biuletyn

godlo

 

 

 

 

Kubuś Puchatek

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W MP nr 34 w Płocku działają dwie Gromady Zuchowe- Kubusia Puchatka i Iskierki

GROMADA ZUCHOWA ISKIERKI

OGŁASZA NABÓR

Rodzicu :-)

Jeśli twoje dziecko lubi zabawy, przygodę, harce, gry i ćwiczenia, piosenki i pląsy oraz chcesz, by zdobywało nowe umiejętności- sprawności i kształtowało wartości (np.: przyjaźni, dobroci, pomocy innym, radości)

proszę zapisz do ZUCHÓW.

Serdecznie zapraszamy do zapisów (do dnia 30.09.2020) do GROMADY ZUCHOWEJ ISKIERKI (zbiórki odbywają się we wtorek, 15.30-16.30 na terenie lub w sali).

Pierwsza zbiórka dnia 29.09.2020 o godz.15.30 teren MP nr 34 ul. Harcerska 2 Płock

Gromadę prowadzi i udzielają informacji:

dh Beata Wolf i phm. Kinga Osial :-)

 

 

Drodzy Rodzice!

Serdecznie zapraszamy na zebranie, które odbędzie się 23.09.2020r. o godz. 16.00 w sali gimnastycznej.

 

Kochani - w związku z problemami ze stroną (chyba jej przeciążenie) wpisy dzienne i materiały do zajęć w dniach 23.06. - 30.06.2020 znajdziecie w grupowym mailu. Przepraszamy za utrudnienia :)  

 

 

Witam Was w poniedziałek 22.06.2020
Na początek proponuję wysłuchać opowiadania E. Stadtmuller „Wakacyjne marzenia”
(treść opowiadania w mailu grupowym). Kto powie, jacy bohaterzy występują w utworze?
Jakie emocje im towarzyszyły? Co planowali? I wymyślcie: czym może pachnieć wakacyjne
powietrze, jak smaki Wam się kojarzą z podróżami? Może ktoś jeszcze spróbuje podzielić na
głoski wyrazy: piłka, parasol, parawan, plecak, kolejka, rower, kajak, droga, biwak, samolot,
wyspa itd.
Następnie proponuję ćwiczenia gimnastyczne „Zabawy na plaży”, które poznaliście
już w czwartek.
Po południu proponuję zabawy układankami lub ułożenie puzzli np.: online
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/251587-wakacje-nad-morzem
Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.
Miłego dnia
Witam Was w poniedziałek 22.06.2020

Witam Was w poniedziałek 22.06.2020 J

Na początek proponuję wysłuchać opowiadania E. Stadtmuller „Wakacyjne marzenia” (treść opowiadania w mailu grupowym). Kto powie, jacy bohaterzy występują w utworze? Jakie emocje im towarzyszyły? Co planowali? I wymyślcie: czym może pachnieć wakacyjne powietrze, jak smaki Wam się kojarzą z podróżami? Może ktoś jeszcze spróbuje podzielić na głoski wyrazy: piłka, parasol, parawan, plecak, kolejka, rower, kajak, droga, biwak, samolot, wyspa itd.

Następnie proponuję ćwiczenia gimnastyczne „Zabawy na plaży”, które poznaliście już w czwartek.

Po południu proponuję zabawy układankami lub ułożenie puzzli np.: online https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/251587-wakacje-nad-morzem

Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.

Miłego dnia JNa początek proponuję wysłuchać opowiadania E. Stadtmuller „Wakacyjne marzenia”
(treść opowiadania w mailu grupowym). Kto powie, jacy bohaterzy występują w utworze?
Jakie emocje im towarzyszyły? Co planowali? I wymyślcie: czym może pachnieć wakacyjne
powietrze, jak smaki Wam się kojarzą z podróżami? Może ktoś jeszcze spróbuje podzielić na
głoski wyrazy: piłka, parasol, parawan, plecak, kolejka, rower, kajak, droga, biwak, samolot,
wyspa itd.
Następnie proponuję ćwiczenia gimnastyczne „Zabawy na plaży”, które poznaliście
już w czwartek.
Po południu proponuję zabawy układankami lub ułożenie puzzli np.: online
https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/251587-wakacje-nad-morzem
Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.
Miłego dnia
 

gg

 

Witam Was moi Drodzy w piątek 19.06.2020 J

           

            Na początek chciałabym, żebyście wykonali swój wymarzony kask rowerowy, techniką wydzieranki. Kask- kolorowanka do wykonania czeka na Was na poczcie.

A teraz zapraszam Was do „Wakacyjnej cza-czy”

https://www.youtube.com/watch?v=c8RuxwS3Ai0

Dla chętnych czekają na mailu grupowym dodatkowe karty pracy.

Zapraszam również do angielskiej zabawy muzyczno –ruchowej

https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI

Życzę udanej zabawyJ

Pa, do jutraJ

Dzień dobry w czwartek 18.06.2020 J

             Na początek proponuję powtórzenie liczenia – odejmowania i potem dodawania. Pomocą mogą być kredki, klocki, klamerki, korki oraz cyfry i znaki z dnia 27.05, 10.06 (w mailu grupowym). Zachęcam Was do układania zadań matematycznych np.: w morzu pływało 10 rybek (ośmiornic, koników morskich) i odpłynęło 4. Ile zostało ryb?

A teraz zapraszam do ćwiczeń gimnastycznych „Zabaw na plaży”:

  • „Plażowanie” – zabawa orientacyjno- porządkowa

Dzieci poruszają się wokół chusty (ręczniku) jako turyści na plaży. Gdy ktoś wyznaczony klaśnie raz- kładą się na chuście na plecach i opalają brzuch, kiedy klaśnie dwa razy – każdy przyjmuje pozycję leżenia przodem, opalają plecy.

  • „Rozgrzewka na plaży” – ćwiczenie z gazetami

Dzieci dostają gazety, jako plażowy ręcznik i wykonują polecenia : gazeta trzymana nad sobą, marsz w miejscu z podnoszeniem kolan, gazeta trzymana z boku w prawej ręce, krążenia drugą ręką, trzymana z tyłu, naprzemienne unoszenie prawej i lewej nogi ugiętej w kolanie, trzymana nad sobą, przysiady.

  • „Znalezione muszelki” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych

Dzieci chodzą w podporze tyłem pomiędzy muszelkami. Na dany znak wybierają jedną muszelkę i przesuwają palcami stóp w wyznaczone miejsce i ją tam zostawiają.

  • „Co widać na morzu?” – ćwiczenie mięśni brzucha

Dzieci leżą tyłem z ugiętymi nogami, mają po dwie rolki po papierze toaletowym złączone ze sobą jako lornetkę. Na dany znak unoszą lornetkę do oczu i przyjmują pozycję siadu prostego bez wspierania się rękoma.

  • „Ślady na piasku” – zabawa równoważna

 Wszyscy układają ścieżkę z gumowych sylwet stóp (poduszek). Dzieci przechodzą kolejno po ścieżce.

  • „Morska bryza” – ćwiczenie oddechowe

Dzieci siedzą w kręgu, trzymając przed sobą arkusz gazety. Dmuchają na papier, biorąc wdech nosem i wydychając powietrze ustami. Potem osoby siedzące obok siebie dobierają się w pary, stają naprzeciw siebie, łącząc swoje gazety i znów dmuchają. Na koniec składają arkusze i układają w wyznaczonym miejscu.

Po południu zachęcam do rysowania na temat dowolny lub może ktoś narysuje morską plażę?

Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.

Witam Was Kochani w środę 17.06.2020 J

            Na początek proszę wymieńcie miejsca, gdzie można spędzić wakacje lub jak można uatrakcyjnić pobyt w domu: może zabawy z bańkami mydlanymi, może chodzenie, bieganie boso po trawie, a może pyszne lody w miłym towarzystwie? Pomysłów jest wiele!

Zobaczcie proszę film : https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,wakacje-wakacje,679375

            Następnie zapraszam do wysłuchania utworu muzycznego znanego kompozytora A. Vivaldiego „Lato”: https://www.youtube.com/watch?v=hGV-MRdcQOE Co możecie powiedzieć? Jaka jest ta muzyka? Jaki ma nastrój? I jakie macie emocje?

A teraz może ktoś spróbuje zatańczyć do utworu Majki Jeżowskiej „Ida wakacje”: https://www.youtube.com/watch?v=BmbPAd4P93E

I zachęcam do powtórzenia piosenki ‘Wyspy z wyobraźni”.

Dla chętnych czekają na mailu grupowym karty pracy.

Pa, do jutraJ

Dzień dobry we wtorek 16.06.2020 J

Czekają na Was dzisiaj zagadki i praca plastyczna- lepienie z plasteliny.

Na początek proszę, zastanówcie się i powiedzcie kto to jest?:

  • Gdy czas na łowy to igloo buduje, uczy swego synka, jak się poluje (Eskimos)
  • Pałeczkami ryż zjada, legendy o smokach opowiada, ma skośne oczy i żółtą skórę, jego kraj otoczony jest Wielkim Murem (Chińczyk)
  • Indianie mówią o nas „Biała twarz”, zajrzyj do lusterka i już go masz! (Europejczyk)
  • Na sawannie urządza polowanie, już z daleka słychać tam-tamów granie. (Afrykańczyk)
  • Gdy świętuje, chodzi w pióropuszu, fajkę pokoju pali, by dodać sobie animuszu. (Indianin)

Może ktoś nauczy się okrzyku:

Czy jesteśmy weseli, czy też bardzo poważni, każdy nas jest inny, każdy z nas jest ważny!

Zapraszam teraz do ułożenia puzzli online: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/242431-dzieci-%C5%9Bwiata

A teraz zachęcam do ulepienia z plasteliny „Przyjaciół z innych krajów”. Może ktoś wymyśli imiona dla swoich figurek?

Po południu zapraszam do zabaw logopedycznych z wykorzystaniem gry i szachownicy (pomoce w mailu grupowym).

Dla chętnych czekają też karty pracy (mail grupowy).

Miłego dnia J

Dzień dobry Kochani w poniedziałek 15 czerwca J

Zaczynamy kolejny tydzień. Mam nadzieję, że odpoczęliście w weekend. Dziękuję bardzo za zdjęcia z Waszych aktywności w domu i czekam na kolejne.

Dzisiaj zastanowimy się czy warto mieć przyjaciela? Poproście rodziców lub starsze rodzeństwo o przeczytanie Wam opowiadania dostępnego w mailu. Zastanówcie się wspólnie nad zachowaniem bohaterów opowiadania. Zachęcam również abyście poprosili rodziców o ich wspomnienia o swoich przyjaciołach. Może zachowały się jakieś stare fotografie, które możecie wspólnie obejrzeć J

A teraz czas na kolejne zajęcie – znane już Wam ćwiczenia gimnastyczne pt. „Indianie wybierają się na polowanie”. Zaproście do ćwiczeń rodziców i rodzeństwo. Ruch to zdrowie! J

Po południu zachęcam do przypomnienia sobie zabaw rytmicznych z Panem Miłoszem - „Tuptaj, starszaku”: https://www.youtube.com/watch?v=vjnvB9gEDmA&feature=youtu.be

Na chętnych czeka w mailu czytanka.

            Pa, do jutra J

 

 

Witam Kochani w piątek 12 czerwca J

Mam nadzieję, że korzystacie z pięknej pogody i spędzacie ten przedłużony weekend na świeżym powietrzu. Jeżeli jednak chcielibyście trochę odpocząć od uprawiania sportów, zachęcam do obejrzenia teatrzyku kamishibai pt. „Po drugiej stronie gór” - dostępnym w linku: https://www.youtube.com/watch?v=FBajiXtXt04.

Po bajce zapraszam do tańca przy afrykańskich rytmach – mp3 w grupowym mailu – zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo.

            Dla chętnych w grupowym mailu czekają karty pracy i kolorowanki z dziećmi z różnych stron świata J

            Życzę Wam miłego odpoczynku, do poniedziałku – pa, pa J

 

OGŁOSZENIE 

ELEKTRONICZNE ZAPISY NA DYŻUR WAKACYJNY 

zobacz szczegóły

 a

Dzień dobry w środę 10 czerwca :)

Dziś czas na zajęcia matematyczne i muzyczne.

Zaczniemy od rachunków – utrwalimy dodawanie :). Proszę o przygotowanie cyfr, znaków (dostępne w grupowym mailu), klocków i paluszków. Zabieramy się do pracy:

https://www.youtube.com/watch?v=PSIZdjKSuu8 (na palcach)

https://www.youtube.com/watch?v=VL7s-ENTyXo (można wykorzystać klocki).

Chciałabym abyście spróbowali samodzielnie ułożyć zadania matematyczne na dodawanie typu: „Siedziało na liściu 5 biedronek, przyleciały jeszcze 3. Ile razem było biedronek?”. Ułóżcie do nich działania matematyczne.

A teraz zapraszam na zajęcie muzyczne – nauczymy się dziś II i III zwrotki naszej piosenki pt. „Wyspy wyobraźni” – piosenka dostępna w mailu. Na zakończenie zatańczcie taniec – zygzak. Poproście rodziców o włączenie linku: https://www.youtube.com/watch?v=xm93WFJ7bNs&list=PLh-uyy44bPNrFVXi0_3iSvHMPLVPEIMht&index=1

Milej zabawy :)

            Po południu zachęcam do obejrzenia krótkiego filmu o Dzieciach Świata:

https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20

Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.

Pa, pa  :)

 https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
Proszę, spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Jakie zauważacie podobieństwa i różnice z
innymi dziećmi?, Jakie macie prawa?, Jak należy zachować się, gdy ktoś ma inne
upodobania?
A teraz zapraszam Was na ćwiczenia „Indianie wybierają się na polowanie”:
1. Marsz po obwodzie koła z muzyką na palcach, na piętach, z wysokim unoszeniem kolan.
2. Podczas przerwy w muzyce dzieci w dowolny sposób kłaniają się (skłon, dyg itp.)
3. Dorosły zaprasza dzieci na wyprawę w nieznane, dzieci patrzą w dal przez „lornetkę” ułożoną z
pięści, wybierają kierunek wędrówki.
4. Dzieci poruszają się do muzyki z filmu „Król Lew”- mają za zadanie: iść pod wiatr, w gąszczu
drzew, po piasku
(następują zmiany tempa poruszania się).
5. Dorosły wywołuje zainteresowanie u dzieci patyczkami leżącymi w głębi sali - dzieci manipulują w
dowolny sposób, wg własnej wyobraźni patyczkami z przywiązaną do nich wstążką (uderzają nimi o
ziemię, o podłogę, poruszają w górę, w dół, falują itp.).
6. Swobodny taniec ze wstążkami gimnastycznymi do odpowiedniej muzyki ze zmiennym tempem.
7. Dzieci wykorzystując wstążki gimnastyczne i własne ciało tworzą różne figury gimnastyczne w
poziomie i w pionie.
8. Ułożenie z patyczków ogniska, dzieci naśladują czynności ogrzewania się przy ognisku.
9. Śpiewanie wspólnie piosenki „ Płonie ognisko”
10. Dzieci wczuwają się w role Indian siedzących przy ognisku, wybierają spośród siebie wodza -
Indianie planują wyprawę na polowanie (wódz- nauczyciel pokazuje czynności a dzieci powtarzają):
wódz przekazuje informacje o wyprawie
- stuka palcami o brzuch i wydaje dźwięk „bara,
bara”
Indianie cicho udają się do stajni
- uderzają palcami o podłogę
Indianie czeszą konia
- przebierają palcami w powietrzu
wyruszają na polowanie, siadają na konia
- uderzamy rękami o kolana
jadą galopem
- uderzamy dłońmi o podłogę
jadą przez most
- uderzamy dłońmi o klatkę piersiową
jadą przez szuwary, trawy
....pocieramy dłońmi
zsiadają z konia -
uderzamy dłońmi o kolana
idą pieszo
- przebieramy palcami po podłodze
uwaga, stado dzikich lwów, trzeba uciekać
- wszystkie czynności powtarzamy w odwrotnej
kolejności
głodni Indianie wybierają ziemniaki z
ogniska - dzieci naśladują te czynności.
11. Rozdanie grzechotek własnoręcznie wykonanych przez dzieci (kapsle nanizane na drut, słoiki z
grochem itp.) - dzieci grają na grzechotkach do w/w muzyki.
12. Indianie idą spać - dzieci kładą się spać na matach.
13. Do rytmu spokojnej muzyki dzieci wstają powoli i siadają na swoich miejscach na krążkach (lub
dywanie).
Miłego dnia

 

Witam Kochani we wtorek 9 czerwca J

 

Dzisiaj spróbujcie odpowiedzieć na pytanie: czy świat dzieci jest dobry czy zły? Zanim na nie odpowiecie posłuchajcie wiersza pt. „Małe cuda”. Powiedzcie, czy wszystkim dzieciom jest dobrze na świecie? Czy są przestrzegane ich prawa? Czy potraficie wskazać, co jest korzystne a co nie dla dzieci na całym świecie?,

„Małe cuda”

( A. Widzowska)

To nieprawda, że dorośli

najmądrzejsi są pod słońcem,

bo kto uczy ich radości?

Małe roześmiane brzdące!

Tak wspaniale być maluchem,

biegać boso, liczyć mrówki,

koniec tęczy mieć za uchem,

łowić ryby na sznurówki!

Wszystkie dzieci są ciekawe,

chcą znać pismo i cyferki,

badać to, co piszczy w trawie,

wiedzieć, czemu słoń jest wielki!

Gdy się dziecku coś nie uda

i popada w tarapaty,

wspieraj je, a sprawisz cuda,

nie krzycz głośniej od armaty!

Dzieci lubią być słuchane,

kiedy mówią coś z powagą,

a gdy czasem chcą być same,

mają też do tego prawo.

Nikt nie może szturchać dziecka,

straszyć klapsem ani pasem,

śmiać się, gdy mu leci łezka,

lub nazywać je głuptasem!

Czasem dzieci są marudne,

płaczą z żalu lub ze złości,

są samotne, śpiące, brudne,

ale zawsze chcą miłości!

