam do pomagania!

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Zachęcamy również do przeczytania dzieciom bajki terapeutycznej - Czarodziejka ("Bajki bez barier" Część II - Autyzm) 

 http://swiatelkodladzieci.pl/projekty/2015-2/bajki-bez-barier-opracowanie-i-wydanie-serii-bajek-dotyczacych-niepelnosprawnosci/bajki-bez-barier-czesc-ii-autyzm/?fbclid=IwAR3cWS4bJjGR5kLw0FCLB2aXDGVhpQ4RpjaZVE7DwM9N16p-7_81L53Av8U

------------------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice!

Zachęcam Was do korzystania z e-maila grupowego jako formy komunikacji i wymiany informacji.

Ponadto znajdziecie tam Państwo materiały do wykorzystania podczas zabaw i ćwiczeń z dziećmi (piosenki, podkłady muzyczne, karty pracy, itp.).

Login i hasło otrzymaliście Państwo na prywatne e-maile od przedstawiciela trójki grupowej. 

------------------------------------------------------------------------------

Kochani Rodzice! 

Zachęcam do rozmowy z dziećmi o sytuacji, która uniemożliwiła im codzienne wychodzenie z domu, zabawy na powietrzu, odwiedziny u dziadków, spotkania z rówieśnikami, a przede wszystkim pobyt w przedszkolu. Warto wyjaśnić, czym są wirusy i dlaczego się przed nimi bronimy. Wsparciem dla Państwa w rozmowie może być bajka terapeutyczna, możliwa do pobrania pod linkiem: https://dzieciecapsychologia.pl/jezyk-bartek/?fbclid=IwAR1YUhxGpGr7xCPd8p2dihGAHHXDGTd2PybXzoec2FUi9aI1ZcGdr7q5ZTQ 

------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 07.04.2020r.

Witajcie kochane przedszkolaki!

 

Na dobry początek dnia, zapraszam Was do zabawy – rozruszanki przy muzyce: https://www.youtube.com/watch?v=QaCxzdZfBLM

 

Czujecie się już dobrze rozbudzeni? Świetnie, to znak, że możemy zacząć aktywność plastyczną.

 

„Skorupkowa pisanka – wyklejanka” – praca plastyczna z wykorzystaniem plasteliny i skorupek jaj

Potrzebne materiały:

- wysuszone skorupki jajek

- foliowa torebka

- tłuczek

- plastelina

- kartka formatu A5

- kartka z wycięciem w kształcie jajka

Wykonanie: Wysuszone skorupki jajek wkładamy do plastikowej torebki, rozbijamy je tłuczkiem na drobne kawałki. Na kartce papieru dziecko palcem rozsmarowuje miękką plastelinę, następnie przykłada kartkę z wyciętym kształtem jajka. Otwór wypełnia pokruszonymi skorupkami, po czym zdejmuje kartkę.

 

I gotowe! Czekam na zdjęcia Waszych prac :)

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 06.04.2020r.

 

Dzień dobry w poniedziałek!

Mam nadzieję, że jesteście wypoczęci i pełni zapału do pracy :)

 

 

Zapraszam wszystkie chętne dzieci do nauki wiersza. Drogi Rodzicu, czytaj wiersz głośno, powtarzaj tekst wspólnie z dzieckiem, a następnie poproś, aby spróbowało samo. Każdy wers połącz z pokazywaniem, tak, jak w opisie, to z pewnością ułatwi dziecku zapamiętanie wierszyka :)

 

 

„Wielkanocny koszyczek” – nauka wiersza D. Góry

 

W wielkanocnym koszyku

(dziecko tworzy „koszyczek” z dłońmi ułożonymi na wysokości brzucha)

zwierzaków bez liku:

jest baranek, jest kurczaczek

(piątkami kreśli koła w miejscu baranich rogów, następnie zgina ręce w łokciach i macha jak skrzydełkami)

i cukrowy zając skacze,

(podskakuje)

kolorowe są pisanki –

(zaciska dłonie w piąstki wyciągnięte przed siebie)

wielkanocne niespodzianki.

Wszyscy śmieją się wesoło

(rysuje palcami uśmiech)

i machają dzieciom w koło,

(macha jedną ręką)

ślą całusy i życzenia,

(przesyła całusy, dotykając dłońmi ust)

ślą świąteczne pozdrowienia!