Gdy się duzi bawią z dziećmi

w śmichy-chichy, w poczytajki,

świat jest piękny i bezpieczny,

lepszy od zmyślonej bajki.

Teraz zapraszam do zajęcia plastycznego. Wykonamy dziś „Afrykański naszyjnik”. Instrukcje do jego wykonania zamieściłam w grupowym mailu. Życzę owocnej pracy. J  

Po południu zachęcamy do powtórzenia liter w zabawie dostępnej w linku:

http://pisupisu.pl/przedszkole/slowo-na-literke

Na chętnych czekają w mailu karty pracy.

Do jutra J

 

 

 

Dzień dobry Kochani w poniedziałek 08.06

Mam nadzieję, że fajnie spędziliście weekend.

Dziś zaczniemy od nauki wiersza „Moje prawa” D. Góry.

Moje prawa – ważna sprawa!

Ja się bawić prawo mam.

Mam też prawo do rodziny,

żebym nigdy nie był sam!

Mogę uczyć się i pytać,

bo nie wszystko jeszcze wiem.

I bezpieczny powinienem być,

by rosnąć dzień za dniem.

Nikt nie może mnie poniżać,

krzywdzić też nie może mnie.

Dzieci wszystkich krajów świata

pamiętajcie prawa swe!

 

A teraz gimnastykaJ jak zawsze proszę o wygodny stój i do dziełaJ

„Indianie wybierają się na polowanie” – zestaw ćwiczeń, który dobrze znacie. Znajdziecie go we wpisach z poprzedniego tygodniaJ

Na popołudnie proponuję:

Zabawy dzieci w różnych częściach świata może coś wybierzecie dla siebie….

PAKISTAN - Rangoli
Ta egzotyczna zabawa polega na tworzeniu barwnych kompozycji-obrazów na ziemi lub asfalcie. Narysujcie dowolny kształt lub wzór, łatwy do wypełniania. Może to być np. jakiś duży kwiat, fantazyjny domek czy mandala. Teraz należy „pokolorować” obraz barwnymi i niezwykłymi „wypełniaczami”: trawą, kamyczkami, płatkami kwiatów, listkami itp. Gdy maluchy zrobią taki piękny obraz, pstryknij mu zdjęcie!!

STANY ZJEDNOCZONE - Podchody

Za praojców tej zabawy uważa się powszechnie północnoamerykańskich Indian. Dzieciom sprawia ona największą frajdę wtedy, gdy rozgrywa się w lesie. Podchody polegają na tym, że ich uczestnicy dzielą się na dwie grupy (musi więc brać w nich udział więcej niż jeden dorosły) i jedna grupa dzieciaków wychodzi w teren wcześniej o jakieś pół godziny, po czym „ucieka”, zostawiając po drodze strzałki, ślady i zadania do rozwiązania (listy) dla przeciwników, czyli drugiej grupy, która musi ją dogonić.

GHANA - Pilolo!
W tym kraju wiele dzieci ma ograniczony dostęp do zabawek, ale maluchy wiedzą, jak się rozerwać i bez nich! Do Pilolo potrzeba kamyków (jeśli gra toczy się na trawie) lub monet (gdy gracie na podłożu pełnym kamyczków lub w domu). Na ziemi narysujcie linię lub połóżcie na dywanie sznurek. Wybierzcie spośród uczestników gry (musi ich być min. czterech) szefa. Będzie on dawał sygnał do startu i decydował, kto wygrał dany wyścig. Teraz gracze muszą się odwrócić tyłem do linii, a szef pochowa w trawie czy porozkłada na ziemi lub dywanie kamyczki (monety). Gdy szef da sygnał, gracze stają przodem do linii i na hasło „Pilolo!” zaczynają wyścig w poszukiwaniu kamyka czy monety. Kto pierwszy znajdzie i najszybciej przybiegnie z powrotem za linię, dostaje od szefa jeden punkt. Szefem są wszyscy zawodnicy kolejno, zmienia się on co wyścig. 

NORWEGIA - Z tarczy na tarczę
Dzieciaki wikingów do tej zabawy używały tarcz ojców, wojowników. Wam muszą wystarczyć raczej pokrywki od garnków. Do tego – nieduża piłeczka, najlepiej pingpongowa. Jeśli malec bawi się sam, powinien jak najdłużej odbijać piłkę na swojej „tarczy”, starając się bić własne rekordy. Gdy gra większa liczba dzieci, należy odbijać piłkę z tarczy do tarczy w parach. Wygrywa para, której uda się najdłużej odbijać piłeczkę.

 

A na mailu grupowych karty pracy dla chętnychJ

Pa paJ

 

Witam wszystkich gorąco w piątek 05.06

Jutro weekend więc proszę Was abyście spędzili go miłoJ

A dziś? Na początek obejrzyjcie proszę film edukacyjny „Dzieci Świata”

https://www.youtube.com/watch?v=MtafvcdDOGg

Następnie wyjmijcie proszę kredki pastele albo ołówkowe i wykonajcie pracę pt. „Marzenia dzieci z innych krajów”. Na prace czekamy na grupowej poczcie. Pamiętajcie również, żeby posprzątać po sobie po skończonej pracy.

Jak już narysowaliście marzenia dzieci włączcie piosenkę

„Wyspy wyobraźni” Miłosza Konarskiego

https://www.youtube.com/watch?v=Vf_i3oFFPfQ

Zabawna jest ta piosenka, myślę że Wam się też spodobaJ

Język angielski

Nowe słówka

Children's rights- prawa dziecka

Love- miłość

Friendsip- przyjaźń

Friend- przyjaciel

Dodatkowo obejrzyjcie „Sam and Mel English for Children”

https://www.youtube.com/watch?v=8usc4mqrgqE

 

A popołudniu:

Proponuję zabawy dla dzieci rozwijające motorykę małą:

https://www.youtube.com/watch?v=J3WqxZfgxvw

Oczywiście karty pracy dla chętnych na grupowym mailu.

Do jutra pa pa pa:*

Dzień dobry w czwartek 04.06.2020 J

Zapraszam dzisiaj do obejrzenia bajki „Bajka o Piotrusiu” Poniżej link do audiobooka:

https://www.youtube.com/watch?v=jSQo_anbWMU

i jak? Podobało Wam się zachowanie Piotrusia??

 

A teraz trochę poćwiczcie. Mam nadzieję, że macie na sobie wygodny strój.

Znacie na pewno zestaw ćwiczeń „Indianie wyruszają na polowanie” jeśli nie to cofnijcie się proszę do wtorku 2 czerwca i zaczynamy.

Po południu zapraszam do zagrania w grę edukacyjnąJ

http://pisupisu.pl/przedszkole/odkrywamy-pary-zwierzat-6

Na mailu grupowym czekają dla chętnych karty pracy.

Do jutra J

Witam w środę 3.06.2020 J

Czy wiecie, że w innych miastach na świecie jest obecnie inna godzina? Są tak zwane strefy czasowe, więc zegarki dzieci z New Yorku, Moskwy czy Płocka będą pokazywać inną godzinę. A która jest u nas godzina? Może poobserwujesz zegar przez cały dzień? Ile czasu jesz śniadanie? Ile się bawisz? Ile jesteś na powietrzu? Zakręć kołem: https://wordwall.net/resource/916979/hiszpa%c5%84ski/godzina-czynno%c5%9b%c4%87

A teraz powtórz, proszę dni tygodnia, nazwy miesięcy, pory roku. Kto określi jaki mamy dzień, miesiąc i porę roku? Dla utrwalenia podajemy linki piosenek:

https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ https://www.youtube.com/watch?v=vF-f4pSW9zk

Zapraszam teraz do zabaw przy muzyce. Może ktoś zrobi sobie opaskę na oko i będzie Piratem. Proszę wziąć 2 kredki lub patyczki i rytmicznie zagrajcie oraz ułóżcie układ taneczny: https://www.youtube.com/watch?v=23be2fRoK4g. Może ktoś jeszcze się pobawi:

https://www.youtube.com/watch?v=hF0ke1LSskE

Czy ktoś się zmęczył? Zachęcam do wykonania kart pracy (mail grupowy)

Pa, do jutra J

Dzień dobry we wtorek 2.06.2020 J

Mam nadzieję, że wczoraj mieliście fajny dzień i dzisiaj macie dużo energii.

Czeka Was obecnie aktywność umysłowa i zabawy w Indian!

Na początek proponuję posłuchać piosenki ( Jesteśmy dziećmi- Śpiewające Brzdące) i obejrzeć film edukacyjny „Prawa dzieci”: https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ

https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4

Proszę, spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Jakie zauważacie podobieństwa i różnice z innymi dziećmi?, Jakie macie prawa?, Jak należy zachować się, gdy ktoś ma inne upodobania?

            A teraz zapraszam Was na ćwiczenia „Indianie wybierają się na polowanie”:

1. Marsz po obwodzie koła z muzyką na palcach, na piętach, z wysokim unoszeniem kolan.

2. Podczas przerwy w muzyce dzieci w dowolny sposób kłaniają się (skłon, dyg itp.)

3. Dorosły zaprasza dzieci na wyprawę w nieznane, dzieci patrzą w dal przez „lornetkę” ułożoną z pięści, wybierają kierunek wędrówki.

4. Dzieci poruszają się do muzyki z filmu „Król Lew”- mają za zadanie: iść pod wiatr, w gąszczu drzew, po piasku  (następują zmiany tempa poruszania się).

5. Dorosły wywołuje zainteresowanie u dzieci patyczkami leżącymi w głębi sali - dzieci manipulują w dowolny sposób, wg własnej wyobraźni patyczkami z przywiązaną do nich wstążką (uderzają nimi o ziemię, o podłogę, poruszają w górę, w dół, falują itp.).

6. Swobodny taniec ze wstążkami gimnastycznymi do odpowiedniej muzyki ze zmiennym tempem.

7. Dzieci wykorzystując wstążki gimnastyczne i własne ciało tworzą różne figury gimnastyczne w poziomie i w pionie.

8. Ułożenie z patyczków ogniska, dzieci naśladują czynności ogrzewania się przy ognisku.

9. Śpiewanie wspólnie piosenki „ Płonie ognisko”

10. Dzieci wczuwają się w role Indian siedzących przy ognisku, wybierają spośród siebie wodza - Indianie planują wyprawę na polowanie (wódz- nauczyciel pokazuje czynności a dzieci powtarzają):

wódz przekazuje informacje o wyprawie - stuka palcami o brzuch i wydaje dźwięk „bara, bara”

Indianie cicho udają się do stajni - uderzają palcami o podłogę

Indianie czeszą konia - przebierają palcami w powietrzu

wyruszają na polowanie, siadają na konia - uderzamy rękami o kolana

jadą galopem - uderzamy dłońmi o podłogę

jadą przez most - uderzamy dłońmi o klatkę piersiową

jadą przez szuwary, trawy....pocieramy dłońmi
zsiadają z konia - uderzamy dłońmi o kolana

idą pieszo - przebieramy palcami po podłodze

uwaga, stado dzikich lwów, trzeba uciekać - wszystkie czynności powtarzamy w odwrotnej kolejności

głodni Indianie wybierają ziemniaki z ogniska - dzieci naśladują te czynności.

11. Rozdanie grzechotek własnoręcznie wykonanych przez dzieci (kapsle nanizane na drut, słoiki z grochem itp.) - dzieci grają na grzechotkach do w/w muzyki.
12. Indianie idą spać - dzieci kładą się spać na matach.
13. Do rytmu spokojnej muzyki dzieci wstają powoli i siadają na swoich miejscach na krążkach (lub dywanie).

Miłego dnia J

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ
https://www.youtube.com/watch?v=f4tbWJo02q4
Proszę, spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Jakie zauważacie podobieństwa i różnice z
innymi dziećmi?, Jakie macie prawa?, Jak należy zachować się, gdy ktoś ma inne
upodobania?
A teraz zapraszam Was na ćwiczenia „Indianie wybierają się na polowanie”:
1. Marsz po obwodzie koła z muzyką na palcach, na piętach, z wysokim unoszeniem kolan.
2. Podczas przerwy w muzyce dzieci w dowolny sposób kłaniają się (skłon, dyg itp.)
3. Dorosły zaprasza dzieci na wyprawę w nieznane, dzieci patrzą w dal przez „lornetkę” ułożoną z
pięści, wybierają kierunek wędrówki.
4. Dzieci poruszają się do muzyki z filmu „Król Lew”- mają za zadanie: iść pod wiatr, w gąszczu
drzew, po piasku
(następują zmiany tempa poruszania się).
5. Dorosły wywołuje zainteresowanie u dzieci patyczkami leżącymi w głębi sali - dzieci manipulują w
dowolny sposób, wg własnej wyobraźni patyczkami z przywiązaną do nich wstążką (uderzają nimi o
ziemię, o podłogę, poruszają w górę, w dół, falują itp.).
6. Swobodny taniec ze wstążkami gimnastycznymi do odpowiedniej muzyki ze zmiennym tempem.
7. Dzieci wykorzystując wstążki gimnastyczne i własne ciało tworzą różne figury gimnastyczne w
poziomie i w pionie.
8. Ułożenie z patyczków ogniska, dzieci naśladują czynności ogrzewania się przy ognisku.
9. Śpiewanie wspólnie piosenki „ Płonie ognisko”
10. Dzieci wczuwają się w role Indian siedzących przy ognisku, wybierają spośród siebie wodza -
Indianie planują wyprawę na polowanie (wódz- nauczyciel pokazuje czynności a dzieci powtarzają):
wódz przekazuje informacje o wyprawie
- stuka palcami o brzuch i wydaje dźwięk „bara,
bara”
Indianie cicho udają się do stajni
- uderzają palcami o podłogę
Indianie czeszą konia
- przebierają palcami w powietrzu
wyruszają na polowanie, siadają na konia
- uderzamy rękami o kolana
jadą galopem
- uderzamy dłońmi o podłogę
jadą przez most
- uderzamy dłońmi o klatkę piersiową
jadą przez szuwary, trawy
....pocieramy dłońmi
zsiadają z konia -
uderzamy dłońmi o kolana
idą pieszo
- przebieramy palcami po podłodze
uwaga, stado dzikich lwów, trzeba uciekać
- wszystkie czynności powtarzamy w odwrotnej
kolejności
głodni Indianie wybierają ziemniaki z
ogniska - dzieci naśladują te czynności.
11. Rozdanie grzechotek własnoręcznie wykonanych przez dzieci (kapsle nanizane na drut, słoiki z
grochem itp.) - dzieci grają na grzechotkach do w/w muzyki.
12. Indianie idą spać - dzieci kładą się spać na matach.
13. Do rytmu spokojnej muzyki dzieci wstają powoli i siadają na swoich miejscach na krążkach (lub
dywanie).
Miłego dnia
 

http://przedszkole34plock.pl/images/Zrzut_ekranu_2020-09-21_o_15.26.40.png 

 

 

p

 

 

roponuję posłuchać piosenki ( ) i

obejrzeć film edukacyjny „Prawa dzieci”:
Proszę, spróbujcie odpowiedzieć na pytania: Jakie zauważacie podobieństwa i różnice z
innymi dziećmi?, Jakie macie prawa?, Jak należy zachować się, gdy ktoś ma inne
upodobania?
A teraz zapraszam Was na ćwiczenia „Indianie wybierają się na polowanie”:
1. Marsz po obwodzie koła z muzyką na palcach, na piętach, z wysokim unoszeniem kolan.
2. Podczas przerwy w muzyce dzieci w dowolny sposób kłaniają się (skłon, dyg itp.)
3. Dorosły zaprasza dzieci na wyprawę w nieznane, dzieci patrzą w dal przez „lornetkę” ułożoną z
pięści, wybierają kierunek wędrówki.
4. Dzieci poruszają się do muzyki z filmu „Król Lew”- mają za zadanie: iść pod wiatr, w gąszczu
drzew, po piasku
(następują zmiany tempa poruszania się).
5. Dorosły wywołuje zainteresowanie u dzieci patyczkami leżącymi w głębi sali - dzieci manipulują w
dowolny sposób, wg własnej wyobraźni patyczkami z przywiązaną do nich wstążką (uderzają nimi o
ziemię, o podłogę, poruszają w górę, w dół, falują itp.).
6. Swobodny taniec ze wstążkami gimnastycznymi do odpowiedniej muzyki ze zmiennym tempem.
7. Dzieci wykorzystując wstążki gimnastyczne i własne ciało tworzą różne figury gimnastyczne w
poziomie i w pionie.
8. Ułożenie z patyczków ogniska, dzieci naśladują czynności ogrzewania się przy ognisku.
9. Śpiewanie wspólnie piosenki „ Płonie ognisko”
10. Dzieci wczuwają się w role Indian siedzących przy ognisku, wybierają spośród siebie wodza -
Indianie planują wyprawę na polowanie (wódz- nauczyciel pokazuje czynności a dzieci powtarzają):
wódz przekazuje informacje o wyprawie
- stuka palcami o brzuch i wydaje dźwięk „bara,
bara”
Indianie cicho udają się do stajni
Indianie czeszą konia
- przebierają palcami w powietrzu
wyruszają na polowanie, siadają na konia
- uderzamy rękami o kolana
jadą galopem
- uderzamy dłońmi o podłogę
jadą przez most
- uderzamy dłońmi o klatkę piersiową
jadą przez szuwary, trawy
....pocieramy dłońmi
zsiadają z konia -
uderzamy dłońmi o kolana
idą pieszo
- przebieramy palcami po podłodze
uwaga, stado dzikich lwów, trzeba uciekać
- wszystkie czynności powtarzamy w odwrotnej
kolejnośc
głodni Indianie wybierają ziemniaki z
ogniska - dzieci naśladują te czynności.
11. Rozdanie grzechotek własnoręcznie wykonanych przez dzieci (kapsle nanizane na drut, słoiki z
grochem itp.) - dzieci grają na grzechotkach do w/w muzyki.
12. Indianie idą spać - dzieci kładą się spać na matach.
13. Do rytmu spokojnej muzyki dzieci wstają powoli i siadają na swoich miejscach na krążkach (lub
dywanie).
Miłego dnia
 

Witam Was w poniedziałek 01.06.2020 J

Dzisiaj jest Dzień Dziecka- najfajniejszy dzień w roku !

Wyruszymy dziś do Indiańskiej Wioski. Może na początek ktoś wymyśli swoje imię np.: Niebieska Strzała, Czarnooka Indianka, Szybki Wilk, następnie warto przygotować sobie pióropusz (z papieru, piór) i namalować na twarzy barwy (jak Indianie). No i oczywiście okrzyk„Hejo, Dzień Dziecka jest! Hejo bawimy się! Oooooooo”

Na powitanie „Indiański Taniec” (Śpiewające Brzdące): https://www.youtube.com/watch?v=ZKslipdC-sY

Następnie można pokonać przeszkody:

  • „Wyścigi Indian” - pokonywanie toru przeszkód np.: można porozkładać w pokoju pufę, maskotki, pudełko z klockami- przejść pomiędzy nimi (można z zawiązanymi oczami)
  • „ Przejście przez rwący strumyk”-zabawa polega na przejściu przez „strumyk” po kamieniach –np.: poduszkach.

A teraz pobawcie się w zabawę „Indiańskie cienie”. Ktoś z dorosłych lub rodzeństwa może mówić różne hasła- Wy naśladujecie i wykonujecie czynności np.:

  • na hasło bizon- tupiecie nogami
  • na hasło niedźwiedź- masujecie się po brzuszkach
  • na hasło mustang- kląskacie językami
  • na hasło tipi- kucacie i robicie z rąk daszek
  • na hasło orzeł- machacie rozłożonymi rękami
  • na hasło Indianin- krzyczycie jak Indianin.

A teraz proszę namówcie rodziców na pyszne lody…

dzien dziecka

Udanej zabawy:)

 

 

Czołem Kochani w piątek 29 maja J

 

Dzisiaj przed Wami zajęcia artystyczne – ostatnie z majowej tematyki, bo nadchodzi już ….. czerwiec.

Zaczniemy od plastyki. Obejrzyjcie krótki film o rodzinie Treflików pt. „Szczęśliwa rodzina”:

https://www.youtube.com/watch?v=58V52JdiwPA

A teraz zadanie dla Was – narysujcie portret swojej rodziny – możecie użyć do tego pasteli, mazaków czy farb. Czekamy na Wasze prace J.

            Czas na zajęcie muzyczne. Zabawimy się w kompozytorów. Proszę o przygotowanie 2 drewnianych łyżek i plastikowej miski. Zagramy dla Mamy utwór „Wiosna” A. Vivaldiego:

https://www.youtube.com/watch?v=5bbzz6P3RTs

Zajęcie zakończymy tańcem – połamańcem – zaproście do niego całą rodzinę:

https://www.youtube.com/watch?v=RrsdZz3wkCo

Propozycja na popołudnie to rodzinna zabawa w domino. Może macie ją w domu? Jeżeli nie – będzie dostępna w grupowym mailu.

Znajdą się tam również karty pracy dla chętnych.

pobrane

Zaproście rodzeństwo lub rodziców do zabawy.

Powtarzajcie słowa wiersza i wykonujcie odpowiednie ruchy do tekstu. 

Miłej zabawy

"Our Mum”

We love our mum. Oh, yes do.

Dzieci układają dłonie w kształt serca

She’s very pretty and clever, too.

Uśmiechają się szeroko I palcami dotykają skroni.

She can cook. She can dance and sing.

Kołyszą się na boki, z jednej ręki tworzą ‘’miskę’’ a z drugiej „łyżkę do mieszania”.

She can even mend a thing.

Rozkładają dłonie I łączą je ze sobą.

She is perfect from head to toes

Dotykają głowy I palców stop

That’s the thing everyone knows.

Kiwają twierdzącymi głowami.

We send hugs and kiss to you.

Krzyżyją ręce na klatce piersiowej.

Mummy,Mummy we love you.

Przykładają dłonie do serca.

Miłego weekendu J

 

Dzień dobry w czwartek 28 maja J

 

Kochani – dziś zaczniemy od tego, co bardzo lubicie czyli ………. od zagadek. Ich tematem będzie …………………… rozwiązanie pierwszej:

  • Jak razem się nazywa: babcia i prababcia siwa, dziadek szpakowaty i dzieci – obok mamy i taty? (rodzina)
  • Kto jest zatroskany, kiedy chorujemy lub kiedy złe stopnie do domu niesiemy? Wspierają nas radą, pomogą w kłopotach i tak jak teraz, zawsze będą nas kochać! (rodzice)
  • To „m” litera, to „a” litera. Te dwie litery wyraz zawiera. Słowo serdeczne, odgadniesz sama. To jest na pewno słowo … . (mama)
  • Łatwą zagadkę dziś mamy, kim jest mama mamy? (babcia)
  • A przed mamą naszej mamy kogo mamy? (prababcia)
  • Oto niezwykle łatwa zagadka. Kim jest dla Ciebie syn Twego dziadka? (tata)
  • Babci córka, siostra taty lub mamy. Jak ją nazywamy? (ciocia)
  • Nie każdy jest siwy, nie każdy wąsaty, lecz każdy jest tatą mamy albo taty. (dziadek)

I jak Kochani – myślę, że nie mieliście problemów z podaniem prawidłowych odpowiedzi J. Zachęcam wykonania rodzinnego masażyku J :

https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4

Po tak wyczerpującej pracy J zapraszam do zestawu ćwiczeń gimnastycznych pt.: „Wesoła rodzina” , który poznaliście w poniedziałek. Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze.

A teraz propozycja na popołudnie: relaks przy odgłosach natury:

https://www.youtube.com/watch?v=vODeM1HLads

Na grupowym mailu czekają na chętnych: czytanka i karta pracy

Do jutra! J

 

 

Witam Kochani w środę 27 maja J

           

Dziś czas na zajęcia matematyczne i muzyczne.

Zaczniemy od rachunków – poćwiczymy odejmowanie J. Proszę o przygotowanie cyfr, znaków (dostępne w grupowym mailu), klocków i paluszków. Zabieramy się do pracy:

https://www.youtube.com/watch?v=osSObvWUI6s (na palcach)

https://www.youtube.com/watch?v=jMTvTBAOIH8 (można wykorzystać klocki).

A teraz zapraszam na zajęcie muzyczne, ale też będzie w nim trochę matematyki. Poproście rodziców o włączenie linku:

https://www.youtube.com/watch?v=bzboHM5GUzg . Milej zabawy J

            Po południu zachęcam do utrwalania liter i czytania:

https://www.youtube.com/watch?v=ORzy6ojJ72s&list=PLBr3We8sTQm90twPV9x9ziAoaDeRfxkju&index=2

Na chętnych czekają w mailu grupowym karty pracy.

Pa, pa – do jutra J

 

 

 na wtorek

 

 

Dzień dobry we wtorek! 26.05

W dniu dzisiejszym zapraszam Was do aktywności umysłowej i plastycznej.

Zaczynamy od ćwiczeń logopedycznych.

„Mama, tata, siostra, brat – to mój cały świat!” – zabawy logopedyczne

Na mailu grupowym znajdziecie grę logopedyczną z instrukcją.

Należy ją wydrukować i wyciąć nożyczkami.

A teraz czas na aktywność plastyczną. Moja rodzina”- lepienie z plasteliny

Mam nadzieję, że macie w domu plastelinę. Ulepcie z niej proszę swoją rodzinę. Na zdjęcia czekamy na poczcieJ

 

Propozycja na popołudnie:

  • Domowy teatrzyk

Kukiełkę czy pacynkę może zastąpić każda zabawka: lalka, miś, a nawet autko czy traktor.
Fajny patent: skarpetkowce, zrobione z naciągniętych na dłonie kolorowych skarpetek, którym można (choć i bez nich są fajne) doszyć oczy z guzików i fryzury z włóczki. Skarpetkę naciąga się na dłoń w taki sposób, by kciuk był w miejscu na piętę, a reszta dłoni tam, gdzie powinny być palce. Dzięki temu skarpetkowy stworek może kłapać paszczą, gdy za niego mówicie.
Możesz też urządzić teatr z prawdziwego zdarzenia: z kurtyną i pacynkami albo kukiełkami (np. zrobionymi z drewnianych łyżek). Możesz też rozstawić deskę do prasowania i przykryć ją obrusem. Kukiełki mogą występować nad nią albo przy podłodze, wychodząc zza kurtyny-obrusa
.

 

Miłego dnia pa paJ

 

 

Dzień dobry kochani! Witam Was w poniedziałek 25.05

Mam nadzieję że jesteście wypoczęci i gotowi do pracy.

Przed nami aktywność umysłowa i ruchowa.

Na początek zapraszam Was do obejrzenia filmu

https://www.youtube.com/watch?v=5Te9zDThQBA

No i pytanie do Was moi kochani, zastanówcie się proszę. Czym dla Was jest rodzina?

Na pewno Wasze odpowiedzi są bardzo mądre i interesujące J Chciałabym żebyście dziś poświęcili troszkę czasu na obejrzenie swoich rodzinnych zdjęć, być może macie je wywołane w albumach a może na komputerze, nie ważneJ ważne żebyście cofnęli się w czasie, rodzice porozmawiajcie ze swoimi pociechami o tym jak Wy byliście mali, opowiedzcie im o ciekawych historiach ze swojego dzieciństwa. Na pewno będzie to cudownie spędzony czas.

A teraz trochę ruchu i gimnastyki. Do ćwiczeń potrzebna będzie Wam piłka. Mam nadzieję że macie na sobie wygodne strojeJ

I zaczynamy :

„Spacer z rodzinką” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Osoba dorosła włącza piosenkę, dzieci spacerują w rytm melodii. Gdy muzyka cichnie, dzieci zamieniają się w kamienie kucają, obejmują ramionami kolana, chowają głowę.

„Szybki i wolny spacer” – zabawa muzyczna. Dzieci maszerują w rytmie podanym przez osobę dorosłą (gra na bębenku, lub obojętnie ja jakim instrumencie). Gdy rytm jest szybki – dzieci idą szybko (starają się nie biec), gdy rytm jest wolny – wolno stawiają kroki.

„Malujemy piosenkę’’ – zabawa z pokazywaniem. Przy melodii zwrotek dzieci maszerują po okręgu. Przy refrenach zatrzymują się, naśladują czynności wymyślane przez osobę dorosłą (różne czynności)

‘’Biegnij uważnie” – zabawa bieżna. Dzieci układają piłki na dywanie. Przy dźwiękach grzechotki biegają po sali tak, aby nie kopnąć piłki. Gdy grzechotka cichnie, dzieci siadają przy dowolnej piłce.

„Odbij – złap” – zabawa z elementem rzutu i chwytu. Dzieci odbijają piłkę od podłogi, a następnie chwytają ją w ręce.

„Prowadź piłkę” – zabawa z elementem czworakowania. Dzieci czworakują turlając piłką.

„Marsz ze śpiewem” – Dzieci maszerują po obwodzie koła z rodzicami przy dowolnej piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

Propozycja na popołudnie:

  • Ali, Ali dom się pali…

Pierwszy z uczestników rozgląda się po pokoju, wybiera sobie jeden przedmiot (nie mówiąc innym) i mówi: Ali, Ali, dom się pali, a w tym domu coś na literę … i podaje literę na jaką zaczyna się ta rzecz. Pozostali uczestnicy muszą zgadnąć, jaka to rzecz.

  • Co ja widzę?

Patrzymy na jedną ze ścian w pokoju przez minutę. Następnie odwracamy się do niej plecami i wymieniamy, co zapamiętaliśmy.

  • Zgadnij kto to?

Jedna osoba wybiera sobie jakąś postać. Nie mówi nikomu, o kim myśli. Nie może już zmienić zdania. Starsze dzieci mogą zapisać na kartce kto to był. Pozostałe osoby musza zgadnąć, kto to jest, zadając pytania. Odpowiedź może być tylko TAK lub NIE.

Przykładowe pytania:

Czy to postać z bajki?

Czy to ktoś z naszej rodziny? Itd…

 

Link do muzyki, do ćwiczeń

https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

Na mailu grupowym czekają na Was karty pracy:)

 

Do wtorku pa pa

Witam w piątek 22.05.2020 J

            A dzisiaj czekają Was zabawy plastyczne i zabawy przy muzyce.

Na początek będzie nam potrzebna papierowa rolka- po papierze toaletowym, kolorowy papier, klej, nożyczki, mazaki. Proszę okleić rolkę żółtym papierem, przykleić, wyciąć czarne paski, beżową głowę i skrzydła z białego papieru. Odpowiednio połączyć elementy. Dorysować mazakiem oczy, buzię. I już gotowa pszczoła. Jak dacie jej na imię?

pszczola

A może ktoś się pochwali jak wygląda jego pszczoła? (proszę o przysyłanie zdjęć na maile grupowe).

                Jak się zmęczyliście, to czeka Was chwila relaksu, posłuchajcie „Odgłosów przyrody”. Jakie zwierzęta rozpoznajecie?:

 

 https://www.youtube.com/watch?v=UGVer-XSNVI I zapraszam do zabawy przy piosence „Pszczółka Bzzz”. Może ktoś zaśpiewa refren?:

Na łące chodzi bocian cicho lub głośno: https://www.youtube.com/watch?v=rOuvaOIStXU

Po południu zapraszam do gier i układania puzzli- najlepiej z rodzicami lub rodzeństwem. Można również online:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/194015-bal-na-%C5%82%C4%85ce  

https://wordwall.net/pl/resource/1909721/%C5%82%C4%85ka

 

Na mailu grupowym czekają dla chętnych karty pracy.

ang

Nowe słownictwo z tematyki Łąka

a ladybird - biedronka

a butterfly - motyl

a bee - pszczoła

a flower- kwiat

A teraz Odsyłam Was na zieloną łąkę z piosenką: „Bugs, Bugs, Bugs”, link znajduje się poniżej 

https://www.youtube.com/watch?v=9CzXWwgLDJ8

Posłuchajcie piosenki, postarajcie się zapamiętać jak najwięcej zwierząt, policzcie wszystkie zwierzęta występujące w piosence (oczywiście w języku angielskim) .

Miłego weekend 

 

 

 

ez być film „Z

Dzień dobry w czwartek 21.05.2020 J

Zapraszam dzisiaj do rozmowy o pszczołach i miodzie oraz do zabaw i ćwiczeń ruchowych.

Na początek proszę wysłuchać tekstu utworu „Skąd się bierze miód?” B. Koronkiewicz. Następnie zachęcam do rozmowy na temat pszczół, ich zwyczajów, etapów robienia przez nich miodu. Może ktoś zna jakieś ciekawostki? Pomocą może tez być film „Z kamerą wśród pszczół”

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c

„Skąd bierze się miód?”

B. Koronkiewicz.

Słodki, złocisty, lepiący,

pyszny na chlebie chrupiącym.

Serek z nim w buzi w mig znika,

dodam go też do piernika.

Herbatkę słodzić nim wolę….

Lecz skąd miód wziął się na stole?

W jakich go robią fabrykach

i kto go zamknął w słoikach?

Gdy pszczoła w piękny dzień lata,

znajduje nektar na kwiatach.

I szybko zebrać go musi,

bo zapach bardzo ją kusi.

Niesie do ula, znów wraca,

na tym polega jej praca.

A w ulu pszczółek niemało,

każdej pracować się chciało.

Zbierały nektar, zbierały

i miód wyprodukowały.

Jak? Tego żadna nie powie,

lecz miód to jest samo zdrowie.

Na pszczoły lepiej uważaj,

o miód zaś pytaj pszczelarza.

On żyje z pszczołami w zgodzie

I dobrze zna się na miodzie.

Ale słodki i dobry jest miód… To teraz proszę się trochę poruszać- zestaw ćwiczeń gimnastycznych poznaliście już w poniedziałek. Więc już ćwiczymy…

Po południu zapraszam do ćwiczeń w czytaniu (teksty – w mailu grupowym):

https://wordwall.net/pl/resource/1030119/wiosna/zwierz%c4%99ta-na-%c5%82%c4%85ce

Na mailu grupowym czekają dla chętnych karty pracy.

 

Do jutra J

 

 

Pozdrawiam w środę 20.05.2020 J

Dzisiaj czekają na was biedronki i liczenie oraz zabawy przy muzyce.

Na początek proszę przygotować 10 (dla chętnych 20) czerwonych korków, można na nich narysować mazakiem kropki, buzię, oczy- tak by powstały biedronki. Następnie ktoś z dorosłych może podać Wam zadania np.: „Siedziało na liściu 5 biedronek , przyleciały jeszcze 3. Ile razem było biedronek?”. Dobrze jak będziecie układać wzory matematyczne 5+ 3= 8 ( cyfry i znaki znajdziecie w materiałach na mailu grupowym)

Kto jest chętny może jeszcze poćwiczyć online:

https://szaloneliczby.pl/dodawanie-w-zakresie-10/

 

Zapraszam teraz do tańca przy piosence „Biedronka i muchomor” (Śpiewające Brzdące) :

https://www.youtube.com/watch?v=IMXHCmLDkZE

 

Jak się zmęczyliście możecie wziąć 2 kredki, ustawić plastikowe kubki i pograć na perkusji J I jeszcze można wziąć 4 kolorowe kartki i pobawić się przy muzyce :

https://www.youtube.com/watch?v=hPnM_lMBYfw

Po południu zachęcam do wiosennych zabaw buzi i języka:

QQ

 

Na mailu grupowym czekają dla chętnych karty pracy.

Pa, do jutra J

Witam we wtorek 19.05.2020 J

Na początku posłuchajcie krótkiego opowiadania D. Kossakowskiej „Skąd się biorą motyle?”