(macha obiema rękami)

 

 

 

Kochani, przed nami Wielki Tydzień. Jeśli posiadacie w domu nasionka rzeżuchy lub trawy wielkanocnej, przygotujcie już dziś dekorację świątecznego stołu...

 

Potrzebna będzie skorupka jajka. Najlepiej nadaje się do tej dekoracji skorupka z jajka na miękko. Łatwo wydobyć zawartość i zachować większość skorupki w całości. Do oczyszczonej skorupki wkładasz odrobinę waty i nasionka rzeżuchy. Dziecko może narysować na skorupce oczy, buzię, najróżniejsze śmieszne miny. Do każdego takiego jajka z konkretną miną, możecie wspólnie wymyślać historię np. dać imię i zastanowić się, dlaczego ten jest wesoły, ten zdziwiony itd.

 

    

    

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 03.04.2020r.

 

Dzień dobry Kochani! Mamy piątek, a więc pora na aktywność muzyczną.

 

„Muzyczne jajka” – zabawy muzyczne z wykorzystaniem niekonwencjonalnych instrumentów

Zachęcam Was dzisiaj do stworzenia własnych instrumentów – muzycznych jajek. Jestem pewna, że każde dziecko posiada w domu choć jedno plastikowe jajko z Kinder Niespodzianki. Znakomicie! A teraz zastanówcie się z rodzicami lub rodzeństwem czym można wypełnić jajko, aby powstał grający instrument. Doskonale, możecie wykorzystać ryż, kaszę, groch, koraliki, itp. Zatem do dzieła maluchy, wyczarujcie piękne instrumenty i nie zapomnijcie o zdjęciach, abyśmy mogli je wszyscy podziwiać. :)

 

Propozycje wykonania:

    

 

A teraz…użyjcie swoich instrumentów :)

Do zabawy polecam piosenkę „Kurka i pisanki” - https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk. Wysłuchajcie piosenki, spróbujcie określić jej tempo (wolna/szybka) i nastrój (smutna/wesoła). Nadszedł czas na waszą grę, stwórzcie z rodzicami akompaniament do piosenki, np. potrząsanie jajkami nad głową, przy prawym uchu, za plecami, uderzanie o kolana, itp. Liczę na Waszą kreatywność :) Wspaniałej zabawy!

 

Na poczcie grupowej znajdziecie karty pracy.

 

 

Linki do zabaw:

https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc

https://www.youtube.com/watch?v=rov5t-aggeQ

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 02.04.2020r.

 

 

Witajcie! Mam nadzieję, że każdy wstał dziś prawą nogą, zdążył już zjeść pożywne śniadanko i czeka na porcję nowych zabaw :)

 

Na początek wykonajcie kilka prostych ćwiczeń oddechowych i logopedycznych. W ćwiczeniach pomogą Wam:

 

https://www.youtube.com/watch?v=oRRZIjy2Fr0 

 

oraz

https://www.youtube.com/watch?v=XgyU4dfXMHQ 

 

 

A teraz czas na zabawy i ćwiczenia gimnastyczne

 

”Hop i bęc!” – zabawa ożywiająca

Przedszkolaki poruszają się swobodnie po sali (lub biegają). Na sygnał nauczyciela (rodzica) reagują w ustalony wcześniej sposób: hop – podskakują w miejscu, bęc – kucają.

„Jak pies z kotem” – zabawa orientacyjno-porządkowa

Prowadzący rozdaje dzieciom opaski z emblematami i rozkłada na dywanie plastikowe krążki – czerwone i niebieskie. „Kotki” zajmują miejsca w czerwonych krążkach, a „pieski” w niebieskich. Gdy nauczyciel (rodzic) podnosi czerwony krążek, „kotki” biegają w dowolnym kierunku; gdy niebieski – bieg zaczynają „pieski”. „Kotki” w tym czasie starają się jak najszybciej zająć miejsca w niebieskich krążkach tak, aby nie spotkać się z „pieskami”.

 

„Baranek na łące” – zabawa z czworakowaniem

Dzieci spacerują po sali na czworakach. Na sygnał nauczyciela (rodzica) zatrzymują się, zwijają się w kłębek i naśladują zjadanie trawy. Na kolejny sygnał przyjmują pozycję wyjściową i kontynuują spacer.

 

„Zajęcze susy” – ćwiczenie z elementem skoku

Nauczyciel (rodzic) ogłasza konkurs na najdłuższy skok. Wyznacza miejsce, z którego dzieci będą skakać. Każdy zajączek po wykonanym skoku otrzymuje brawa.