Na liściach i łodygach roślin samice motyla składają jaja, z których wylęgają się gąsienice. Ciało gąsienicy składa się z głowy, z segmentów tułowia i odwłoka. Gąsienice żywią się roślinami. Jedzą dużo i szybko rosną. W pewnym momencie gąsienica przestaje jeść, przyczepia się np. do łodygi, nieruchomieje i stopniowo zmienia się w poczwarkę, która żyje wewnątrz kokonu. Po upływie odpowiedniego czasu poczwarka przeobraża się w motyla. Kokon pęka i wydostaje się z niego motyl. Jego skrzydła są miękkie i wilgotne. Motyl rozkłada skrzydła i czeka aż słońce je osuszy. Pokarmem dorosłych motyli jest nektar kwiatów.

Chętni mogą obejrzeć film o narodzinach motyla:

https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg

Teraz zapraszam do poruszania się przy muzyce, zaproście rodzeństwo i potańczcie- wyobraźcie sobie, że jesteście na balu na łące

https://www.youtube.com/watch?v=EM-Gk01VRaI

A teraz przypomnijcie sobie jak wygląda tęcza. Ile i jakich ma kolorów? Kto wie?

https://www.youtube.com/watch?v=DbpdqwoiUFg 

Proszę poszukajcie farb lub kredek i namalujcie (narysujcie ) piękną tęczę na łące (mile widziane zdjęcia waszych prac i przesłane na maile grupowe).

Kto się zmęczył może po południu zrelaksować się przy dźwiękach muzyki: 

https://www.youtube.com/watch?v=6nwwA4BldGU

Na mailu grupowym czekają dla chętnych karty pracy.

Miłego dnia J

 

 

Dzień dobry Kochani w poniedziałek 18 maja J

 

Zaczynamy kolejny tydzień, który upłynie nam na odkrywaniu tajemnic łąki. Dzisiaj dowiemy się „co w trawie piszczy, kto się w trawie chowa”…. Zapraszam do obejrzenia filmów dostępnych w linkach:

https://www.youtube.com/watch?v=8krnRKa9jWI

https://www.youtube.com/watch?v=bgYeAZm8mqk

Uważnie obejrzyjcie filmy i postarajcie się wymienić mieszkańców łąki. Spróbujcie podzielić ich nazwy na sylaby i głoski. Zachęcam również do ćwiczeń w naśladowaniu ich głosów. J

            A teraz czas na gimnastykę. Dziś poznamy nowy zestaw ćwiczeń pt.: „Boso na łące”. Będą nam potrzebne……….. skarpetki. Zaproście do zabawy rodziców i rodzeństwo J - zestaw ćwiczeń dostępny w grupowym mailu.

            Popołudniowy czas proponujemy spędzić z Pszczółką Mają i jej przyjaciółmi : https://www.youtube.com/watch?v=Sia2o5Eedp4

            W grupowym mailu czekają na chętnych karty pracy.

Miłego dnia J

 

 

 OGŁOSZENIE 

W związku z obecną sytuacją COVID- 2019 uprzejmie proszę o przekazanie informacji dotyczącej chęci posłania dziecka do naszego przedszkola w okresie wakacyjnym.
 
Powyzszą informację nalezy przesłać do dn. 19 .O5.2O2Or. na adresy e-mailowe nauczycieli poszczególnych grup.

 

Witam Urwisków w piątek 15 maja J

 

                Dzisiaj czas na zajęcia artystyczne. Zaczniemy od zajęcia plastycznego. Zapraszam Was do obejrzenia filmu o flagach krajów Unii Europejskiej: https://www.youtube.com/watch?v=y1LagEDRdXE

Po obejrzeniu filmu Waszym zadaniem będzie wyciąć z kolorowego papieru flagę wybranego kraju i przykleić ją na kartkę papieru. Mam nadzieję, że pochwalicie się swoją pracą wysyłając zdjęcie na grupowego maila. J

A teraz czas na zajęcie muzyczne – zaczniemy o rozgrzewki muzycznej dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=x9F1oqntz_o. Na koniec zajęć zapraszam do Was do wspólnej zabawy przy piosence „Polska, wszyscy w górę ręce” Moniki Kluzy, którą znajdziecie pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=aSwN97ovExs  

Wykorzystajcie do zabawy piłeczki, apaszki, wstążki - co tylko macie. Bawcie się dobrze!

Polska wszyscy w górę ręce,

Polska – zwycięstw jak najwięcej,

Polska – serca nasze w górę,

I wszyscy jednym chórem – Polska. x2

Nasza propozycja na popołudnie to wirtualne spacery – w linku znajdują się propozycje z kilkunastu miejsc w Polsce J

https://www.dzieciochatki.pl/wakacje-z-dziecmi/wirtualne-muzeum-zwiedzanie-z-dziecmi

W grupowym mailu dostępne są również karty pracy dla chętnych.

W wolnym czasie zachęcamy również do skorzystania z propozycji ciekawych eksperymentów Domowego Centrum Nauki i Techniki w Łodzi: https://www.centrumnaukiec1.pl/aktualnosci/domowe-centrum-nauki-i-techniki

 

ang

Czynności z rymowanki pokazujcie za pomocą gestów.

Powtórzcie ją kilka razy, tak abyście potrafili powiedzieć ją samodzilenie. Zaproście do zabawy rodziców albo rodzeństwo.

If_you_like_Poland_chant.mp3

“If You Like Poland”

If you like Poland and you know it, clap your hands!

If you like Poland and you know it, ride a bike!

If you like Poland and you know it, sing and dance!

If you like Poland and you know it, swim in the sea!

If you like Poland and you know it, run in the park!

If you like Poland and you know it, play with a ball!

If you like Poland and you know it, read a book!

If you like Poland and you know it, jump up high!

If you like Poland and you know it, and you really want to show it,

If you like Poland and you know it, jump up high!

Słownictwo:

clap your hands – klaskać

ride a bike – jeździć na rowerze

sing and dance  – śpiewać i tańczyć

swim in the sea – pływać w morzu

run in the park – biegać w parku

play with a ball – bawić się piłką

read a book – czytać książkę

jump up high – skakać wysoko

the seaside – morze

the mountains  – góry

the meadow – łąka

the forest  – las

 

Miłego weekendu J

 

 

Dzień dobry w czwartek 14 maja J

 

Dzisiaj czas na to, co bardzo lubicie czyli ……..na zagadki! Będą dotyczyły naszej tematyki czyli wszystkiego, co jest związane z Polską J. Poproście o ich przeczytanie rodziców. Z pewnością znacie odpowiedź.

  • Pytanie nietrudne – to każdy przyzna: jak się nazywa nasza Ojczyzna?
  • Biel na niej jest i czerwień, powiewa, gdy wiatr się zerwie. Wciągnięta na masztu szczyt, wisi od świtu po świt.
  • W górach mieszka wielki ptak, to jest Polski naszej znak. Zobaczysz go kiedyś może. To jest Polski symbol, … . (orzeł)
  • Co to za ważne w Polsce miasto, w którym chmury zawadzają
  • Ogoniasta panienka miecz i tarczę ma w rękach. Chociaż nie jest rycerzem, to stolicy nam strzeże. (Syrenka)
  • W dawnej stolicy, od wieków wielu Wisła obmywa stopy Wawelu. Jak ma na imię dawna stolica, przez którą płynie błękitna Wisła? (Kraków)
  • Kto mieszkał w jamie tuż nad Wisłą i zionął ogniem jak ognisko? (smok)

I jak Kochani –myślę, że nie mieliście problemów z podaniem prawidłowych odpowiedzi J.

Zachęcam do obejrzenia krótkiej prezentacji „To jest mój kraj”– muzycznego podsumowania tematyki J : https://www.youtube.com/watch?v=jnV_yEm8G1U

Po tak wyczerpującej pracy J zapraszam do zestawu ćwiczeń gimnastycznych pt.: „Polska olimpiada”, który poznaliście w ubiegłym tygodniu. Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze.

A teraz propozycja na popołudnie: relaks przy odgłosach natury:

https://www.youtube.com/watch?v=dAMpXZBXzG0

Na grupowym mailu czekają na chętnych karty pracy

Pa, do jutra! J

 

Środa 13.05.2020 r.

Serdecznie witam Was. Mam nadzieję, że dziś macie mnóstwo siły i chęci na kolejne zabawy.

Na początek zapraszam Was do zabawy ruchowej „Nutki” w której dodatkowo utrwalicie liczenie.

Rodzic wrzuca do kubka określoną liczbę guzików, fasoli czy grochu w takim tempie, aby dziecko mogło je policzyć. Następnie dziecko układa przed sobą tyle samo nutek co usłyszało dźwięków podpisując je odpowiednią cyfrą. W celu sprawdzenia dziecko wysypuje z kubka liczmany i liczy. Sprawdza czy ma taką sama liczbę nutek. Kto miał tyle samo, dobrze wykonał zadanie. Powtórzcie tą zabawę kilka razy.

Następnie rodzic uderza łyżką o podłogę, a dziecko odtwarza dźwięki za pomocą liczmanów- nutek, odpowiednio je podpisując.

Przy kolejnym powtórzeniu zabawy osoba dorosła uderza łyżką o podłogę dziecko podskakuje tyle razy ile usłyszało dźwięków następnie układa przed sobą tyle nutek ile razy podskoczyło.

 

”Instrumenty muzyczne”- zabawy słuchowo- instrumentalne

A teraz zapraszam Was do szkoły muzycznej, z misiem poznacie kilka instrumentów muzycznych. Ciekawa jestem który spodoba Wam się najbardziej?

https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w

A teraz czas na zagadki posłuchajcie i postarajcie się je odgadnąć.

https://www.youtube.com/watch?v=g6oQHc6zPcY

Propozycja na popołudnie:

  • zabawy matematyczne -ciąg dalszy 

https://www.youtube.com/watch?v=VL7s-ENTyXo

 A na mailu grupowym będą czekały na Was karty pracy :)

Miłego dnia:)

ZOSIA  

 Korki zbieramy także w naszym przedszkolu. 
Należy zostawić je za przedszkolem obok altany śmietnikowej (wjazd bramą za MDK). 
WARTO POMAGAĆ!

 

Wtorek 12.05.2020

Dzień dobry kochani

Mamy wtorek

Rozpoczniemy dzisiejsze spotkanie online legendą o Smoku Wawelskim.

Posłuchajcie uważnie audiobooka.

http://audio-bajki.pl/bajki-klasyczne/item/109-legenda-o-smoku-wawelskim

A teraz zastanówcie się nad pytaniem?

"Mądrość czy siła, co daje większą satysfakcję przy rozwiązywaniu trudnych sytuacji?

 

Następnie znajdźcie herb naszego miasta Płocka wydrukujcie i pokolorujcie odpowiednio farbamiJ

https://www.superkid.pl/kolorowanki-herby-miast

Propozycja na popołudnie:

  • Zabawy dla dzieci z łyżkami: nauka czytania, cyferki, emocje?

https://www.youtube.com/watch?v=dUYhFXsJQvg

  • A może gra edukacyjna bezpieczne miasto?

https://ciufcia.pl/bezpieczne-miasto-imaginext/zapinanie-pasow

Życzę udanej zabawy J

Do jutra J

 

 

Poniedziałek 11.05.2020 r.

Dzień Dobry Kochane Dzieci!!!

Witam Was w poniedziałkowy poranekJ

Na początek proponuje Wam trochę ruchu i gimnastyki. Poniżej znajduje się zestaw ćwiczeń, który zapewne już znacie z poprzedniego tygodnia.

„Tańczące wstążki” – zabawa ruchowo – naśladowcza

Prowadzący stoi naprzeciwko dzieci, trzymając patyczek z biało-czerwonymi wstążkami. Przedszkolaki również mają flagę w prawej dłoni i poruszają nią w rytmie utworu, powtarzając ruchy zaproponowane przez osobę dorosłą. Po zakończeniu utworu można powtórzyć zabawę, ale tym razem w roli prowadzącego występuje dziecko.

„Defilada z flagami”

Dziecko siedzi w „domu” (na środku dywanu). Na hasło: defilada maszeruje po obwodzie koła, wymachując flagą w rytmie wygrywanym przez prowadzącego na bębenku. Na hasło: koniec pochodu wraca na środek dywanu. Zabawę należy powtórzyć kilka razy.

„Prasujemy wstążki”

Osoba dorosła prosi, aby dziecko usiadły w układzie szachowym i ułożyły swoje flagi tak, aby patyczek był po ich lewej stronie. Prowadzący układa swoją flagę w ten sam sposób (jest zwrócony twarzą do dzieci), po czym gładzi wstążki od swojej prawej do lewej strony (na zmianę, najpierw białą, potem czerwoną). Zachęca, aby dziecko również wygładziło swoje wstążki w ten sposób (zaczynając od lewej strony). Po kilku ruchach stukają palcem w białą wstążkę (od lewej strony) – kiedy prowadzący uderza w bębenek palcem. W czerwoną wstążkę natomiast stuka, kiedy osoba dorosła uderza w bębenek całą dłonią. (bębenek można zastąpić puszką, kubkiem, szklanką a pałeczki bębenka mogą być łyżką, długopisem )

„Przeskocz przez rzekę” -Osoba dorosła rozkłada równolegle do siebie dwie skakanki w odległości ok. 40 cm. Dzieci przeskakują obunóż przez utworzoną przeszkodę.

„Mój dom” – Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju przy dźwiękach muzyki. na przerwę w muzyce wykonują siad skrzyżny w leżących na podłodze szarfach (szarfę można zastąpić sznurkiem, włóczką, paskiem)

„Flagi na wietrze” – ćwiczenie oddechowe

Dzieci stoją i trzymają przed sobą flagę na patyczku. Dmuchają na nią, starając się wprawić ją w ruch.

Na pewno trochę zmęczyliście się ćwiczeniami więc teraz usiądźcie wygodnie przed komputerem, laptopem czy tabletem i obejrzyjcie krótki film. Poznajcie Syriusza – maskotkę Unii Europejskiej. Postarajcie się zapamiętać jak najwięcej państw Unii Europejskiej.

https://www.youtube.com/watch?v=Dxy1Z-8dV8M

 

Propozycja na popołudnie opowiadanie:

https://www.youtube.com/watch?v=pCvdVRqcQBw

Z opowiadania dowiecie się „Dlaczego Europa jest Europą?”

Do jutra Pa PaJ

 

 

Drogi Rodzicu, jeśli zdeklarowałeś powrót swojego dziecka do przedszkola przeczytaj uważnie procedury dostępne na stronie przedszkola. Wydrukuj oświadczenie, klauzulę i podpisane dostarcz do placówki z dniem powrotu dziecka do przedszkola.

Wznowienie pracy przedszkola od 11 maja

 Informacja dla rodziców kliknij tutaj żeby zobaczyć szczegóły

 

 

Piątek 08.05.2020r.

Dzień dobry w piątekJ

Dziś czeka na Was praca plastyczna pt. „Polska” wykonana metodą collage.

Przypomnę, że collage – kolaż to technika artystyczna polegająca na formowaniu kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (gazettkaninfotografiidrobnych przedmiotów codziennego użytku itp.). Są one naklejane na płótno lub papier i łączone z tradycyjnymi technikami plastycznymi np. farbą .

Postarajcie się w ten sposób wypełnić kontury Polski.nk

 

Oczywiście na Wasze prace czekam z ogromną ciekawością.

 

 

„Polsko śpiewam dla Ciebie, tańczę i gram”

A teraz włączcie poniższy link i bawcie się razem z Moniką Kluzą

https://www.youtube.com/watch?v=A6bnIA8kKbE

 

 

ang

https://www.ang.pl/slownictwo/uksztaltowanie-terenu-po-angielsku

Z podanych obrazków wybierzcie następujące słówka, wysłuchajcie kilka razy nagrań i utrwalajcie proszę ich wymowę:

the beach-plaża

the river- rzeka

the forest- las

the sea-morze

mountains- góry

A na piątkowe popołudnie proponuję:

10 Kreatywnych zabaw z dzieckiem w domu

https://www.youtube.com/watch?v=50TM3qolQwo

 

Miłego weekendu Wam życzę:)

Do poniedziałku pa:)

Czwartek 07.05.2020r.

Dzień dobryJ

Dziś czwartek a więc przed nami trochę gimnastyki a później nauki.

Zestaw ćwiczeń już znacieJ

„Tańczące wstążki” – zabawa ruchowo – naśladowcza

Prowadzący stoi naprzeciwko dzieci, trzymając patyczek z biało-czerwonymi wstążkami. Przedszkolaki również mają flagę w prawej dłoni i poruszają nią w rytmie utworu, powtarzając ruchy zaproponowane przez osobę dorosłą. Po zakończeniu utworu można powtórzyć zabawę, ale tym razem w roli prowadzącego występuje dziecko.

„Defilada z flagami” – zabawa ruchowa

Dziecko siedzi w „domu” (na środku dywanu). Na hasło: defilada maszeruje po obwodzie koła, wymachując flagą w rytmie wygrywanym przez prowadzącego na bębenku. Na hasło: koniec pochodu wraca na środek dywanu. Zabawę należy powtórzyć kilka razy.

„Prasujemy wstążki” – zabawa wyciszająca

Osoba dorosła prosi, aby dziecko usiadły w układzie szachowym i ułożyły swoje flagi tak, aby patyczek był po ich lewej stronie. Prowadzący układa swoją flagę w ten sam sposób (jest zwrócony twarzą do dzieci), po czym gładzi wstążki od swojej prawej do lewej strony (na zmianę, najpierw białą, potem czerwoną). Zachęca, aby dziecko również wygładziło swoje wstążki w ten sposób (zaczynając od lewej strony). Po kilku ruchach stukają palcem w białą wstążkę (od lewej strony) – kiedy prowadzący uderza w bębenek palcem. W czerwoną wstążkę natomiast stuka, kiedy osoba dorosła uderza w bębenek całą dłonią. (bębenek można zastąpić puszką, kubkiem, szklanką a pałeczki bębenka mogą być łyżką, długopisem )

„Przeskocz przez rzekę” -Osoba dorosła rozkłada równolegle do siebie dwie skakanki w odległości ok. 40 cm. Dzieci przeskakują obunóż przez utworzoną przeszkodę.

„Mój dom” – Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju przy dźwiękach muzyki. na przerwę w muzyce wykonują siad skrzyżny w leżących na podłodze szarfach (szarfę można zastąpić sznurkiem, włóczką, paskiem)

„Flagi na wietrze” – ćwiczenie oddechowe

Dzieci stoją i trzymają przed sobą flagę na patyczku. Dmuchają na nią, starając się wprawić ją w ruch.