 

„Koguciki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych

Dzieci kucają i spacerują po sali, machając „skrzydłami”. Na sygnał nauczyciela (rodzica) dobierają się w pary i przybijają „piątki”.

 

„Kociaki na słoneczku” – ćwiczenie wyciszające

Przedszkolaki „zamieniają się” w kocięta. Spacerują po dywanie na czworakach w rytmie dowolnej muzyki relaksacyjnej. Im ciszej słychać muzykę, tym wolniej się poruszają. Gdy muzyka ucichnie kładą się na plecach i przebierają łapkami.

 

 

Na koniec pobawcie się w kreatywne rysowanie zwierzątek, użyczając rodzicom swoich dłoni.  Rysunek, który wykona mama lub tata, pokolorujcie sami. Bawcie się dobrze! :)

https://www.youtube.com/watch?v=XV0QP5uRsR4

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 01.04.2020r.

 

Witam Was słonecznie! 

 

Moje kochane przedszkolaki, w poniedziałek rozmawialiście z rodzicami o przygotowaniach do Świąt Wielkanocnych. Jednym ze zwyczajów wielkanocnych, jest przygotowywanie pisanek, czyli malowanie i ozdabianie jajek. Posłuchajcie krótkiego wierszyka, a następnie obejrzyjcie zdjęcia pisanek.

 

 

„Kurka” - M. Ledwoń

Macha kurka skrzydełkami:

„Co się stało z jajeczkami?

Czy baranek, czy zajączek

wziął jajeczka do swych rączek?

To nie jajka, to brudasy!

Tu są plamy, a tam pasy.

Wzorki, łatki i zygzaki.

Ja chcę wiedzieć, kto to taki”.

I tak chodzi i marudzi:

„Któż te jajka tak ubrudził?!

Były myte wczoraj rano!”.

„Ale dzisiaj jest Wielkanoc!”

- rzekła kurce gospodyni.

„Tak tradycja każe czynić,

że maluje się jajeczko,

by się stało pisaneczką”.

 

   

Piękne, prawda? Już wiecie, że pisanki mogą mieć różne wzory i kolory.

 

 

Dziś i ja przygotowałam dla Was kolorowe pisanki, ale bardzo potrzebuję pomocy w liczeniu i segregowaniu pisanek. Wszystkie chętne dzieci zapraszam do zabawy :)

 

„Kolorowe pisanki” – zabawy matematyczne, tworzenie rytmów z kolorów

Do zabawy należy przygotować zestaw pisanek dla dzieci: gotowe do wydruku i wycięcia lub własnoręcznie namalowane. Proponuję, aby dla dzieci 3-letnich zestaw składał się z 3 pisanek z każdego koloru, dla dzieci 4-letnich – 4 pisanki z każdego koloru; większe zestawy zgodnie z możliwościami i zainteresowaniami dzieci.

Przykładowy zestaw do wykorzystania:

Segregowanie, przeliczanie

• Rodzic rozkłada zestaw pisanek na dywanie/stoliku. Prosi, aby dziecko wymieniło kolory pisanek. Dziecko wymienia kolor i wskazuje palcem pisankę w tym kolorze.

• Rodzic rozkłada kolorowe kartki A4: czerwoną, żółtą, zieloną i niebieską. Dziecko ponownie nazywa kolory, tym razem kartek. Następnie segreguje pisanki wg. kolorów – układa pisanki na kartkach w tym samym kolorze (czerwone pisanki – czerwona kartka, itp.).

• Dziecko przelicza po kolei zbiory pisanek: czerwonych, żółtych, zielonych, niebieskich.  

• Ważne! Dziecko liczy, dotykając palcem każdego liczonego elementu. Po przeliczeniu, podaje liczbę wszystkich policzonych elementów – są 4 pisanki (czerwone).

 

Układanie rytmów z kolorów

• Rodzic układa prosty rytm np. pisanka czerwona, pisanka czerwona i powtarza razem z dzieckiem (posługując się nazwami kolorów): czerwony, czerwony.

• Dziecko układa taki sam rytm przed sobą (może ułożyć na białym kartonie) i odczytuje: czerwony, czerwony.

• Rodzic układa między czerwonymi pisankami, pisanki zielone i powtarza razem z dzieckiem: czerwony, zielony, czerwony, zielony.

• Dziecko układa na kartonie taki sam wzór.