A teraz uważnie obejrzyjcie film, postarajcie się jak najwięcej zapamiętać o symbolach narodowych.

 

https://vod.gazetapolska.pl/13104-polak-maly-film-o-polskich-symbolach-narodowych-dla-najmlodszych

 

Jeszcze dziś poznamy nową literę. Z, z – zebra. Etapy wprowadzenia litery myślę, że już doskonale znacie. Kto jeszcze potrzebuje pomocy instrukcje znajdzie na poczcie. Proszę o wykonanie ćwiczeń z literką Z – ZEBRA, z naszej książki „Zabawy z literami”.

https://www.youtube.com/watch?v=w7pbjAxNRjQ

Propozycja popołudniowa:

Może spróbujecie wykonać domową ciastolinę i ulepić z niej coś fantastycznego. A to przepis:

2 szklanki mąki,

1 szklanka soli,

2 łyżki oleju roślinnego,

2 płaskie łyżki proszku do pieczenia,

1,5 szklanki gorącej wody.

Wszystkie składniki należy wymieszać i intensywnie ugniatać, aż się połączą, a masa zrobi się zwarta i elastyczna. Ciastolinę można zabarwić, dodając do podzielonej na części masy barwniki spożywcze.

Spójrzcie sami:

https://www.youtube.com/watch?v=7owGbqIMTjM

 

************************************************************************************************************************************

Środa 06.05.2020r.

WitajcieJ

Dziś chciałabym, żebyście poznali niektóre polskie tańce ludowe i polskie stroje ludowe:

Zobaczycie tam takie tańce jak:

Krakowiak (Suita Krakowska)- Taniec pochodzący z okolic Krakowa, o charakterystycznym, synkopowanym rytmie, w metrum

2/4. Tańce, z których się wywodzi, posiadały swoje lokalne nazwy: mijany, dreptany, ścigany, skalmierzak, przebiegany

Tańce Śląskie (Trojak i Miotlarz)- to śląski taniec ludowy, wykonywany w trzyosobowych grupach składających się z  1

tancerza i 2 tancerek. Taniec dzieli się na 2 części: wolną w metrum 3/4 i szybką w metrum 2/4.

Tańce Kaszubskie- tańce rozpowszechnione na obszarze występowania grupy etnicznej Kaszubów Ilustrują pracę, obyczaj, zabawę. 

Polka Warszawska -  powszechny w wielu  krajach taniec ludowy, w metrum 2/4, w szybkim tempie.

https://www.youtube.com/watch?v=SQ2eNHHgyQ4

A teraz obejrzyjcie stroje polskie. Poproście rodziców żeby przeczytali Wam z jakiego regionu pochodzą:

https://www.youtube.com/watch?v=UgUs7-Yaj04

Propozycja na dzisiejsze popołudnie:

Zagadki i łamigłówki dla starszaków

https://edziadkowie.pl/zagadki-i-lamiglowki-dla-dzieci/

 

Na grupowym mailu czekają na Was karty pracy z aktywności matematycznej.

Do jutraJ

************************************************************************************************************************************

Wtorek 05.05.2020r.

"Dzieeeeeń doooobryyyy":) 

Chciałabym żebyście dziś obejrzeli „Legendę o Warsie i Sawie” dostępną w linku:

https://www.youtube.com/watch?v=mmRzBf_2Hsc

 

A teraz kilka pytań do legendy. Jestem ciekawa czy znacie odpowiedzi:

  • Jak miał na imię rybak, który mieszkał w puszczy nad rzeką Wisłą?
  • Co sprawiło, że wsiadł on do swej łodzi i popłyną Wisłą?
  • Kogo Wars ujrzał wśród wzburzonych fal?
  • Jak miała na imię syrena, którą ujrzał Wars?
  • Jakie przedmioty dostał Wars od Sawy?
  • Jak nazywa się miasto, które znajduje się w miejscu, gdzie spotkali się Wars i Sawa?

Jeszcze dziś chciałabym zaproponować Wam prace plastyczną pt. „Mój piękny Płock”

Możecie wykonać ja kredkami, albo farbami. Z niecierpliwością czekam na Wasze zdjęcia na poczcieJ

Propozycja na popołudnie:

Językowa ruletka – zakręć kołem i poćwicz wymowę

https://wordwall.net/pl/resource/1086287/logopedia/jak-mog%c4%85-szumie%c4%87-poszczeg%c3%b3lne-pola

https://wordwall.net/pl/resource/1038438/logopedia/g%c5%82oska-r-po-sp%c3%b3%c5%82g%c5%82osce-t-

https://wordwall.net/pl/resource/1013871/logopedia/znajd%c5%ba-pary-i-powtarzaj-sylaby-w

Dla chętnych na poczcie znajdziecie kilka propozycji kart pracy. 

Do jutra paaaaaaaJ

 

 ************************************************************************************************************************************

Poniedziałek 04.05.2020 r.

Dzień Dobry Kochane Dzieci!!!

Witam Was w poniedziałkowy poranekJ

Za nami długi MAJOWY weekend. A że jesteście już starszakami, więc zapewne wiecie, że:

1 MAJA –to ŚWIĘTO PRACY

2 MAJA – to DZIEŃ FLAGI

3 MAJA- to ŚWIĘTO KONSTYTUCJI 3 MAJA

Na początek zapraszam Was do zabaw ruchowych.

„Tańczące wstążki” – zabawa ruchowo – naśladowcza

Prowadzący stoi naprzeciwko dzieci, trzymając patyczek z biało-czerwonymi wstążkami. Przedszkolaki również mają flagę w prawej dłoni i poruszają nią w rytmie utworu, powtarzając ruchy zaproponowane przez osobę dorosłą. Po zakończeniu utworu można powtórzyć zabawę, ale tym razem w roli prowadzącego występuje dziecko.

„Defilada z flagami” – zabawa ruchowa

Dziecko siedzi w „domu” (na środku dywanu). Na hasło: defilada maszeruje po obwodzie koła, wymachując flagą w rytmie wygrywanym przez prowadzącego na bębenku. Na hasło: koniec pochodu wraca na środek dywanu. Zabawę należy powtórzyć kilka razy.

„Prasujemy wstążki” – zabawa wyciszająca

Osoba dorosła prosi, aby dziecko usiadły w układzie szachowym i ułożyły swoje flagi tak, aby patyczek był po ich lewej stronie. Prowadzący układa swoją flagę w ten sam sposób (jest zwrócony twarzą do dzieci), po czym gładzi wstążki od swojej prawej do lewej strony (na zmianę, najpierw białą, potem czerwoną). Zachęca, aby dziecko również wygładziło swoje wstążki w ten sposób (zaczynając od lewej strony). Po kilku ruchach stukają palcem w białą wstążkę (od lewej strony) – kiedy prowadzący uderza w bębenek palcem. W czerwoną wstążkę natomiast stuka, kiedy osoba dorosła uderza w bębenek całą dłonią. (bębenek można zastąpić puszką, kubkiem, szklanką a pałeczki bębenka mogą być łyżką, długopisem )

„Przeskocz przez rzekę” -Osoba dorosła rozkłada równolegle do siebie dwie skakanki w odległości ok. 40 cm. Dzieci przeskakują obunóż przez utworzoną przeszkodę.

„Mój dom” – Dzieci poruszają się swobodnie po pokoju przy dźwiękach muzyki. na przerwę w muzyce wykonują siad skrzyżny w leżących na podłodze szarfach (szarfę można zastąpić sznurkiem, włóczką, paskiem)

„Flagi na wietrze” – ćwiczenie oddechowe

Dzieci stoją i trzymają przed sobą flagę na patyczku. Dmuchają na nią, starając się wprawić ją w ruch.

A teraz kiedy już gimnastykę macie za sobą zapraszam Was na wirtualny spacer do:

  • Muzeum początków powstania państwa polskiego w Gnieźnie

http://www.muzeumgniezno.pl/spacer/muzeum_gniezno/muzeum_gniezno.html

  • Zamek Królewski w Warszawie

https://www.ai360.pl/panoramy/85,

  • Muzeum Mazowieckie w Płocku (znajdziecie tutaj prezentacje malarze Płocka)

http://www.muzeumplock.eu/pl/malarze_plocka?fbclid=IwAR1jOpaoikw-F77ofYPHN092rQHpoz50yH8CMzCM4LbFXU7KGBt1Ix_h-5w

 

A teraz propozycja na popołudnie: zachęcamy Was do:

https://www.youtube.com/watch?v=XdZ5R0Ixmlg

Do jutra Pa PaJ

 

 

 

 

Uwaga

Zgodnie z zapowiedzią Pana Premiera od 6 maja 2020 r. planuje się otwarcie przedszkoli.

W związku z powyższym prosimy Państwa

o deklarację ilu Rodziców i od kiedy jest zainteresowana powrotem dzieci do przedszkola.

Deklarację proszę przesyłać e-mailem do nauczycieli grup do 30.04.2020 r. godz. 15.00

Nasze adresy:

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript. 

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

 

Witajcie w czwartek 30 kwietnia J

Jak te dni szybko płyną, już ostatni dzień kwietnia. Dzisiaj czas na to, co bardzo lubicie czyli ……..na zagadki! Będą dotyczyły naszej tematyki czyli wszystkiego, co jest związane z Krainą bajek J. Poproście o ich przeczytanie rodziców. Z pewnością znacie odpowiedź.

  • Kochany przez wszystkich miś. Jego przyjaciel to Krzyś. Czerwony serdaczek i wesoła mina. Od baryłki miodu każdy dzień zaczyna. (Kubuś Puchatek)
  • Z drewna wystrugany, chłopiec z bajki znany. Kiedy kłamał w głos, szybko rósł mu nos. (Pinokio)
  • Za siedmioma górami, za siedmioma rzekami żyła sobie królewna z krasnoludkami Czy już wiesz, kto w tej chatce mieszka? No przecież, to proste! To................................ (Królewna Śnieżka)
  • Jaka to dziewczynka ma roboty wiele, a na pięknym balu gubi pantofelek?  (Kopciuszek)
  • Z wysokiej wieży warkocz spuszczała, czy mi odpowiesz, jak na imię miała ? (Roszpunka)
  • Tylko cal ma wysokości i w kwiatku tulipana śpi mała dzieweczka, wszystkie dzieci wiedzą, że to... (Calineczka)
  • Zmarznięta i bosa chodzi ulicami, bo to jest Dziewczynka z... (zapałkami)
  • Chociaż na wielu poduszkach spała, to i tak wstała cała obolała. (Księżniczka na ziarnku grochu)
  • Mała i złota w morzu pływała, żony rybaka życzenia spełniała. (Złota Rybka)
  • Ostre wrzeciono do ręki wzięła, ukłuła się w palec na 100 lat zasnęła. (Śpiąca Królewna)
  • Buty nosi, choć to nie człowiek. Co to za zwierzak, kto mi odpowie ? (Kot w butach)
  • Nosi na głowie czerwoną czapeczkę, czy wiesz jak nazwano tę małą dzieweczkę ? (Czerwony Kapturek)
  • Chłopczyk mały jak okruszek. To jest przecież... (Tomcio Paluszek)
  • Gdy się urodziło szare, brzydkie było. W pięknego łabędzia się później zmieniło (Brzydkie Kaczątko)
  • Zjedli Babie Jadze chatkę z piernika, znacie tę dziewczynkę i tego chłopczyka? (Jaś i Małgosia)

I jak Kochani –myślę, że nie mieliście problemów z podaniem prawidłowych odpowiedzi J.

Po tak wyczerpującej pracy J zapraszam do zestawu ćwiczeń gimnastycznych pt.: „W krainie bajek”, który poznaliście w ubiegłym tygodniu. Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze.

A teraz propozycja na popołudnie: zachęcamy Was do Zumby Kids:

https://www.youtube.com/watch?v=SOBEPiqlz48

https://www.youtube.com/watch?v=UYXd8REhSvA

https://www.youtube.com/watch?v=ymigWt5TOV8

Poproście również rodziców o przeczytanie Wam opowiadania "Dzień Flagi" (autor: M. Strekowska - Zaremba), które mówi o Święcie Flagi 2 Maja. Na grupowym mailu czekają też na chętnych karty pracy.

Życzymy wszystkim udanej majówki. Pa! J

 

 

Pozdrawiam Was w środę 29 kwietnia J

 

            Czekają na Was zajęcia matematyczne i muzyczne.

Do pierwszego zajęcia potrzebne będą klocki. Waszym zadaniem będzie zbudowanie 10 wież, zaczniemy od wieży z 1 klocka – każda następna wieża ma być o 1 klocek wyższa. (Ilość klocków w kolejnej wieży ma być większa o 1). Przeliczajcie klocki używając liczebników głównych – możecie „podpisać” je kolejnymi cyframi. Dla chętnych w grupowym mailu są karty pracy utrwalające liczebniki porządkowe. J

A teraz zapraszam na zajęcia muzyczne. Zaczniemy od rytmicznej rozgrzewki, dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=ZNYBvHTGP1U. Poproście rodzica o włączenie rytmiki i uważnie słuchajcie J. Po rytmice zapraszam do zabawy „Maszynista zuch” z panem Miłoszem dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik – zróbcie pociąg i do zabawy J. Myślę, że Wam się podobało.

Po południu zachęcamy do ćwiczeń przy muzyce w domu lub na powietrzu: https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

Do jutra Kochani J

 

Witajcie we wtorek 28 kwietnia J

 

Dziś chciałabym zaprosić Was do teatru na spektakl pt.: „Kopciuszek” wystawiony przez aktorów Teatru Powszechnego w Radomiu. Poproście rodziców o otworzenie linku: https://www.youtube.com/watch?v=w8JPRjdTdeE. Miłego oglądania J

Zadanie dla chętnych – zabawa pt.: „Snuj się bajeczko…” – tworzenie własnych opowieści. Zachęcam do ułożenia własnej bajki (nawet krótkiej) – wiem, potraficie J wykazać się pomysłowością i inwencją twórczą. Poproście rodziców o zapisanie lub nagranie swojej bajki. Wysłuchamy jej po powrocie do przedszkola.

Teraz przerwa – zapraszam do zabawy przy piosence dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

Czas na zajęcie plastyczne pt. „Bajkowa lokomotywa” – Waszym zadaniem będzie wycięcie lokomotywy z wykorzystaniem szablonu – dostępnego w grupowym mailu. Pamiętajcie o bezpiecznym posługiwaniu się nożyczkami. J

Propozycja na popołudnie – powtórzcie znane już litery w zabawie dostępnej w linku: https://www.youtube.com/watch?v=Zesv114dtmM

Do jutra J

 

Dzień dobry Kochani w poniedziałek 27 kwietnia J

 

Przed nami ostatni tydzień kwietnia. Dziękujemy bardzo za zdjęcia z Waszych aktywności w domu i czekamy na kolejne.

Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od poznania nowej litery. Będzie to litera: f F. Etapy wprowadzenia litery są do pobrania na mailu grupowym. Wiem, że doskonale znacie sposób poznawania liter, więc myślę, że świetnie sobie poradzicie. Potem bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ze stron 44 - 45 z naszej książki „Zabawy z literami”. Zapraszam do obejrzenia filmu z literką f : https://www.youtube.com/watch?v=-xmhpUCU5NE

A teraz czas na kolejne zajęcie – ćwiczenia gimnastyczne pt. „W krainie bajek” – dostępne w mailu grupowym z czwartku. Zaproście do ćwiczeń rodziców i rodzeństwo. Ruch to zdrowie! J

Po południu zachęcamy do wysłuchania wierszy J. Brzechwy, dostępnych w linku: https://www.youtube.com/watch?v=YkVWY4RjR84. Polecamy!!!

            Pa, do jutra J

 

 

Drodzy Rodzice !

W dniu 27.04.2020 rodzicom dzieci 6-letnich zostaną przesłane drogą mailową

„Informacje o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej”.

Prosimy o informację zwrotną do nauczycieli grupy o otrzymaniu powyższego dokumentu.

Oryginał dokumentu w wersji papierowej otrzymają Państwo, po okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania przedszkola w związku z COVID -19.

W razie pytań i wątpliwości prosimy o kontakt z nauczycielami grupy.

 

 

24 kwietnia - piątek, piąteczek, piątunio J

Dzisiaj podziałamy artystycznie.

Pierwsza propozycja ma tytuł „Kukiełki ” – praca plastyczno – techniczna z wykorzystaniem różnorodnego materiału. Waszym zadaniem będzie wykonać postać bajkową lub kukiełkę wg własnej inwencji (można wykorzystać łyżkę, materiał, papier, piórka itp.) Liczę na Waszą pomysłowość. J Pamiętajcie posprzątać po skończonej pracy.

A teraz zapraszam do tańca. Przygotujcie chusty, szaliki lub apaszki i poproście rodzica o włączenie muzyki dostępnej w linku:  https://www.youtube.com/watch?v=l4Ad6pZ8vEQ      Chciałabym abyście w tańcu postarali się wyrazić własne emocje. Zaproście do zabawy rodzica lub rodzeństwo. Miłej zabawy J                                                                                                                          

Propozycja na popołudnie – to zabawy logopedyczne – ćwiczymy buźki:

https://www.youtube.com/watch?v=csvXhytV8EY

https://www.youtube.com/watch?v=XgyU4dfXMHQ

https://www.youtube.com/watch?v=CD__yjrGZHg

Oczywiście chętni znajdą w naszym mailu karty pracy.

ANGI

 

Do poniedziałku Kochani J

  

POSTAC Z BAJKI

Dzień dobry w czwartek 23 kwietnia J

 

Dzisiaj zapraszam do aktywności umysłowej i ruchowej J. Pamiętacie teatrzyk kamishibai? Niestety, nie obejrzycie go w przedszkolu ale … - mam dla Was niespodziankę. Poproście rodziców, by otworzyli link:

https://www.facebook.com/wydawnictworisprint/videos/ - „Przygody pingwina Pingo”. Mam nadzieję, że będzie Wam się podobać. Na tej stronie możecie też przypomnieć sobie bajki, których słuchaliście w przedszkolu. J

            A teraz czas na trochę ruchu. Zaproście rodziców lub rodzeństwo do naszych ćwiczeń pt. „W krainie bajek”. Myślę, że już znacie wszystkie ćwiczenia. Pamiętajcie o prawidłowym oddychaniu: wdech – nosem, wydech – ustami.