• Rodzic między pisankami czerwonymi a zielonymi układa pisanki żółte i powtarza razem z dzieckiem: czerwony, żółty, zielony, czerwony, żółty, zielony.

• Dziecko układa taki sam rytm i odczytuje go.

• W dalszej części, dziecko samo może spróbować ułożyć swój rytm.

 

Bawcie się rytmami i kolorami!

 

 

Na zakończenie…polecam wykonanie własnych pisanek:

https://premeditatedleftovers.com/naturally-frugal-mom/handmade-potato-easter-egg-stamps-for-kids/

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Wtorek, 31.03.2020r.

 

Dzień dobry we wtorek!

 

Kochane przedszkolaki, zapraszam Was dzisiaj do aktywności plastycznej. Jednak zanim przystąpicie do pracy, rozruszajcie swoje dłonie i paluszki.

 

1. „Dziesięć paluszków” - zabawa paluszkowa

 

Mam 10 palców małych, do zabawy doskonałych. 

(podnosimy dłonie do góry)

Mogę wszystko zrobić nimi – paluszkami malutkimi. 

(ruszamy paluszkami)

Mogę zamknąć je w piąsteczki lub rozłożyć jak chusteczki. 

(zamykamy piąstki i rozkładamy paluszki)

Mogę w słonko je zamienić, albo schować do kieszeni. 

(rozszerzamy paluszki i wkładamy do kieszeni)

Mogę podnieść je wysoko lub rozłożyć tak szeroko.

(podnosimy ręce wysoko do góry i rozkładamy w bok)

Mogą w koszyk się zaplatać albo jak motylek latać. 

(splatamy dłonie palcami ze sobą, później machamy paluszkami)

Mogę je ustawić w rządku lub rozpocząć od początku! 

(łączymy paluszki w obu dłoniach)

 

2. „Puszysty baranek” – praca plastyczna

Do wykonania baranka będziecie potrzebować:

- rolki po papierze toaletowym

- waty

- kleju

- nożyczek

- mazaka

- innych dostępnych materiałów (w zależności od wyboru techniki wykonania)

 

Propozycje wykonania baranka:

 

http://lubietworzyc.blogspot.com/2015/04/baranek-wielkanocny-z-rolki-po-papierze_4.html?spref=pi

 

https://kreatywnieaktywni.pl/article/116-Baranek+z+rolki

 

 

Kochani pochwalcie się zdjęciami waszych prac :)

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 30.03.2020r.

 

Witajcie moi Drodzy! Mam nadzieję, że weekend minął Wam w cudownych humorach, wspaniałej rodzinnej atmosferze i w pełni zdrowia :)

 

Małymi krokami zbliżamy się do Świąt Wielkanocnych, dlatego w najbliższych dniach proponowane ćwiczenia i zabawy będą dotyczyć wspomnianej tematyki świąt oraz przygotowań do nich.

 

Aktywność umysłowa

1. „Wielkanocny galimatias” – słuchanie opowiadania J. Niedbały

Wysłuchajcie uważnie opowiadania i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

- Dlaczego przyjaciele i rodzina małego Zajączka nie chcieli się z nim bawić?

- Co robiła mama Zającowa?

- Czym bym zajęty tata Zając?

- Jakie ważne zadanie w tym dniu miała złota Kurka?

- W jakim celu Baranek czyścił swój złoty dzwoneczek?

- W jaki sposób Zajączek i jego siostra przygotowywali się do Wielkanocy?

 

(tekst opowiadania dostępny na skrzynce e-mail)

 

2. „Przygotowania do Wielkanocy” - układanie historyjki obrazkowej

Drodzy Rodzice, na poczcie grupowej znajdziecie ilustracje do historyjki obrazkowej. Jeśli macie możliwość, wydrukujcie, rozłóżcie losowo i pozwólcie swoim pociechom ułożyć obrazki zgodnie z chronologią zdarzeń (w oparciu o treść opowiadania). Porozmawiajcie o przygotowaniach do Świąt Wielkanocnych przedstawionych na ilustracjach oraz tych, które praktykujecie w swoich domach :) 

 

3. „Pisankowe puzzle”

Zachęcam do stworzenia puzzli dla dzieci. Wystarczy narysować kolorową pisankę, rozciąć na 4-6 części, przygotować kartkę A4 i klej. Dziecko układa pisankę z części, planuje układ na kartce papieru, przykleja. Propozycję gotowej pisanki znajdziecie Państwo na poczcie.