            Dla chętnych w mailu znajdą się karty pracy. J

Po południu zachęcamy całą rodzinę do układania puzzli (takich papierowych lub on-line):

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/zwierzeta/223372-sapito-glo-glo-glo

Buziaki i do jutra J

 

 

Konkurs Dzien Książki

 

Dzień dobry w środę 22 kwietnia J

 

Dzisiaj czas na matematykę i umuzykalnienie. Zaczynamy:

„Witamy swoje palce” – rodzic mówi rymowankę, a dzieci realizują jej treść

Kciuki gotowe? Tak! – pięść zaciśnięta, wystawiony kciuk

Wskazujące gotowe? Tak! – wystawiony drugi palec

Środkowe gotowe? Tak! – wystawiony trzeci palec

Serdeczne gotowe? Tak! – wystawiony czwarty palec

Małe gotowe? Tak! – wystawiony piąty palec

Wszystkie palce gotowe? Tak!

Schowajcie się za głowę! – schowanie dłoni za głowę.

Następnie dzieci głośno przeliczają swoje palce poprzez dotykanie o policzek. Określenie ile palców razem jest w obu dłoniach – liczenie do przodu i próby liczenia wspak (czyli 10, 9, 8 itd.)

Kolejna zabawa „Losowanie” – dz. losują kartoniki z liczbami (przesłane w mailu w poprzednim tygodniu) i układają tytle klocków ile określa wylosowana liczba. (każdy losuje minimum 5 liczb).

Następnie zachęcam do wykonania zadań w karcie pracy (dostępna w mailu).

Zapraszam na zajęcie muzyczne. Zaczniemy od krótkiej rozgrzewki rytmicznej. Poproście rodzica o włączenie linku:

https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

a teraz czas na trochę twórczości – wyszukajcie przedmiotów wydających dźwięk: mogą być łyżki, klocki i stwórzcie akompaniament do naszej piosenki pt.: „Na Wyspach Bergamutach”. Miłej zabawy.

            Po południu z okazji Dnia Ziemi zachęcamy do obejrzenia filmu ekologicznego, dostępnego w linku:

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs. Zastanówcie się, jak Wy możecie dbać o środowisko. Na chętnych czekają w mailu obrazki do kolorowania.

Pa, do jutra J

 

Dzień dobry we wtorek 21 kwietnia J

 

W tygodniu bajek zapraszam Was do wysłuchania bajki pt. „Trzy małe świnki”. Poproście rodziców o włączenie audiobooka dostępnego w linku:

https://kubus.pl/storytel/trzy-male-swinki/ .

Po wysłuchaniu bajki spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

- ile świnek postanowiło zbudować sobie domy?

- z czego zbudowane były domki świnek?

- u której świnki wilk pojawił się najpierw?

- co się stało z domkami ze słomy i z drewna?

- jak świnki zareagowały na zniszczenie domków? Co zrobiły?

- czy trzecia świnka straciła swój dom?

            Czas na chwilę ruchu – potańczcie trochę przy piosence „Tańczące części ciała” – piosenka dostępna na grupowym mailu.

            Teraz zapraszam Was na zajęcie plastyczne: chciałabym, byście zrobili „Domek dla świnek” – poćwiczyć rączki i palce wykorzystując plastelinę. Jeżeli nie macie plasteliny, na grupowy mail wysłałam przepisy na masy plastyczne. Można też wykorzystać klocki. Poruszcie swoją wyobraźnię!

Dobrej zabawy! J

Nasza propozycja na popołudnie – zachęcamy do obserwacji przyrodniczej - poproście rodziców o otworzenie linku:

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=T9BXrusZZIw – dzięki temu będziecie mogli „na żywo” obserwować, co się dzieje w bocianim gnieździe.

Do zobaczenia jutro!

 

Dzień dobry Kochani w poniedziałek 20 kwietnia J

 

Zaczynamy kolejny tydzień. Dziękuję bardzo za zdjęcia z Waszych aktywności w domu i czekam na kolejne.

Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od poznania nowej litery. Będzie to litera: P p. Etapy wprowadzenia litery są do pobrania na mailu grupowym. Wiem, że doskonale znacie sposób poznawania liter, więc myślę, że świetnie sobie poradzicie. Potem bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ze stron 42 - 43 z naszej książki „Zabawy z literami”. Po skończonej pracy – czas na mały relaks z masażykiem „P jak pizza” – oto link: https://www.youtube.com/watch?v=mf9j8MEdz3Q

A teraz czas na kolejne zajęcie – ćwiczenia gimnastyczne pt. „W krainie bajek” – dostępne w mailu grupowym z czwartku. Zaproście do ćwiczeń rodziców i rodzeństwo. Ruch to zdrowie! J

PROPOZYCJA POPOŁUDNIOWA

Po południu zachęcam do przypomnienia sobie zabaw rytmicznych z Panem Miłoszem- „Tuptaj, starszaku”: https://www.youtube.com/watch?v=vjnvB9gEDmA&feature=youtu.be

            Pa, do jutra J

 

Witam serdecznie w piątek 17 kwietnia J

 

Posłuchajcie piosenki dostępnej w mailu i odpowiedzcie na pytania: o czym opowiada?, jaką moc mają bajki?, dlaczego ta moc jest magiczna?. A teraz zastanówcie się jaka jest wasza ulubiona bajka?. Chciałabym, żebyście ją namalowali farbami. (lub wykonali inną dostępną techniką). Pamiętajcie o nabieraniu odpowiedniej ilości farby na pędzel i o umyciu rąk po skończonym malowaniu. Czekam na Wasze prace J

Teraz zapraszam na zajęcie muzyczne. Poproście rodziców o włączenie piosenki pt.: „Na Wyspach Bergamutach” (sł.: J. Brzechwa). Piosenka jest dostępna w linku:

https://www.youtube.com/watch?v=o_ECELn4O_s

Tekst do piosenki jest na grupowym mailu. Spróbujcie powtarzać słowa piosenki za rodzicem lub zespołem muzycznym. Miłej zabawy.

            Dla chętnych w mailu przesyłam karty pracy. Do poniedziałku :)

 

 

Dzień dobry w czwartek 16 kwietnia J

 

Dzisiaj zaczynamy nową tematykę – „W krainie bajek”. Zapraszam Was do teatru. Poproście rodziców o włączenie filmu dostępnego w linku:

https://vod.tvp.pl/video/budzik,idziemy-do-teatru,18811003

obejrzyjcie go uwaznie i postarajcie się odpowiedzieć na pytania: co to jest teatr?, kto w nim pracuje?, co robi?, jak należy się zachowywać w teatrze?. Myślę, że wam się spodoba :)

A teraz poruszamy się trochę. Na grupowego maila przesłałam Wam nowy zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Zaproście do zabawy rodziców lub rodzeństwo.

Dla chętnych przesyłam link do ćwiczeń w czytaniu: https://www.youtube.com/watch?v=ht75xp52FQU

                                                                                     

 

Na na początek utrwalcie Kochani tytuły słynnych bajek i baśni w języku angielskim. 

           

 OBI

Do jutra :) 

Witam Urwisków w środę 15 kwietnia J

 

Zaczniemy od zajęcia matematycznego. Uważnie słuchajcie poleceń rodziców. Nasza zabawa matematyczna ma tytuł „Wielkanocny koszyk” – można do niej wykorzystać klocki ( 4 lub 6 kolorów w różnej ilości – do 10). Zadaniem dzieci jest podział klocków na gromadki wg ustalonej cechy (koloru), porównanie liczebności zbiorów przez policzenie elementów oraz łączenie w pary. Podpisują odpowiednią cyfrą i wstawiają znaki >, <, =. ( dostępne na mailu). Proszę zwrócić uwagę, aby podczas liczenia obowiązywała zasada „jeden do jednego”– jeden liczony przedmiot, jeden gest wskazywania i jeden wypowiadany liczebnik. Ostatni wypowiedziany liczebnik oznacza, że właśnie tyle jest elementów.

Po tak ciężkiej pracy czas na zajęcie muzyczne. Wysłuchajcie proszę utworu M. Mugorskiego pt.: „Taniec kurcząt w skorupkach”(utwór mp3 w mailu grupowym). Zastanówcie się i odpowiedzcie na pytania: czy muzyka była szybka, czy wolna; wesoła czy smutna? Spróbujcie sami wymyśleć do niej taniec albo popatrzeć jak tańczą inne dzieci. Link do tańca:

www.youtube.com/watch?v=Kp1eEJ1gQc0

Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Miłej zabawy J

Dla chętnych ostatnie wielkanocne karty pracy w mailu grupowym. Do jutra J

 

 

Dzień dobry Kochani we wtorek 14 kwietnia J

 

Witam Was po świątecznej przerwie. Dziękuję bardzo za życzenia i własnoręcznie wykonane kartki.

Dzisiejsze zajęcia zaczniemy od poznania nowej litery. Będzie to litera: W w. Etapy wprowadzenia litery są do pobrania na mailu grupowym. Wiem, że doskonale znacie sposób poznawania liter, więc myślę, że świetnie sobie poradzicie. Potem bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ze stron 40 - 41 z naszej książki „Zabawy z literami” (książka została przesłana w PDF w poprzednim tygodniu).

A teraz chciałabym żebyście trochę popracowali twórczo J. Poruszcie swoją wyobraźnię i za pomocą dowolnej techniki plastycznej przekształćcie nowo poznaną literę. Wszystkie pomysły są dobre. Jestem ich bardzo ciekawa. Sylweta litery jest dostępna w grupowym mailu.

Do jutra Kochani – buziaki.

 

 zyczDYRZYZCENIA

 

 

 

Witam Was Kochani w piątek 10 kwietnia J

Dzisiaj jest szczególny Dzień, który daje nam nadzieję, że jeszcze będzie pięknie.

 

           Zaczniemy od zajęcia plastycznego. Chętne dzieci, mogą samodzielnie wykonać za pomocą ulubionej techniki plastycznej kartę wielkanocną. Rodzice pomogą Wam wysłać ją na naszego maila. Olek już to zrobił J. Dziękujemy!

            Następnie zachęcam do zabawy w tworzenie muzyki. Proponuję przygotować przybory kuchenne: łyżki, garnki czy szklanki itp., włączyć naszą wielkanocną piosenkę lub ją samemu zaśpiewać i stworzyć swój własny akompaniament. Z pewnością tworczych pomysłów Wam nie zabraknie. Zapraszamy do zabawy całą rodzinę. J

            Na grupowym mailu będzie czekała na Was piękna bajka w prezencie. Buziaki, pa!

 

Akcja II wersja

 

SZACHY

 obrazek

UWAGA! PRZEDŁUŻAMY KONKURS DLA RODZICÓW I DZIECI

NA BAJKOWE, ZDROWE DANIA, DESERY ORAZ DROBNE PRZEKĄSKI

                                                         pod hasłem: „Zdrowo, bajkowo – Puchatkowe przysmaki”

Celem konkursu jest promowanie zdrowego odżywiania, a także zwrócenie uwagi na własne nawyki żywieniowe.

Nadchodzące Święta Wielkanocy niech będą dla nas inspiracją, prosimy o nadsyłanie zdrowych przepisów, które mogą znaleźć się na naszym świątecznym stole.

Aby wziąć udział w konkursie należy przedstawić zdrowy przepis wraz ze zdjęciem i bajkowym tytułem wybranej potrawy

i przesłać go do nauczycieli poszczególnych grup.

Wszystkie pomysły (zgodne z wytycznymi) zostaną zebrane i wydane w formie książki kucharskiej

REALIZACJA:

Przepis powinien być zapisany w programie Microsoft Word (układ strony – orientacja pionowa),

napisany czcionką Times New Roman (rozmiar 14)

i zawierać w kolejności:

- bajkową nazwę potrawy/dania

- listę składników

- opis sposobu przygotowania wybranej potrawy/dania

- zdjęcie potrawy/dania

- imię i nazwisko autora (rodzic), imię i nazwisko dziecka, nazwa grupy  

Czas trwania konkursu: 04.11.19 – 29.05.20

 

 

Witajcie w czwartek 9 kwietnia J

 

Jak te dni szybko płyną, już niedługo Wielkanoc – niestety będzie trochę inna niż zawsze. Dzisiaj czas na to, co bardzo lubicie czyli ……..na zagadki! Będą one dotyczyły naszej tematyki - czyli wszystkiego, co jest związane ze Świętami Wielkanocnymi J. Poproście o ich przeczytanie rodziców. Z pewnością znacie odpowiedź.

  • Święta! Święta nadeszły! Wstawajmy! Już rano! Podzielimy się jajeczkiem, bo dziś przecież... (Wielkanoc)
  • Malutkie, żółciutkie. Czyżby gdzieś z podwórka wypuściła je spod skrzydeł nieostrożna kurka? (kurczątka)
  • Leży w koszyczku pięknie wystrojone, malowane, pisane, drapane lub kraszone. (jajko)
  • Potulne zwierzątko z masła ulepione, małą chorągiewką wdzięcznie ozdobione. (baranek)
  • Wyrośnięta pani, lukrem jest polana. Na świątecznym stole pyszni się od rana. (baba wielkanocna)
  • Wiklinowy koszyk, pięknie ozdobiony, święconymi produktami po brzegi wypełniony. (święconka)
  • Ma długie uszy, pyszczek uśmiechnięty. Czasem na Wielkanoc przynosi prezenty. (zajączek)
  • Chcesz być suchy w poniedziałek? To musisz dać susa, tam gdzie nie ma miłośników… (śmigusa –dyngusa)

I jak Kochani – myślę, że nie mieliście problemów z podaniem prawidłowych odpowiedzi J. Na grupowym mailu czeka na Was niespodzianka „Pisankowe rymy” – wytnijcie je proszę wg wyznaczonych linii i poćwiczcie układanie par rymujących się pisanek. Myślę, że niektóre wyrazy już sami odczytacie.

Po tak wyczerpującej pracy J zapraszam do ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej pt.: „Wielkanocna opowieść”, który poznaliście w ubiegłym tygodniu. Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze, do jutra. Pa!

 

 

 

 zuchy4

 

Dzień dobry w środę 8 kwietnia J

 

Dzisiaj czas na trochę matematyki. Ale zanim zaczniemy, przypomnimy sobie części ciała przy naszej piosence: poproście rodziców o włączenie linku:

https://www.youtube.com/watch?v=30BVfTvlsrE

A teraz zapraszam do gry matematycznej pt. „Kolorowe pisanki”. Będzie wam potrzebna kostka do gry i karta pracy, którą otrzymaliście w mailu.

I wariant (łatwiejszy): Waszym zadaniem będzie rzucić kostką, policzyć oczka na kostce i w pokolorować pisankę z odpowiednia liczbą. (1 kostka do gry)

II wariant (trudniejszy): tu potrzebne będą 2 kostki, rzucamy nimi, liczymy wyrzucone oczka, dodajemy je i kolorujemy pisankę z odpowiednią liczbą.

Umawiamy się, że każde z Was rzuca co najmniej 5 razy. Możecie zaprosić do zabawy rodzeństwo lub rodziców.

Po takim wysiłku umysłowym czas na zajęcie muzyczne, zapraszam do linku, dzięki któremu poruszacie się trochę w rytm muzyki:

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo   słuchajcie uważnie i wykonujcie polecenia. Następne zadanie: mam nadzieję, że pomagacie mamie w przygotowaniach do Świąt. Jeżeli tak, to nie będziecie mieli problemu w odgadywaniu zagadek słuchowych związanych ze sprzętami domowymi. (dostępne w grupowym mailu). Myślę, że nie mieliście kłopotów z podaniem prawidłowych odpowiedzi J. To tyle na dziś.

Chętne dzieci mogą pokolorować pisankę ze str. 15 w książeczce z ćwiczeniami grafomotorycznymi.

Mam jeszcze dla was ciekawy link do obejrzenia – myślę, że Wam się spodoba:    https://youtu.be/xCB3vc1u6CA

Do jutra! J

 

 

Kochani – witam we wtorek 7 kwietnia J

Przed Wami kolejne wyzwania:

Zachęcam Was do nauczenia się na pamięć wiersza pt.: Już niedługo Wielkanoc”. Poćwiczcie proszę tekst z rodzicami, a po powrocie do przedszkola, powiemy go sobie wszyscy razem.

„Już niedługo Wielkanoc”

(autor: D. Góra)

Wiosna w pełnej krasie, ciepło, jasno wszędzie

już niedługo w każdym domu świętowanie będzie.

Rzeżucha wyrośnie i zakwitną bazie,

już niedługo będą święta, czekamy na razie.

Przykica zajączek, zabeczy baranek,

kurczaki przyniosą kosz pełen pisanek.

Zrobimy święconkę w tym właśnie koszyku

i do niego powkładamy pyszności bez liku.

Podzielimy się jajkiem, złożymy życzenia

niech nam się spełnią wielkanocne marzenia

 

Dziś obchodzimy Światowy Dzień Zdrowia!

Kochani - chciałam zaprosić Was do udziału w akcji KORONA DLA MEDYKA”organizowanej dla wszystkich przedszkolaków w Polsce.

Celem akcji trwającej do 08.04.20r. jest tworzenie kartek/rysunków z życzeniami i z podziękowaniami dla personelu medycznego za walkę z koronawirusem. Prace w formacie A4, wykonane dowolną techniką plastyczną. Zdjęcia prac prosimy o przesłanie na grupowego maila, my prześlemy je dalej jako grupa. Zapraszamy wszystkich przedszkolaków do udziału w w/w akcji.