 

Miłej zabawy!

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Piątek, 27.03.2020r.

 

Witajcie Kochani! Czy wiecie jaki dziś jest dzień? Taaak! To piękny, słoneczny piątek :) Mam nadzieję, że wstaliście z łóżek z ooooogromnym zapasem energii, bo będzie Wam bardzo potrzebna do dzisiejszej zabawy przy muzyce :)

 

Ale zanim zaczniecie, wykonajcie krótką rozgrzewkę przy wierszyku :)

Ręce do góry, nóżki prościutkie,
tak ładnie ćwiczą dzieci malutkie.
Teraz ramiona w dół opuszczamy
i kilka razy tak powtarzamy.
Teraz się każdy robi malutki,
to proszę państwa są krasnoludki.
Następnie na jednej nodze stajemy,
bo jak bociany chodzić umiemy.
W górę wysoko piłeczki skaczą,
takie piłeczki – chyba coś znaczą?
Powoli powietrze noskiem wdychamy
i delikatnie ustami wypuszczamy. 

 

Wspaniale! A teraz czas na obiecaną zabawę. Porwijcie rodziców i rodzieństwo do wspólnego tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

 

Kochani Rodzice, na skrzynce grupowej znajdziecie dziś propozycje zabaw z wykorzystaniem kart pracy. 

 

Zabawy w języku angielskim

Czas na zabawy w języku angielskim, dzisiaj troszkę potańczymy, do tego potrzebne będą nam ulubione angielskie piosenki – zapraszamy do wspólnego tańca!

1. Zabawa muzyczno-ruchowa na powitanie „Make a circle”– kółeczko rodzice tworzą razem z dziećmi
https://www.youtube.com/watch?v=ALcL3MuU4xQ

2. Zabawa muzyczno- ruchowa „We All fall Down” – Super Simple Songs – czas na taniec, taki jak pokazany jest na nagraniu
https://www.youtube.com/watch?v=JRMAptlBgTk

3. Zabawa muzyczno – ruchowa przy piosence “The Pinocchio”- Super Simple Songs” https://www.youtube.com/watch?v=JV-D_K4drsA

 

Słonecznego dnia :)

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Czwartek, 26.03.2020r.

Dzień dobry dzieci, dzień dobry rodzice!

 

Zapraszam Was dziś do aktywności ruchowej, przygotujcie chustkę (najlepiej szyfonową lub z lekkiego materiału, jeśli takiej nie posiadacie – może być higieniczna) i spróbujcie wykonać wiosenne ćwiczenia.

 

Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych – „Przyszła wiosna”

„Pszczoły wiosną” – zabawa orientacyjno - porządkowa

Przy dowolnej muzyce, dziecko porusza się po dywanie, naśladując latające pszczoły. Na przerwę w muzyce, rozkłada chustkę i siada na niej, prostując plecy.

 

„Wiosna maluje” – ćwiczenie ramion

Dziecko maszeruje po obwodzie koła, swobodnie wymachując chustkami – naśladuje ruchy malowania dużych powierzchni.

 

„Wiosna łąki kwiatami obsypała” – ćwiczenie z elementem podskoku

Dziecko ugniata chustkę dłoniach tak, aby powstała mała kulka. Następnie podskakuje jak najwyżej, jednocześnie wyrzucając do góry chustkę.

 

„Na wiosennej trawce” - ćwiczenie stóp

Dziecko zdejmuje kapcie i skarpetki. Układa na dywanie chustkę i staje za nią. Stara się złapać chustkę palcami stóp i podnieść. Ćwiczenie wykonuje raz lewą, raz prawą nogą.

 

„Uwaga, kwiaty!” – ćwiczenie z elementem przeskoku

Dziecko układa chustkę na podłodze. Przeskakuje przez nią obunóż, starając się nie nadepnąć na chusteczkę.

 

„Do słoneczka” – ćwiczenie wzmacniające mięśnie grzbietu

Dziecko leży na brzuchu – nogi ma wyprostowane, wyciąga przed siebie ręce (trzymając oburącz chustkę). Na hasło: do słoneczka! unosi głowę i ręce. Stara się wytrzymać kilka chwil, po czym opuszcza ręce, opiera głowę o ramiona i odpoczywa.

 

„Masujemy swoje ciało” – masażyk relaksacyjny z mamą i tatą

Masujemy swoje paluszki

delikatnie niczym muszki.

Masujemy dłonie całe,

choć są jeszcze bardzo małe.

Masujemy swoje rączki,

strzepujemy z nich pajączki.

Masujemy długą szyję,

którą mama dziś umyje.

Masujemy swoje brzuchy,

niczym misie łakomczuchy.

Masujemy swoje nogi,

od góry aż do podłogi.

Masujemy swoje stopy,

które robią mocne kopy.

Gdy ciało wymasujemy,

chwilę w ciszy odpoczniemy.

 

Czujecie się zrelaksowani? Jeśli macie jeszcze odrobinkę siły, zachęcam Was do wykonania prostego doświadczenia „Wyczarujmy tęczę”.

 

Będziecie potrzebować:

- szklanki napełnionej wodą (do ¾ wysokości)

- małego lusterka

- opcjonalnie latarki

 

Rodzic prezentuje dziecku szklankę, która będzie imitować krople deszczu. Do szklanki wkłada małe lusterko i ustawia je pionowo, tak, aby było pochylone (powinno opierać się o ściankę szklanki). Następnie tak obraca szklanką, by promienie słońca padały na lusterko. W pochmurny dzień można użyć do tego latarki. Tęcza powinna pojawić się na ścianie lub na suficie. Obserwujcie uważnie! :)

 

 

Życzę Wam wspaniałego dnia! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

26 marca o godzinie 18.05 w Kutnowskim Domu Kultury odbędzie się online przedstawienie Zając Chwalipięta. Zachęcamy do polubienia strony Kutnowskiego Domu Kultury na faceeboku i obejrzenie wspólnie z dziećmi przedstawienia. 

Link do wydarzenia: 

https://www.facebook.com/events/732762377257051/

------------------------------------------------------------------------------

 

Środa, 25.03.2020r.

 

Witajcie Kochani!

Zapraszam wszystkie chętne dzieci do udziału w zabawie dydaktycznej „Krokusy w doniczce”.

Będziecie potrzebować:

- 4 sylwet doniczek

- 12 sylwet krokusów

                 

                                                                                                           

 

Rodzic układa jedną doniczkę i wkłada do niej trzy krokusy. Zadaje dziecku pytanie: Ile kwiatów jest w doniczce? Dziecko przelicza, następnie rodzic liczy razem z dzieckiem, przykładając palec do kolejnego kwiatka. Następnie prosi dziecko, aby do każdej wolnej doniczki włożyło po tyle samo kwiatów, ile jest w pierwszej doniczce. Za każdym razem pomaga dziecku przy przeliczaniu. Na koniec z jednej doniczki zabiera jeden kwiat i zadaje pytanie: Ile kwiatów jest w doniczce? Ile kwiatów należy dołożyć, aby w doniczce były trzy kwiaty?

 

Moi milusińscy, gdy policzycie już wszystkie krokusy, spróbujcie wykonać poniższe ćwiczenie :)

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Wtorek, 24.03.2020r.

 

1. "W którym kolorze mi najlepiej?" - zabawa dydaktyczna w ruchu

Drodzy Rodzice, do zabawy przygotujcie:

- koszulki biurowe, na których narysujecie czarnym markerem proste obrazki, np. słońce, chmura, jabłko, banan, liść, itp.

- ulubioną piosenkę/podkład muzyczny

 

Dziecko porusza się dowolnie do muzyki, trzyma arkusz przygotowany wcześniej przez rodzica. Na przerwę w muzyce i hasło rodzica: "kolory na niby" - dziecko przykłada swój arkusz do takiej powierzchni w mieszkaniu, aby obrazek przybrał nietypowy dla niego kolor, np. arkusz z bananem przykładamy do niebieskiego krzesełka (niebieski banan). Wykorzystajcie wszystkie arkusze, bawcie się kolorami! :)

 

2. "Tęcza" - praca plastyczna

Materiały potrzebne do wykonania pracy:

- kolorowa bibuła lub kolorowe kartki z bloku plastycznego

- papierowy talerzyk lub sztywny karton

- klej, nożyczki

- opcjonalnie wata

 

Propozycje wykonania:

    

3. "Pobudka niedźwiadka" - ćwiczenie oddechowe

Dziecko leży na plecach, trzymając rękę na brzuchu. Miś śpi (wdechnosem – brzuch unosi się, wydechnosem – brzuch opada). Miś budzi się, przeciąga i ziewa (wdech ustami – ręce za głowę, wydech ustami – ręce wracają). Miś wdycha powietrze ustami i mruczy – mmmm (ciszej i głośniej); palec dotyka skrzydełek nosa, aby wyczuć wibrację. Potem mruczy: mmmma, mmmme, mmmmo, mmmmu. Miś cieszy się, że przyszła wiosna i zaczyna śpiewać: aaaaa, ooooo, eeee, uuuuu, yyyyy, iiiiiii.