A teraz po skończonej pracy, "poszalejcie" trochę przy znanej Wam piosence, poproście rodziców o jej włączenie i zatańczcie razem:

https://www.youtube.com/watch?v=IueASDp61bc

 

 

 

apel

 

 

 

Poniedziałek 6 kwietniaJ

Kochani zaczynamy kolejny tydzień,

Zaczniemy od utrwalenia liter – samogłosek:

Widzę literkę O – jest okrągła, że ho ho!

Widzę literkę A – nóżki i kładeczkę ma.

Widzę literkę E – mógłbyś nią uczesać się.

Widzę literkę Y – wyje kiedy bywasz zły.

Widzę literkę I – gdzie ma kropkę, powiedz mi.

Widzę literkę U – razem z krówką mówi uuuuuu.

Oczywiście pamiętacie, że w modelu wyrazu samogłoski zaznaczamy kolorem……………………………………….. – tak! czerwonym – brawo!!!

Dziś czas na poznanie nowej litery, a będzie to Ł ł. Etapy wprowadzenia litery są do pobrania na mailu grupowym. Dzieci doskonale znają sposób poznawania liter, więc myślę, że świetnie sobie poradzą. Potem bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń ze stron 38 - 39 (książka została przesłana w PDF w poprzednim tygodniu).

Po tak wyczerpującej pracy J zapraszam do ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej pt.: „Wielkanocna opowieść”, który poznaliście w czwartek. Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodziców. Bawcie się dobrze, do jutra.

Aaaa jeszcze dziękujemy serdecznie za przepiękne zdjęcia, które rodzice przesyłają na grupowego maila. Jesteście wielcy!. (Kto ogląda je dokładnie może zobaczyć i nas J ).

 

 

Witam grupę naszych Urwisków w piątek 3 kwietnia J

Dzisiaj czas na zajęcia artystyczne.

Zaczniemy od zajęcia plastycznego i „stworzenia” wielkanocnego zajączka z wykorzystaniem torebki foliowej i gazet. Zanim weźmiemy się do pracy poćwiczymy paluszki – rączki gotowe, to zaczynamy:

Siedzi zajączek na zielonej łące (prawy kciuk przytrzymuje złożony palec serdeczny i mały ‑ palce: wskazujący i środkowy są wyprostowane i poruszają się jak uszy zająca). Przychodzi jego sąsiad i noskiem swym wącha (powtarzają czynności lewą ręką). Nastawiają uszu pełni animuszu (obracają dłonią, kierując „uszy” we wszystkie strony). Chowają pisanki w trawie i w sasanki (składają „uszy” do siebie). Niebieskie i czerwone (machają prawą ręką, potem lewą). Czy będą znalezione? (odchylają ręce w bok)

Teraz podciągamy rękawy i bierzemy się do pracy J. Instrukcja do wykonania zająca i zdjęcia zostały umieszczone w skrzynce grupowej.

Pamiętajcie o posprzątaniu po skończonej pracy i zachęcam do przesyłania zdjęć zajączków na grupowego maila.

Po tak wyczerpującej pracy zapraszam na zajęcie muzyczne. Musimy się trochę rozruszać – poproście rodzica o włączenie krótkiej rytmicznej rozgrzewki dostępnej pod linkiem:
www.youtube.com › watch › v=Zg7pCZOtMXo

A teraz proszę, żebyście nauczyli się II i III zwrotki piosenki pt.: „Wielkanocne życzenia” (sł.:D. Kluska, muz.: A. Zagajewski). Przypominam, że jest dostępna na stronie „Moja płytoteka”https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka (instrukcja do logowania - wpis z dn. 1 kwietnia). Zaproście do śpiewania rodziców lub rodzeństwo.

Kochani – to wszystko na dziś, życzę Wam miłego weekendu – do poniedziałku J.

W wolnych chwilach chętni mogą wykonywać ćwiczenia grafomotoryczne w niebieskich książeczkach, które wzięliście z przedszkola (bez strony z jajkiem wielkanocnym)

 

 Jeszcze troszkę angielskiego

Happy Easter :*

 

 easter vocabulary def   

Rodzice poćwiczcie w miarę możliwości z dziećmi nowe słownictwo związane z tematyką kompleksową.

A teraz utrwalamy...

easter matching worksheet   

 

 

 

OGLO2

 autyzm

 

Zachęcamy również do przeczytania dzieciom bajki terapeutycznej - Czarodziejka ("Bajki bez barier" Część II - Autyzm)

http://swiatelkodladzieci.pl/projekty/2015-2/bajki-bez-barier-opracowanie-i-wydanie-serii-bajek-dotyczacych-niepelnosprawnosci/bajki-bez-barier-czesc-ii-autyzm/?fbclid=IwAR3cWS4bJjGR5kLw0FCLB2aXDGVhpQ4RpjaZVE7DwM9N16p-7_81L53Av8U

 

Dzień dobry w czwartek 2 kwietniaJ

Pamiętajcie o dniu „niebieskim”, czekamy na Wasze zdjęcia! J

Dzisiaj zaczniemy od zajęcia matematycznego:

Posłuchajcie wierszyka i postarajcie się wykonywać czynności, o których w nim mowa.

„Umiem liczyć do dziesięciu"

Na jeden - klaśnij, na dwa - skocz,
trochę w lewą stronę zbocz.
Na trzy - machnij noga prawą
ale zrób to bardzo żwawo.
A na cztery - mrugnij okiem,
pięć - maszeruj równym krokiem.
Sześć - oznacza podskok w górę,
jakbyś chciał przeskoczyć górę.
Siedem to jest kroczek w prawo,
osiem - możesz bić juz brawo.
A na dziewięć –„hurra" krzyknij!
I na koniec stojąc w miejscu
wolno policz do dziesięciu!

Pokaż 10 palców, przejdź 10 kroków do przodu i wykonaj 10 podskoków. Mam nadzieję, że jesteście gotowi na kolejne magiczne zadania do wykonania! – karty pracy znajdują się w grupowej skrzynce mailowej.

A kiedy wykonacie zadania, zapraszam do odrobiny ruchu. Zaproście do zabawy rodzeństwo i rodziców. Miłej zabawy – opowieść ruchowa „Wielkanocna opowieść” dostępna w naszym mailu. Buziaki! J

Serdecznie zachęcamy również do oglądania Akademii Edukacji i Rozwoju Majki Jeżowskiej. Znajdziecie tam darmowe zajęcia online, muzyczno -taneczno - ruchowe.

Codziennie od poniedziałku do piątku:

10.30 - Baby Dance - czyli tańce i hulańce dla najmłodszych do 6 r..ż.

11.30 - Dzieciak sam w domu - czyli zabijamy nudę ruchem i muzyką dla dzieci w wieku 7- 10 lat

https://sklep.majkijezowskiej.com/majkatv/?fbclid=IwAR3uIVHRmsJzWreYj_upcuQBR_jMt8pE7rPrs49Lijdm5ESTALPb8AHhtUw

 

 

 

goraczka zlota

 

Dzień dobry Kochani! J

Witam w kwietniu, pamiętacie przysłowie?

„Kwiecień – plecień, bo przeplata

trochę zimy, trochę lata”.

Dziś 1 kwietnia środa czyli prima aprilis J

Rozpoczynamy nową tematykę, dzięki której dowiecie się o zwyczajach i tradycjach Świąt Wielkanocnych.

Zaczniemy od zajęcia umysłowego:

Zapraszam chętnych do obejrzenia filmu edukacyjnego pt.: „Wielkanocne zwyczaje”.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855

A teraz czas na zajęcie muzyczne.

Poproście rodziców o włączenie piosenki pt.: „Wielkanocne życzenia” (sł.:D. Kluska, muz.: A. Zagajewski). Piosenka jest dostępna na stronie „Moja płytoteka”
https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka

Należy wejść na stronę i wcisnąć przycisk DODAJ KOD, zalogować się* i wpisać kod bpkwiecien, który odblokuje dostęp do płyty.
*Jeśli nie są Państwo zalogowani na stronie www.blizejprzedszkola.pl, system automatycznie wygeneruje prośbę o dokonanie rejestracji. Proces trwa bardzo krótko, a rejestracja jest bezpłatna. Dostęp do płyty jest możliwy wyłącznie po zalogowaniu.

Tekst do piosenki jest na grupowym mailu. Spróbujcie powtarzać słowa I zwrotki i refrenu za rodzicem lub zespołem muzycznym.

 

Chętnych poćwiczyć paluszki zapraszam na stronę:

https://www.facebook.com/przedszkolnepomyslyPP/videos/244999903304124/

 

Pozdrawiam serdecznie i do jutra J

 

Wtorek 31.03.2020 r.

Dzien dobry

Dzień Dobry! Dziś wtorek, pamiętacie Kochane Dzieci zazwyczaj we wtorki poznajemy kolejną literę z alfabetu. Dziś przyszła pora na „j” „J”

Otwórzcie swoje książki „Zabawy z literami” na literce „j” i wspólnie z rodzicami wykonajcie po kolei ćwiczenia.

Na grupowej poczcie znajdziecie dodatkowe propozycje ćwiczeń, filmiki dotyczące wprowadzania litery i książkę w wersji PDF 

 

Dodatkowo:

„Ogródek pełen tulipanów czyli tulipan metodą origami"

Spróbujcie wykonać tulipana metodą origami.

Poniżej przesyłam pomocny link:

https://www.youtube.com/watch?v=MtonW5o7xh8

 

Czekam na Wasze zdjęcia tulipanów na poczcie J

 

 

 

Poniedziałek 30.03.2020 r.

Dzień dobry! Witam Was w poniedziałkowy poranekJ

Mam nadzieję, że miło spędziliście weekend.

Zaczynamy od quizu- „Marcowego kalendarza pogodowy”

Powoli zbliżamy się do końca tematyki kompleksowej „Gdzie jesteś wiosno?”

Rodzice zobaczcie, czy Wasze pociechy znają odpowiedzi na poniższe zagadki.(Jeśli tak to oznacza, że aktywnie spędziliście ten tydzień z nami onlineJ)

 

Mówią – że w nim jak w garncu,
nieustanna zmiana.
Słońce grzeje w południe,
mrozek szczypie z rana.
A do tego jeszcze
przelatują deszcze!
– marzec

Jak ten kwiatek się nazywa,
co słowo „pan” w nazwie ukrywa? -
tulipan

Jak się nazywa ta pora roku.
Co ścieli dywan zielony wokół? -
wiosna

Wiosną słyszysz jej kukanie.
Je gąsienice na śniadanie.
– kukułka

Powrócił do nas
z dalekiej strony
ma długie nogi
i dziób czerwony.
- bocian

Ptaszek co ludziom wiosnę zwiastuje.
Gniazda pod dachem sobie buduje.
Przed deszczem nisko zatacza kółka.
Wiadomo wszystkim, że to … 
- jaskółka

Czasem przez dzień cały prawie
cicho siedzi w swoim stawie,
lecz gdy najdzie ją ochota,
może cały dzień rechotać. –
żaba

Dodatkowo:

W wolnym czasie „Spring is Here” https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

Słuchajcie razem z dzieckiem, powtarzajcie głośno słowa piosenki.

 

 

 Dodatkowo: karta pracy na dziś dostępna na grupowym maliu.

 

Piątek 27.03.2020 r.

Dzień dobry! Kochani dziś piątek.

A zatem czeka na nas praca plastyczna i trochę muzyki.

Pierwsze zadanie dla Was:

„Żabka” – kolorowanie kredkami ołówkowymi

Czas wykonać zieloną żabkę. Drogi Rodzicu, znajdź kolorowankę żabki w google grafika, jeśli możesz wydrukuj ją (jeśli nie

postaraj się przerysować). Zadaniem dziecka będzie pokolorowanie, najpiękniej jak potrafi. Pamiętajcie drogie dzieci, nie

wyjeżdżamy poza kontury rysunku, nie zostawiamy białych luk w kolorowaniu, staramy się prawidłowo trzymać kredkę.

Kto ma ochotę może przesłać swoją pracę na grupowego maila, chętnie je zobaczę J Pamiętajcie również o tym, żeby żabki

włożyć do teczki.

A teraz trochę muzykiJ

Drugie zadanie:

”Wiosna budzi się do życia” –zabawy muzyczno- ruchowe

Bawcie się wspólnie z dzieckiem i z mini warsztatem „Wiosna, urodziły się motyle”.

https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk

 

 

Dodatkowo:

Na grupowym mailu podsyłam propozycję kart pracy dla chętnychJ

Również tam znajdziecie bajkę terapeutyczną Jeżyk Bartek zostaje w domu.

 

 Uwaga - ważne

Drodzy Rodzice mam nadzieję, że już każdy z Was ma grupowego e- mail, bardzo prosimy tam

zaglądać (oczywiście w miarę możliwości).  Bedziemy na bieżąco wrzucać karty pracy i inne propozycje zabaw i ćwiczeń w domu.

 

 

Kochane przedszkolaki bardzo prosimy, żebyście wszystkie karty pracy (oczywiście w miarę

możliwości) gromadzili w jednej teczce, którą chętnie zobaczymy, obejrzymy i porozmawiamy na

ich temat, jak tylko bedziemy mogli się spotkać w przedszkolu:)

Do zobaczenia!!!! Oby jak najszybciej !!!:) 

 

 

Czwartek 26.03.2020 r.

Dzień Dobry :)

Rozpoczynamy dzień od krótkich wiadomości.

 

„Wiosenne powroty” 

Popatrzcie na mapę świata. Pokażcie, skąd przylatują na wiosnę: bociany, kukułki, skowronki, dzikie gęsi i jaskółki (z Afryki, Ameryki Południowej i Azji).

mapa swiata

POWROTY PTAKÓW

Drogi rodzicu, opowiedz dziecku o tym, że ……

 


Bociany najchętniej zajmują stare gniazda, zasiedlane przez wiele lat i pokoleń, w których naprawiają szkody

powstałe po okresie zimowym. Budując nowe gniazdo, najchętniej korzystają z pomocy człowieka. Wybierają

platformy zbite z desek, przymocowane na słupach energetycznych, koła od wozu umieszczone na wysokich

drzewach lub dachach. Bociany znoszą chrust z całej okolicy. Najdłuższe gałęzie mogą mieć długość nawet

półtora metra. Do wyściełania gniazda używają słomy, korzonków i suchych traw, a nawet znalezionych szmat, papieru, folii i sznurków.


Jaskółki (dymówki) budują swoje gniazda z gliny i grudek błota, które sklejają śliną i usztywniają trawami i

słomą. Kształt tych gniazd przypomina otwartą od góry kulę wyściełaną piórami i roślinami. Jaskółki najczęściej

gnieżdżą się wewnątrz stajni, stodół, korytarzy, pod mostami i przy rurach. W miastach budują swoje lepianki wewnątrz bram kamienic.


Skowronki budują gniazda na ziemi, pośród niskiej i zielonej roślinności, najczęściej z końskiego włosia i traw.

Zwykle przylatują w pobliże gniazda, ale dochodzą do niego pieszo, by nie doprowadzić drapieżników.


Dzikie gęsi budują gniazda na ziemi z traw, mchu, puchu. Jaja wysiadywane są przez samicę, ale gąsior strzeże

jej i gniazda.


Kukułki nie tworzą par, tym bardziej że samców jest więcej niż samic. Nigdy nie zakładają gniazd ani nie

wychowują piskląt. Zjadają owady, szczególnie owłosione gąsienice motyli, których często unikają inne ptaki.

 

A teraz trochę muzyki:

 

„Wiosenna zabawa”- zabawa rytmiczno- naśladowcza

Poniżej link: https://www.youtube.com/watch?v=5bbzz6P3RTs

Udanej zabawyJ

(jeśli nie macie pałeczek zastąpcie je łyżeczkami, słomkami, patyczkami itp. )

 

 

 

 Środa 25.03.20202 r.

Dziś zaczynamy dzień od porannej gimnastyki.

Zestaw ćwiczeń znacie z poniedziałku, więc teraz skupcie się na poprawnym wykonywaniu ćwiczeń. 

„Słońce i deszcz” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci biegają swobodnie w różnych kierunkach. Na hasło: Słońce! zatrzymują się i stoją z rękami podniesionymi
w górę. Na hasło: Deszcz! przykucają i chowają głowy.


„Szukamy słońca” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce mają uniesione. Skręty tułowia w lewo i w prawo – szukanie słońca na niebie.


„Niedźwiadki wygrzewają się na słońcu” – zabawa z elementem czworakowania.
Dzieci chodzą na czworakach, zatrzymują się i kładą na plecach. Poruszają rękami i nogami
uniesionymi w górę. Na hasło N: Słońce schowało się! niedźwiadki idą dalej.


„Przyleciały ptaki” – zabawa z elementem biegu.
Dzieci biegną w jednym kierunku, poruszając rozłożonymi szeroko ramionami.


„Bociany chodzą po łące” – zabawa z elementem równowagi.
Chód z wysokim unoszeniem kolan. Co pewien czas dzieci – bociany, zatrzymują się i stają na jednej nodze,
rozkładając szeroko ramiona.


„Zajączki” – zabawa z elementem podskoku.
Podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze. Po serii podskoków zajączki zatrzymują się i nasłuchują – dłonie przy uszach,
skręty w jedną i w druga stronę.


„Wypatrujemy wiosny przez lornetkę” – ćwiczenie mięśni grzbietu.
Dzieci leżą na brzuchu, łokcie mają wsparte o podłogę, dłonie zwinięte przy oczach naśladują lornetkę.
Co pewien czas dzieci wznoszą łokcie.


„Mucha na suficie” – ćwiczenie mięśni brzucha.
W leżeniu na brzuchu poruszanie uniesionymi w górę rękami i nogami – naśladowanie 
poruszającej się muchy.

 

„Wąchanie kwiatów” – ćwiczenie oddechowe.  Dzieci chodzą swobodnie, co pewien

czas pochylają się i wąchają pierwsze kwiaty.

Marsz po obwodzie koła ze śpiewem piosenki o tematyce wiosennej.

A następnie: 

„Pracowita wiosna”- zabawa matematyczna. Liczenie do 9, dodawanie do 9.

 

Na początek rymowanka z naśladowaniem. 