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Poniedziałek, 23.03.2020r.

 

1. Opowiadanie "Kolory tęczy"

 

Pytania do opowiadania:

- Na co czekali mieszkańcy Tęczowej Krainy?

- Dlaczego tęcza nie pokazała się na niebie?

- Kto podarował tęczy kolory? (Zachęcam do wykorzystania poniższych obrazków. Dziecko wymienia zwierzęta/rośliny oraz kolory, które podarowały tęczy. Wskazuje właściwy obrazek.)

 

 

Czy już wiesz, z jakich kolorów składa się tęcza? Wymień jeszcze raz...

 

2. Tęcza - kolorowanka (wersja 6 kolorów)

 

 Życzę Wam tęczowego dnia ! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Piątek, 20.03.2020r.

 

Witajcie Kochani! Zapraszam do wspólnej zabawy rytmicznej "Wiosenny deszczyk". Będziecie potrzebować folii (worek na śmieci) lub bibuły w kolorze niebieskim, która będzie imitować chmurkę :) Gotowi? Zaczynamy! 

https://www.facebook.com/edumuzgdynia/videos/1928679667188287/?v=1928679667188287 

 

Kochane przedszkolaki doskonale wiedzą, że ciepły wiosenny deszczyk jest niezbędny, aby przyroda mogła narodzić się na nowo. Widzieliście już pierwsze kwiatki? Ode mnie otrzymujecie dziś tulipana. Sprawcie, aby nabrał kolorów. Powodzenia! :)

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Czwartek, 19.03.2020r.

 

1. Witajcie! Marcowa pogoda zrobiła dziś psikusa...słońce się schowało, a odczuwalny chłód nie zachęca do spacerów na świeżym powietrzu, dlatego proponuję nieco aktywności ruchowej w domu.                                                              

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8 

 

2. W ramach relaksacji po ćwiczeniach, zapraszam na spotkanie z myszkami, które przypomną, że marcowa pogoda jest zmienna i nieprzewidywalna :)

https://www.youtube.com/watch?v=VwV06VKZ8H0

 

3. Na koniec, zachęcam do wspólnego wykonania pracy plastycznej pt. "W marcu, jak w garncu", co pomoże dzieciom lepiej zrozumieć znaczenie przysłowia i specyfikę marcowej pogody. Poniżej - inspiracje :)

 

   

 

Miłego dnia ! 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Środa, 18.03.2020r.

 

1. Wiosenna burza - zabawa paluszkowa

Pada deszczyk, pada, pada, (uderzamy palcem o podłogę lub stolik)

coraz prędzej z nieba spada. (przebieramy wszystkimi palcami)

Jak z konewki woda leci, (uderzamy całymi dłońmi o podłogę)

a tu błyskawica świeci... (klaszczemy w dłonie nad głową)

Grzmot! (uderzamy piąstkami o podłogę)

 

2. Pierwsze oznaki wiosny - zabawa dydaktyczna 

Zapraszam do zabawy z wykorzystaniem karty pracy:

- uważnie przyjrzyj się obrazkowi 

- wymień i nazwij wszystkie zwiastuny wiosny

- przelicz każdy rodzaj zwiastunów; w pustym okienku, narysuj tyle kropek/kresek, ile jest poszczególnych zwiastunów

- odtwórz liczebność poszczególnych zwiastunów poprzez tupanie, skakanie, klaskanie, itp. (np. 4 chmury - 4 podskoki)

 

3. A na koniec...garść wiosennych inspiracji :)

https://mojedziecikreatywnie.pl/2019/03/wiosenne-zabawy-i-inspiracje-20-pomyslow/

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

Wtorek, 17.03.2020r.

Zachęcam do rozpoczęcia dnia od radosnej piosenki "Maszeruje wiosna" - https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY , która może dziś towarzyszyć poniższym działaniom dzieci. 