Jabłko, gruszka i daktyle – klaśnij w ręce razy tyle (3 razy)

Kapusta i ogórek – tyle razy podskocz w górę (2 razy

Marchewka, pietruszka, bób – tyle razy przysiad zrób (3)

Kalarepka i mak – za uszy 2 razy się złap

mata jablka

Drogi rodzicu nie musisz drukować tej karty pracy, możesz wykonać swoją w podonym stylu. 

 

 

 DODATKOWO: 
 

26 marca o godzinie 18.05 w Kutnowskim Domu Kultury odbędzie się online przedstawienie Zając Chwalipięta. Zachęcamy do polubienia strony Kutnowskiego Domu Kultury na faceeboku i obejrzenie wspólnie z dziećmi przedstawienia. 

Link do wydarzenia: https://www.facebook.com/events/732762377257051/

A już dziś: 

o godzinie 13 zapraszamy wszystkich na profil facebookowy Misiowej Mamy, gdzie odbędzie się spotkanie z Panią Wiosną: https://www.facebook.com/anetakone/photos/a.231084130806605/595122051069476/?type=3

 

Wtorek 24.03.20202 r.

 „Z czym kojarzy się wiosna?” – rozmowa z dzieckiem

Rodzicu, dokładnie przyjrzyj się zdjęciom kwiatów, przeczytaj dziecku ich nazwy. Porozmawiaj o ich wyglądzie, czym się od siebie różnią?

wiosna1

kwiatki

„Wiosenna Łąka” – malowanie piórkiem i farbami plakatowymi

Dzieci dziś postarajcie się namalować farbami plakatowymi waszą wiosenna łąkę. Jeśli macie w domu blok

A3 i jakieś piórko to świetnie, jeśli nie to nic złego się nie stanie, jak zamiast piórka użyjecie pędzelka a

kartkę A3 zastąpicie A4. 

 

 

Gdy już wróćimy do przedszkola z Waszych prac stworzymy wystawę:) 

 

Dodatkowo:

https://www.nowaera.pl/spotkania/strasna-zmija-nie-taka-straszna/online-2020-03-26-1200-283265

Poniedziałek 23.03.2020 r.

Dziś poniedziałek, do wspólnego uczenia się poprzez zabawę zapraszamy.

Na początek – opowiadanie:)

Wiosenny krokus – opowiadanie

Wczesną wiosną na górskiej łące wyrósł pierwszy krokus. Wkoło jeszcze było zimno. Miejscami leżał śnieg, ale krokusowi bardzo się spieszyło. Ze wszystkich kwiatów to on chciał pierwszy zakwitnąć, by wszyscy tylko jego podziwiali. Czym to się skończyło, posłuchajcie sami.
Jako pierwsi krokusa zauważyły dwa zajączki. Po zimie chciały rozprostować nogi, więc urządziły wyścigi. Mimo, że miały pod górkę, bardzo szybko kicały. Ledwie zauważyły rosnącego krokusa. Omal go nie stratowały. W ostatniej chwili wyhamowały. Obejrzały kwiat uważnie z każdej strony. Ich kształt wydawał się im trochę znajomy. Zastanawiały się nawet, czy aby nie była to sałata. W końcu doszły do wniosku, że sałata jest zielona a nie filetowa.
Zajączki pobiegły dalej, a krokus w całości się ostał. Jednak nowe niebezpieczeństwo z góry nadciągało. Coś wielkiego i brązowego toczyło się prosto na krokusa. Źle by się to zakończyło, gdyby tuż przed kwiatem tocząca kula w siedzącego misia się nie zamieniła. Misio właśnie ze snu się obudził. Cały radosny z nadejścia wiosny robił fikołki. Usłyszał brzęczenie pszczółki, która właśnie na krokusie siedziała. Misio znał ten głos doskonale. Czekał grzecznie, aż pszczółka z pyłkiem odleci, by mógł wyśledzić dokąd słodki pyłek znosi.
Pszczółka odleciała cichutko brzęcząc i misia ze sobą zabrała. Po chwili nowe dźwięki po górskiej hali się rozchodziły. To były dzwoneczki, które miały przypięte białe owieczki. Wyszły na łąkę najeść się trawy. Wśród świeżych źdźbeł trafił się im okaz ciekawy. Krokusa otoczyło stado głodnych owieczek. Wszystkie ochotę miały skosztować tak niezwykłego dania. Ścisk się zrobił, owce zaczęły się przepychać. Los krokusa byłby okrutny, gdyby nie stary góral, co owce pasał. Znał się on dobrze na górskiej przyrodzie i  wiedział, że krokus to kwiat jest chroniony. Rozpędził owce i obok kwiatka psa posadził, by go pilnował.
Widzicie sami, że los krokusa jest niepewny. Wszędzie czyha na niego zagrożenie. Nic więc dziwnego, że został objęty prawną ochroną. I wy, drogie dzieci pamiętajcie o tym, by krokusów nie zrywać i pilnować, by i inni zechcieli ten zakaz uszanować.

A teraz trochę gimnastykiJ

 

„Słońce i deszcz” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
Dzieci biegają swobodnie w różnych kierunkach. Na hasło: Słońce! zatrzymują się i stoją z rękami podniesionymi
w górę. Na hasło: Deszcz! przykucają i chowają głowy.


„Szukamy słońca” – ćwiczenie dużych grup mięśniowych.
Dzieci w siadzie skrzyżnym, ręce mają uniesione. Skręty tułowia w lewo i w prawo – szukanie słońca na niebie.
„Niedźwiadki wygrzewają się na słońcu” – zabawa z elementem czworakowania.


Dzieci chodzą na czworakach, zatrzymują się i kładą na plecach. Poruszają rękami i nogami
uniesionymi w górę. Na hasło N: Słońce schowało się! niedźwiadki idą dalej.


„Przyleciały ptaki” – zabawa z elementem biegu.
Dzieci biegną w jednym kierunku, poruszając rozłożonymi szeroko ramionami.


„Bociany chodzą po łące” – zabawa z elementem równowagi.
Chód z wysokim unoszeniem kolan. Co pewien czas dzieci – bociany, zatrzymują się i stają na jednej nodze,
rozkładając szeroko ramiona.


„Zajączki” – zabawa z elementem podskoku.
Podskoki raz na jednej, raz na drugiej nodze. Po serii podskoków zajączki zatrzymują się i nasłuchują – dłonie przy uszach,
skręty w jedną i w druga stronę.


„Wypatrujemy wiosny przez lornetkę” – ćwiczenie mięśni grzbietu.
Dzieci leżą na brzuchu, łokcie mają wsparte o podłogę, dłonie zwinięte przy oczach naśladują lornetkę.
Co pewien czas dzieci wznoszą łokcie.


„Mucha na suficie” – ćwiczenie mięśni brzucha.
W leżeniu na brzuchu poruszanie uniesionymi w górę rękami i nogami – naśladowanie
poruszającej się muchy.

 

„Wąchanie kwiatów” – ćwiczenie oddechowe.  Dzieci chodzą swobodnie, co pewien
czas pochylają się i wąchają pierwsze kwiaty.

Marsz po obwodzie koła ze śpiewem piosenki o tematyce wiosennej

Dodatkowo warto obejrzeć:

https://www.youtube.com/watch?v=uGPVaFBKlYw – Jak ważne jest dokładne mycie rąk.

https://drive.google.com/open?id=1wwbVPCYuzqMKGnRiwj28Xpx2420fkg_Q – karty pracy dla 6 –latka, oferta podręcznikarnii

 

 

 

Piątek 20.03.2020 r.

„Marcowy kalendarz pogodowy”-wykonanie plakatu metodą kolażu

Wykonaj z dzieckiem plakat pt. Marcowy kalendarz pogodowy” metodą kolażu polegającą na formowaniu kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (gazettkaninfotografii, drobnych przedmiotów codziennego użytku itp.). Są one naklejane na papier i łączone z tradycyjnymi technikami plastycznymi np. farbą plakatową, kredką itp.

”Wiosna budzi się do życia” –zabawy muzyczno- ruchowe

Poćwicz z dzieckiem wspólnie z mini warsztatem „Wiosna, urodziły się motyle”. Znajdziesz na YouTube.

Czwartek 19.03.2020 r.

„Marcowa pogoda”- praca z obrazkiem.

Znajdź w google grafika kilka różnych obrazków wiosny. Porozmawiaj z dzieckiem o tym co widzi na obrazku?, omów z nim cechy charakterystyczne i zwiastuny wiosny. Dodatkowo utrwal: pory roku, nazwy dni tygodnia i miesiące.

”W wiosennym ogródku” – zabawa matematyczna

Przygotuj wspólnie z dzieckiem trzy obrazki tulipanów, trzy żonkile, trzy przebiśniegi. Poproś dziecko aby przeliczyło kwiaty, utrwalaj strony lewa, prawa, utrwal określenia np. drugi od lewej, drugi od prawej, czwarty od lewej, czwarty od prawej...itd. Omów szczegóły, które kwiaty są do siebie podobne, dlaczego?, które się różnią dlaczego?,. Zwracaj uwagę aby dziecko wypowiadało się całym zdaniem.

 

DODATKOWO PRZYPOMINAM:

DZIŚ NA YT GODZ. 11.00 NA ŻYWO "PAN MIŁOSZ I JEGO ZABAWY"

 

 

Środa 18.03.2020 r.

Dziś poćwicz wspólnie z dzieckiem w domu. Propozycje ćwiczeń:

Część wstępna:
Bieg między kopertami - ćwiczenie z elementem bieżnym.
Przez środek sali w linii prostej w jednakowych odległościach między sobą prowadząca rozkłada koperty. Dzieci biegną za wyznaczonym dzieckiem slalomem między kopertami.

Część główna:
Gdzie stoję Pani Wiosno - zabawa orientacyjno- porządkowa.
Każde dziecko kładzie przed sobą kopertę. Dzieci wykonują wydane przez nauczycielkę polecenia "stajemy przed kopertą", "stajemy z boku koperty", "stajemy za kopertą", "stajemy na kopercie".
Unoszenie koperty Pani Wiosny - ćwiczenie mięśni grzbietu.
Przejście do leżenia na brzuchu. Wyciągnięcie rąk przed siebie. Chwytają kopertę i unoszą nad podłogę. Trzymają ją przez kilka sekund w powietrzu lekko poruszając.
Zabawa kopertami Pani Wiosny- ćwiczenie koordynacji wzrokowo - ruchowej.
Przejście do pozycji stojącej. Wyciąganie rąk przed siebie trzymając koperty. Dzieci naśladują ruchy nauczycielki: koperta w górę, w dół, nad głową, ruchy okrężne rąk trzymających kopertę.
Dostałam/łem list od Pani Wiosny - zabawa doskonaląca szybką reakcję na ustalony sygnał.
Podskoki po sali w rytmie bębenka. Każdy w ręce trzyma kopertę. Na hasło "list" zatrzymują się, energicznym ruchem wyciągają rękę w górę jak najwyżej trzymając kopertę (jakby się chciały pochwalić). Powtarzamy zabawę zmieniając rękę.

Część końcowa:

Odpoczynek z Panią Wiosną- ćwiczenie oddechowe.
Leżenie na plecach. Na brzuchach ułożone koperty. Wciąganie powietrza nosem i wypuszczanie ustami. Koperty lekko unoszą się na brzuchu.

Marsz za nauczycielką po okręgu koła.

 

Następnie znajdź na YouTube „Odgłosy wiosny”, wysłuchajcie wspólnie z dzieckiem odgłosów natury, porozmawiajcie na temat wysłuchanego utworu.

 

Dodatkowo:

Pan Miłosz i Tuptające zajęcia z frormuły Bliżej Przedszkola. 

Zajęcia odbywać się będą w formule "na żywo" na kanale na YT. Filmy nie będą potem dostępne!

W czwartek, 19 marca, godz. 11.00 - TUPTAJ, MALUSZKU
W piątek, 20 marca, godz. 11.00 - TUPTAJ, ŚREDNIAKU
W sobotę, 21 marca, godz. 11.00 - TUPTAJ, STARSZAKU

Wtorek 17.03.2020 r.

Rodzicu, dziś spróbuj wspólnie ze swoim dzieckiem nauczyć się wiersza. Czytaj mu głośno, powtarzaj tekst wspólnie z nim a następnie poproś by spróbowało samo.

”Czekam na wiosnę” K. Datkun-Czerniak - nauka wiersza

Dość mam sanek, nart i śniegu.

Chcę już w piłkę grać!

Po zielonej trawie biegać,

w berka sobie grać!

Dość mam chlapy i roztopów,

szarych smutnych dni.

Przybądź, wiosno, jak najprędzej,

rozchmurz niebo mi.

Przynieś kwiaty, promień słonka,

zieleń liści, ptaków śpiew.

Niech zadźwięczy pieśń skowronka.

Przybądź, przybądź, proszę cię!

 

2. ”Pani Wiosna”- malowanie pastelami suchymi i olejnymi portretu pani wiosny

Następnie poproś dziecko by narysowało portret Pani Wiosny (jeśli nie masz w domu pasteli wykonaj portret kredkami)

 

Dodatkowo podajemy przydatne linki:

www.podrecznikarnia.pl/nauczuyciel/edukacja-domowa.html

https://panimonia.pl/2020/03/16/pandemia-w-co-sie-bawic-w-domu/

http://bystredziecko.pl/nauka-pisania-dla-dzieci/

 

Poniedziałek 16.03.2020 r.

Drogi Rodzicu, przeczytaj swojemu dziecku opowiadanie. Przedszkolaki znają zasady opowiadań ruchowych, doskonale wiedzą jak należy naśladować ruchem ich tekst.

1.Wiosno, gdzie jesteś? -opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi

przybory: magnetofon CD, odgłosy ptaków, żab, szumu wody, sztuczne kwiatki (tulipany)

Dzieci naśladują czynności i odgłosy, o których opowiada nauczyciel.

Krzyś nie mógł się doczekać nadejścia wiosny. Postanowił wyjść do ogrodu i jej poszukać. (Dzieci maszerują w różnych kierunkach). Zobaczył drzewa z zielonymi listeczkami, delikatnie poruszające się na wietrze. (Naśladują poruszające się drzewa i ich szum). W oddali usłyszał śpiew ptaków. (Naśladują śpiew ptaków). Nad domem krążyły dwa bociany. (Biegają z szeroko rozłożonymi rękami. Potem brodziły po trawie, wysoko podnosząc nogi, i rozglądały się w poszukiwaniu żabek. (Maszerują z wysokim unoszeniem kolan, rozglądają się na boki). Klekotały cichutko, aby ich nie spłoszyć. (Cicho naśladują klekot bocianów). Żabki zauważyły niebezpieczeństwo i skakały w różnych kierunkach, aby się ukryć. (Naśladują żabie skoki). Nawoływały się cichutko, aby nie zwrócić na siebie uwagi. (Cicho kumkają). Było ciepło i przyjemnie. Krzyś przeciągnął się, aby rozprostować kości. (Przeciągają się). Nagle nad uchem usłyszał ciche bzyczenie. To pszczoła krążyła nad jego głową. (Naśladują brzęczenie pszczoły). Chłopiec przestraszył się i zaczął uciekać, wymachując rękami, aby ją odgonić. (Biegają  i wymachują rękami). Nagle jego uwagę zwróciły kolorowe kwiaty. Krzyś pochylił się i je powąchał. (Naśladują wąchanie kwiatów). Potem głośno kichnął. (Kichają aaa… psik!). „Nie muszę już dalej szukać wiosny” – pomyślał zadowolony, a potem, uśmiechnięty, wrócił do domu. (Maszerują, uśmiechając się do siebie).

2.„Wiosenne przebudzenie” – sadzenie kwiatków w doniczki. Zachęcamy rodziców do zasadzenia wspólnie ze swoimi pociechami kwiatków. Ważne jest aby dzieci w okresie przedwiośnia brały udział w pracach hodowlanych (sianiu i sadzeniu roślin). Dzięki bezpośredniej obserwacji mają możliwość, poznania cyklu rozwoju roślin.  Ponadto uczą się systematycznej pielęgnacji podczas pełnienia codziennych obowiązków.

 

 

 

------------------------

 

Fragment z opracowanych przez Miejskie Przedszkole nr 34 w Płocku „PROCEDUR BEZPIECZEŃSTWA” 

Procedura I DOTYCZY PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECKA Z PRZEDSZKOLA

  1. Rodzice/prawni opiekunowie mają obowiązek przyprowadzać do przedszkola dziecko zdrowe.

Wszelkie dolegliwości dziecka zobowiązani są zgłaszać nauczycielowi i udzielać wyczerpujących informacji na ten temat, a także pozostawać do dyspozycji nauczyciela pod wskazanym numerem telefonu w razie nagłego pogorszenia stanu zdrowia.

  • Dzieci z wyraźnymi objawami chorobowymi (np. zakatarzone, przeziębione, kaszlące, z gorączką, wysypką, itp.) nie powinny przebywać w grupie z dziećmi zdrowymi.
  • W stanach infekcji, chorób skórnych, zakaźnych oraz po urazach (złamania, zabiegi chirurgiczne, inne) dzieci nie powinny uczęszczać do przedszkola do czasu całkowitego wyleczenia.
  1. Nauczyciel ma prawo dokonać pomiaru temperatury dziecka, jeśli z jego obserwacji wynika, że dziecko może być chore. W przypadku, kiedy temperatura dziecka wskazuje na stan podgorączkowy lub chorobowy, nauczyciel sygnalizuje rodzicowi konieczność skontrolowania jego stanu zdrowia i podjęcia odpowiednich kroków.
  2. Nauczyciel ma prawo poprosić rodzica/prawnego opiekuna o dostarczenie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań do uczęszczania dziecka do przedszkola lub rodzica/prawnego opiekuna, że dziecko jest zdrowe.

 

Newsletter

Jeśli chcesz być na bieżąco informowany o tym co się dzieje w naszym przedszkolu
zapisz się na naszą listę mailingową.

Wszelkie prawa zastrzeżone © Miejskie Przedszkole nr 34 w Płocku.  Projekt i wykonanie: Hedea.pl