 

1. Kwiat - praca plastyczna techniką "mokre w mokrym"

Drogi Rodzicu:

- narysuj prosty wzór kwiatka na kartce papieru A4 bądź wydrukuj gotowy szablon 

 

- przygotuj kubek z wodą, pędzelki, farby 

A teraz działamy...:) kwiatek należy "zamalować" wodą, następnie każdy płatek pokrywamy rozwodnioną farbą. Po wyschnięciu kwiatek należy wyciąć. Możemy wykonać kilka kwiatków, które wykorzystamy jako formę dekoracji :) Instruktaż dostępny również pod linkiem https://www.youtube.com/watch?v=_XphqFyPL1g

 

2. Wiosenne memory - gra 

Polecam wspólną zabawę w memory, wystarczy drukarka, nożyczki oraz dobry wzrok i pamięć :) Udanej zabawy! 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Poniedziałek, 16.03.2020r.

 

1. Zwiastuny wiosny - praca z obrazkiem

Drogi Rodzicu:

- porozmawiaj z dzieckiem nt. pierwszych oznak wiosny, w oparciu o poniższą ilustrację

- zwróć uwagę na zmiany zachodzące w przyrodzie: topienie śniegów, zmienna pogoda (występowanie różnych zjawisk atmosferycznych: deszcz, śnieg, grad, tęcza, słońce, wiatr), kwitnienie pierwszych roślin (nazwij je i omów ich wygląd, wyjaśnij pochodzenie nazwy "przebiśnieg" - przebija się przez śnieg) , przylot ptaków (nazwij je i omów ich wygląd)

- spróbuj poszukać z dzieckiem zwiastunów wiosny w swoim ogródku lub podczas  BEZPIECZNEGO spaceru w lesie lub w parku

 

2. Wiosna - wierszyk logopedyczny P. Siewiery-Kozłowskiej

Zachęcam do wspólnej zabawy logopedycznej z wykorzystaniem wiersza :)

Świeci w górze nam słoneczko, (unoszenie języka jak najwyżej, usta otwarte)

Rośnij, zielona traweczko! (unoszenie języka do górnej wargi, oblizywanie warg)

Złote promyki ziemię grzeją, (dotykanie czubkiem języka kolejnych punktów, poruszając się wokół otwartych ust)

A przebiśniegi już się bielą. (usta zamknięte, przeciskanie czubkiem języka raz w prawym, raz w lewym kąciku warg)

Krokus żółciutką główkę podnosi (przeciskanie czubka języka przez zamknięte usta)

I do słoneczka się unosi. (usta otwarte, unoszenie języka jak najwyżej)

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Mamo, tato pobaw się ze mną

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

Drodzy Rodzice

W związku z zawieszeniem zajęć w przedszkolu, zachęcam do aktywnego spędzania czasu z dzieckiem w domu.

Każdego dnia, w zakładce "Ogłoszenia" naszej grupy, znajdziecie Państwo

propozycje zabaw i różnorodnych aktywności, możliwych do wykorzystania podczas wspólnych działań z dzieckiem. 

Życzę mile spędzonego czasu oraz dużo zdrowia :)

 

 

 

------------------------------------------------------------------------------

 

 

 

 

 

Fragment z opracowanych przez Miejskie Przedszkole nr 34 w Płocku „PROCEDUR BEZPIECZEŃSTWA” 

Procedura I DOTYCZY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA

1. Rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek przyprowadzać do przedszkola dziecko zdrowe.

Wszelkie dolegliwości dziecka zobowiązani są zgłaszać nauczycielowi i udzielać wyczerpujących informacji na ten temat, a także pozostawać do dyspozycji nauczyciela pod wskazanym numerem telefonu w razie nagłego pogorszenia stanu zdrowia.

• Dzieci z wyraźnymi objawami chorobowymi (np. zakatarzone, przeziębione, kaszlące, z gorączką, wysypką, itp.) nie powinny przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi.
• W stanach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych oraz po urazach (złamania, zabiegi chirurgiczne, inne) dzieci nie powinny uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.

1. Nauczyciel ma prawo dokonać pomiaru temperatury dziecka, jeśli z jego obserwacji wynika, że dziecko może być chore. W przypadku, kiedy temperatura dziecka wskazuje na stan podgorączkowy lub chorobowy, nauczyciel sygnalizuje rodzicowi konieczność skontrolowania jego stanu zdrowia i podjęcia odpowiednich kroków.
2. Nauczyciel ma prawo poprosić rodzica/prawnego opiekuna o dostarczenie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uczęszczania dziecka do przedszkola lub rodzica/prawnego opiekuna, że dziecko jest zdrowe.